今天想說說兒童的動(dòng)漫游戲文化。
如今的孩子，基本上是互聯(lián)網(wǎng)原住民了。我女兒兩歲多就能在我的微信里發(fā)表情和語音，能在電腦上畫畫，自己保存，三歲多會(huì)用我的手機(jī)上傳照片到我的朋友圈，現(xiàn)在玩起app，更是駕輕就熟，都不讓我?guī)兔ΑＮ沂菍?duì)于兒童使用手機(jī)態(tài)度很正面的媽媽，不僅不會(huì)禁止，甚至有的時(shí)候會(huì)積極尋找好的APP給孩子。對(duì)于動(dòng)畫片，我也是十分大度，流行的動(dòng)畫片都會(huì)讓她看，有時(shí)候還給她推薦一些，看看她是否喜歡。
我今天就來說說為什么，以及如何處理兒童和動(dòng)漫游戲的關(guān)系。
（《無敵破壞王》2：云妮進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界。）
中二少女成長(zhǎng)史
我先講一段前情往事吧。好多人在我得了雨果獎(jiǎng)之后問我，問我是從什么時(shí)候開始建立文學(xué)夢(mèng)想的，我有時(shí)候會(huì)講起我小學(xué)四年級(jí)開始看《紅樓夢(mèng)》，從那之后，開始陸續(xù)看文學(xué)名著。
如果只講這些，那么很多父母會(huì)想：果然，培養(yǎng)孩子看名著是有好處的，一定要給孩子買很多名著，潛心培養(yǎng)孩子看名著，早點(diǎn)灌輸。
但是！真相不是這樣的。
我是為什么會(huì)開始看《紅樓夢(mèng)》呢？
上小學(xué)三年級(jí)的某一天，我偶爾發(fā)現(xiàn)一本舊日歷，是以金陵十二釵人物畫面做主題頁，我當(dāng)時(shí)驚呆了：什么，這個(gè)世界上還有這么漂亮的女孩子們！我驚為天人，愛不釋手，開始一頁一頁臨摹。我喜歡古代的衣服、頭上裝飾、袖口和裙裾，喜歡鳳釵和高高盤起的云鬢。畫到最后連每一個(gè)女孩子的外貌細(xì)節(jié)和服飾紋樣都記清楚了，才想起來問問：她們是誰呀？這才知道《紅樓夢(mèng)》，趕緊拿起來讀，當(dāng)時(shí)就沉醉了。
我對(duì)《紅樓夢(mèng)》的印象就是：關(guān)于好多好多美女的故事呀。一個(gè)美女，又一個(gè)美女，還有一個(gè)美女，又是一個(gè)美女。我把美女們的判詞和別冊(cè)判詞全都背了，學(xué)她們念詩。
我看《紅樓夢(mèng)》，是緣于畫美女。
（小學(xué)四年級(jí)畫的林黛玉和嫦娥）
《紅樓夢(mèng)》之后，我就入了文學(xué)之門嗎？不是的。我確實(shí)在《紅樓夢(mèng)》之后看了不少書，世界名著也有，偵探和武俠小說也有，但我壓根沒有一絲一毫想要成為作家的意愿，我愛的仍然是圖畫。
我入了漫畫之門。我開始找街上的租書店，把我能租到的所有可看的漫畫全都租了。暑假時(shí)間，一天五本，第二天再換五本。
我看所有少女漫，也看一點(diǎn)《幽游白書》之類的少年漫。我喜歡齊藤千惠的美型人物，也喜歡《天是紅河岸》的宏大架空。
我的歷史啟蒙源于漫畫。最早是看《凡爾賽玫瑰》，喜歡上了瑪麗.安東瓦內(nèi)特，然后對(duì)路易十六和法國大革命史產(chǎn)生了興趣。我到現(xiàn)在都還記得在漫畫里認(rèn)識(shí)瑪麗和羅伯斯庇爾的畫面。
我的藝術(shù)啟蒙源于漫畫。我愛極了《花冠安琪兒》，從這套漫畫里了解到文藝復(fù)興三杰，了解了當(dāng)時(shí)亞平寧半島的權(quán)力結(jié)構(gòu)，了解到教皇的地位和私生子西澤爾的傳奇跌宕的一生。這是我對(duì)那個(gè)才華與刀劍齊飛的文藝復(fù)興時(shí)代的第一感知。同樣的，我從《蝶夢(mèng)芭蕾》學(xué)習(xí)《天鵝湖》黑天鵝大旋轉(zhuǎn)，從《花音》學(xué)習(xí)小提琴知識(shí)，從《芭蕾娃娃》了解到戲劇表演的舞臺(tái)學(xué)問。
我的體育啟蒙源于漫畫。《溜冰娃娃》里面講述的溜冰知識(shí)，《棒球英豪》里面講述的棒球知識(shí)，當(dāng)然，還有我一生所愛的《灌籃高手》里面講述的籃球知識(shí)。
現(xiàn)在想起來，還能記得那些夏日，吃著紅豆冰棍，趴在床上看漫畫。
（《花冠安琪兒》講述文藝復(fù)興時(shí)期的意大利史。）
說到這里，我想談?wù)勁d趣對(duì)人的推動(dòng)力量。
我小時(shí)候?qū)W過彈琴，基本上是硬著頭皮練，能彈一些曲子，但從來不喜歡。練了兩年多放棄，毫無遺憾，只是長(zhǎng)出一口氣。
但畫畫不一樣。畫畫是自愿的事情，早也畫，晚也畫，上課偷偷畫，放學(xué)一到家就畫。最初基本上都是臨摹，后來也開始自己嘗試畫新的造型。一想到放棄畫畫就痛苦。
