對正處于心理上不斷發(fā)展不斷變化時期的中學(xué)生該怎樣進行教育和管理？
這對于家長和老師來說，是一個非常值得思考的問題。
可以說在中學(xué)階段，是人一生中最關(guān)鍵而又有特色的時期，是人一生中黃金時代的開端。
中學(xué)生朝氣蓬勃，風(fēng)華正茂，在各方面都表現(xiàn)出積極向上的趨勢。在整個中學(xué)階段，中學(xué)生的行為心理會表現(xiàn)出種種特點。也正是由于多方面的特點，才會產(chǎn)生這樣那樣的問題。
作為家長，一定要掌握孩子的這三個顯著的特點，然后對癥下藥。
極強的自尊心
尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像對待小孩子那樣，出了問題，對孩子就是一味的斥責，尤其是當著其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不 到教育他的效果，反而會引起他對你的排斥和反感。
孩子聽到你披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒有面子，今后怎么還能在同學(xué)們面前抬起頭來，而不是反省 自己到底是不是錯了或錯在哪里。
孩子的自尊心更多地表現(xiàn)在要求別人把他當成一個平等的個體來看。這就要求我們在日常生活中，一定要尊重孩子的人格，接受孩子所犯的錯誤，要以一顆平常心來對待發(fā)生在孩子身上的一切。
所以，作為家長，我們要好好引導(dǎo)，將孩子對自尊心的維護轉(zhuǎn)化為上進心，自信心。那么孩子為了維護自己的自尊心，勢必要好好努力，通過學(xué)習(xí)成績說話。
強烈的獨立意識
中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己單獨來做。這時候，父母要自愿充當孩子的參謀，爭當綠葉。
雖然，孩子年齡還小，缺乏 處理問題的經(jīng)驗。但在條件允許的情況下，還是要盡可能的提供給孩子自我展現(xiàn)的平臺。
很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會使孩子失去獨立思考的能力，另一方面，對孩子健全的人格成長也是極為不利的。
容易受到壞的影響
3歲—16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環(huán)境的影響，尤其是壞的影響。作為父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。盡量給孩子創(chuàng)造一個單純的、積極的成長空間。
事實上，我們努力使孩子考入重點中學(xué)的實驗班，經(jīng)過初中三年努力使孩子考入重點高中的實驗班，以致將來考入名牌大 學(xué)。不僅僅是為了使孩子接受最優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，也是為了給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，競爭環(huán)境。
根據(jù)以上特點，給家長們提供以下這些建議，以供參考：
1、與孩子進行一次深入的交談，列舉一下接下來可能遇到的困難和初中學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵孩子，并表達一下做父母的期望。
很多孩子剛步入初中，經(jīng)歷了辛苦的小升初，都會出現(xiàn)松懈的情緒。所以父母一定要幫助他明確目標，為他鼓勁。
2、對孩子的教育盡量是單獨的，談話性的，避免公開的申斥。
孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。
3、改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。
4、對孩子要嚴格要求，避免在孩子面前過于隨便，保持在孩子面前的威信。
5、切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。
這樣做，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。
6、多跟老師交流，隨時關(guān)注孩子的變化。
但要跟孩子說明，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問題。不是想監(jiān)視他，不是不信任他。
7、引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進的朋友。
?來源：網(wǎng)絡(luò)
