現(xiàn)在人們常說時(shí)間不夠用，只能利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)。這不可信。碎片時(shí)間一般都是消遣，最多斷斷續(xù)續(xù)地看點(diǎn)書，何談學(xué)習(xí)，更別說深入學(xué)習(xí)。
我們發(fā)現(xiàn)，至少在語言學(xué)習(xí)方面，碎片時(shí)間還是很可以充分利用的。關(guān)鍵是碎片時(shí)間總量其實(shí)并不低。當(dāng)然，回歸學(xué)校生活中，小朋友的時(shí)間就相當(dāng)緊張了。很多學(xué)生放學(xué)之外還有各種課外班，擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。但是，如果能夠遵循以下原則，孩子依然可以利用碎片時(shí)間來集中學(xué)習(xí)某些知識(shí)和技能。
（一）興趣為先
我們可以把碎片時(shí)間看作是兩個(gè)大任務(wù)之間的間隙，更適合用來喘口氣，為接下來的征程積蓄力量。也因此，碎片時(shí)間更適合有強(qiáng)烈興趣或者個(gè)人意愿去學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即剛需或者娛樂。比如，為了攻克一個(gè)月后的重要考試，利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)就很有必要。所以，要真正利用碎片時(shí)間，首先要選擇孩子喜歡的主題。當(dāng)學(xué)習(xí)變成了個(gè)人興趣，孩子會(huì)自然而然地主動(dòng)去學(xué)，效果也尤其好。對(duì)小朋友來說興趣是最重要的。
（二）專注于一件事
即使利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，也要盡量保證學(xué)習(xí)本身的完整性。在一段時(shí)間內(nèi)最好專注一個(gè)領(lǐng)域，集中學(xué)習(xí)。這樣做的好處是提高了學(xué)習(xí)的頻率，而且可以不斷反芻，逐漸深入。這種快節(jié)奏但高頻率的方式可能會(huì)比平時(shí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏更有效果。
以閱讀為例，看似平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間比較正式，實(shí)際上因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)不同科目，注意力反而相對(duì)會(huì)分散。但是寒假期間集中精力讀書，而且專攻一個(gè)系列或一個(gè)主題的話，效果會(huì)非常明顯。這也是為什么大家喜歡把假期不學(xué)習(xí)的結(jié)果稱為“Summer Slide”。因?yàn)橐坏┎荒軋?jiān)持學(xué)習(xí)，就很容易掉隊(duì)。反之，能夠在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)專心做一件事，效率會(huì)大大增加。
（三）聽是利用碎片時(shí)間最方便的方法
在所有利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)的方式中，我覺得聽是最有效的。因?yàn)樗m用的場(chǎng)景最廣泛。無論是搖晃的地鐵、閉塞的電梯間、還是擁擠的餐館或者大街邊，都可以聽。反之，看就有比較明顯的局限性。
恰好，英語學(xué)習(xí)中聽是最重要的方式。小朋友的聽力通常會(huì)高于閱讀能力兩個(gè)年級(jí)。聽得有興趣了，還會(huì)促進(jìn)孩子更多地去讀。小朋友旅行中聽英語的話，我建議買一個(gè)可以插耳機(jī)并同時(shí)帶有外放功能的MP3。在公共環(huán)境中有時(shí)為了不影響他人最好帶上耳機(jī)。但是每次帶耳機(jī)之前，大人最好幫忙調(diào)一下音量，以免音量過大損傷孩子的聽力。
（四）尊重孩子的碎片時(shí)間
誰說必須要上語法課才能夠?qū)W語法的？閱讀照樣可以潤(rùn)物細(xì)無聲地讓你了解好的英文寫作和標(biāo)準(zhǔn)的英文文法。
通過觀察孩子利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)，可以有兩點(diǎn)收獲：第一，永遠(yuǎn)不要低估你的碎片時(shí)間；第二，永遠(yuǎn)不要低估你的學(xué)習(xí)潛力。如果能夠遵循以上三個(gè)原則好好利用碎片時(shí)間，學(xué)習(xí)可以再上一層樓。
但在此之外，我們還要強(qiáng)調(diào)一個(gè)更為重要的原則——幫助孩子利用碎片時(shí)間的前提是尊重孩子的時(shí)間。簡(jiǎn)單地說，不能發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)之外有空余就再報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，或者一看見孩子沒有在學(xué)習(xí)就強(qiáng)制要求他學(xué)習(xí)。
時(shí)間，是每個(gè)人最大的財(cái)富。因?yàn)楹⒆硬荒軗碛薪疱X，時(shí)間對(duì)于他們的意義尤其重要。能夠真正意義上擁有和管理自己的時(shí)間，可以為將來管理自己的人生打下基礎(chǔ)。利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，不等于想盡辦法擠占孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。孩子需要有自己的時(shí)間去思考，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間，甚至發(fā)呆。選擇合適的主題和內(nèi)容，以孩子可以接受的形式來利用碎片時(shí)間，才會(huì)達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。（本文來源網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)歸原作者所有）
會(huì)玩會(huì)學(xué)、善思善行
聯(lián)系客服