孩子從事的事情，主動(dòng)學(xué)習(xí)和被迫是完全不一樣的。在沒人督促的情況下，我在每頁畫出幾十張臉，幾十只手，再給自己評(píng)出優(yōu)良中差。評(píng)完數(shù)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)自己10個(gè)優(yōu)，2個(gè)差，就感覺自己棒棒噠。
我從小到大學(xué)習(xí)語數(shù)外都沒有這么認(rèn)真過。
（小學(xué)五年級(jí)的自學(xué)練習(xí)。）
然后呢？為什么我沒有一直追求畫畫的道路呢？
有點(diǎn)可惜的是，我從小學(xué)五六年級(jí)開始，因?yàn)閿?shù)學(xué)競(jìng)賽好考入了全區(qū)奧數(shù)競(jìng)賽班，從此踏入每周培訓(xùn)奧數(shù)、直到考入全市理科實(shí)驗(yàn)班，從此踏上理科競(jìng)賽之路，離畫畫越來越遠(yuǎn)，一直到清華大學(xué)學(xué)了物理，從此遠(yuǎn)離了漫畫家生涯。
我可能是身體里潛藏了一個(gè)漫畫家的、學(xué)物理的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
我暗暗下決心，以后如果小孩愛畫畫，可不能讓她學(xué)奧數(shù)。
動(dòng)漫游戲作為興趣的起點(diǎn)
我今天這篇文章想說什么呢？想勸父母都讓孩子成為漫畫家嗎？
不不不，不是的。
我想說的是：孩子就是孩子，會(huì)被玩具游戲動(dòng)漫吸引是天然的，被這些事物挑起興趣，慢慢長(zhǎng)大過程中投入嚴(yán)肅學(xué)習(xí)，其實(shí)是良性發(fā)展路徑。
很多父母抱著功利心看待知識(shí)學(xué)習(xí)，希望孩子100%時(shí)間被課內(nèi)知識(shí)占滿，到哪個(gè)年級(jí)開了哪門課就學(xué)哪門課。但如果是這樣，我?guī)缀蹩梢钥隙ǖ卣f，孩子對(duì)課程是很難有真心的興趣和喜愛，只可能是出于責(zé)任感而學(xué)習(xí)。
到目前為止，我見到過的對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的人，大都是從課外有趣的途徑產(chǎn)生了興趣，再到校內(nèi)嚴(yán)肅認(rèn)真學(xué)習(xí)。我見過因?yàn)樵u(píng)書而愛上歷史的人，也見過因?yàn)榭破针s志愛上物理的人。但誰會(huì)因?yàn)闅v史課本和物理課本而對(duì)這兩門課產(chǎn)生興趣呢？如果對(duì)一門課的第一印象來自課本，那幾乎不太可能喜歡學(xué)。都是在有趣的途徑先愛上一門課，然后才能用記憶中的趣味克服課本的枯燥。
有趣，是有興趣的第一要?jiǎng)?wù)。
（《大航海時(shí)代》是很多人的世界史啟蒙。）
動(dòng)漫游戲，其實(shí)是人的天然需求。
我們今天看到青少年文化已經(jīng)自成體系，二次元也好，B站鬼畜也罷，王者榮耀和其他手游頁游，都成為整個(gè)年輕人文化體系的半邊天。除了追愛豆的飯圈，可能年輕人聚集最多的就是動(dòng)漫游戲圈。
為何如此呢？
最主要的原因是，有趣而好看的視覺內(nèi)容，是人的天然興趣。視覺內(nèi)容比純文字和公式容易理解、吸引力大，動(dòng)漫游戲又超脫現(xiàn)實(shí)，可以營造出與現(xiàn)實(shí)世界截然不同的理想世界，無限美麗、無限寬廣、無限自由、無限刺激，現(xiàn)實(shí)世界枯燥狹小的一切都能被超越。
幼兒全都迷戀動(dòng)畫片，但此時(shí)還處于父母嚴(yán)格控制期，真正進(jìn)入青春期，父母再也無法控制的時(shí)侯，相當(dāng)大量少年徹底跳入動(dòng)漫游戲虛擬世界。
很多教育專家正襟危坐，議論學(xué)生這樣的行為是逃避現(xiàn)實(shí)的心理疾病。但真實(shí)情況是，現(xiàn)實(shí)太丑了，少年除了在虛擬世界中，滿眼找不到美好的所在。
是因?yàn)橄蛲篮茫蕴颖堋?/p>
如果有好的動(dòng)漫游戲，其實(shí)是對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的極好啟蒙。
如果我小時(shí)候沒有碰巧看過《凡爾賽玫瑰》和《花冠安琪兒》，我就不會(huì)對(duì)法國大革命和文藝復(fù)興歷史如此感興趣，而我如果不是對(duì)這兩段歷史非常感興趣，我在成年之后就不會(huì)閱讀有關(guān)大革命和文藝復(fù)興的大量歷史社會(huì)學(xué)研究，而如果不是閱讀大量東西方比較的歷史社會(huì)研究，我就不會(huì)轉(zhuǎn)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，希望從事經(jīng)濟(jì)史梳理研究。
一絲漣漪就這樣穿越時(shí)空。念念不忘，必有回響。
游戲化教學(xué)研究中的啟示
除了動(dòng)漫游戲共同的視覺化的吸引力，游戲還有一種特別的吸引力，就是通過趣味活動(dòng)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。游戲?qū)W(xué)習(xí)的意義，是最近這些年學(xué)習(xí)科學(xué)的熱點(diǎn)。
簡(jiǎn)單點(diǎn)說，學(xué)習(xí)科學(xué)是研究人究竟是怎么學(xué)習(xí)，怎樣才能促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的一門新科學(xué)。學(xué)習(xí)科學(xué)的科學(xué)家們研究了教育過程中所用到的所有的方法，進(jìn)行記錄，并對(duì)效果進(jìn)行考評(píng)，最終發(fā)現(xiàn)：游戲化教學(xué)是最受學(xué)員歡迎、訓(xùn)練能力最為全面的、效果優(yōu)良的一種教育方式。游戲化教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保留學(xué)生的好奇心和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，以及鍛煉解決問題、重視過程的思維方式。
《哈佛商業(yè)評(píng)論》曾經(jīng)發(fā)過一篇文章，網(wǎng)絡(luò)游戲領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)驗(yàn)室，說未來的跨國企業(yè)，越來越像今天的游戲。斯坦福的教授們?cè)L問了200多個(gè)CEO，發(fā)現(xiàn)在游戲中玩得好的孩子，在未來的跨國企業(yè)中領(lǐng)導(dǎo)力比較強(qiáng)。這是因?yàn)橛螒虻倪^程中，不但涉及到對(duì)規(guī)則的理解，也涉及到能否站到一定的高度去把控游戲結(jié)構(gòu)及規(guī)則。這對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)至關(guān)重要。
在未來學(xué)家簡(jiǎn).麥戈尼格爾的新作《游戲改變世界》中，作者指出：游戲化是互聯(lián)時(shí)代的重要趨勢(shì)。游戲化將要實(shí)現(xiàn)四大目標(biāo)：更滿意的工作、更有把握的成功、更強(qiáng)的社會(huì)聯(lián)系以及宏大的意義。
可以說，一切讓人自愿參與的活動(dòng)，都有其深層的心理意義。游戲是最多人自愿參與的活動(dòng)，它必然契合了人類心底深處的心理需求。
（游戲《我的世界》玩家搭建的故宮場(chǎng)景。）
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的兒童風(fēng)險(xiǎn)防范
動(dòng)漫游戲，只看到好的一面，當(dāng)然肯定是不夠的，所有父母都知道動(dòng)漫游戲可能存在的風(fēng)險(xiǎn)：低俗、暴力、成癮、不安全社交。
青春期孩子荷爾蒙沖動(dòng)，主動(dòng)接近有黃暴內(nèi)容的動(dòng)漫游戲，而這個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容提供者也有意無意迎合這種需求。游戲本身對(duì)玩家的強(qiáng)刺激，在兒童和青少年身上會(huì)體現(xiàn)得更明顯。游戲成癮像毒品一樣可怕。虛擬世界內(nèi)的社交不了解真實(shí)身份，更是令人心有惴惴。
是的，這些都是真實(shí)存在的風(fēng)險(xiǎn)。
我從兩個(gè)角度解讀一下這些事情。
從母親角度，我對(duì)潛在的風(fēng)險(xiǎn)，希望能做到安全防護(hù)和免疫預(yù)防，但不想做無菌環(huán)境。
這是什么意思呢？其實(shí)，就和我們對(duì)兒童疾病的防范一樣，兒童只要出門到公共場(chǎng)所，就會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，戶外的環(huán)境肯定不夠清潔，人和人之間到處傳播病毒細(xì)菌。作為父母，我們肯定希望讓孩子總是安全健康。但是，如果為了達(dá)到這樣的目的，就讓孩子從小生活在無菌環(huán)境，吃穿用住的所有東西都消毒處理，不和任何外界接觸，那么幾乎可以肯定，這個(gè)孩子會(huì)養(yǎng)成一個(gè)脆弱的花朵，幾乎很難踏出門一步。世界是有菌，如果孩子只能適應(yīng)無菌，那么只能生活在隔離的溫室里，嬌柔寂寞。
對(duì)疾病的防范，固然要遠(yuǎn)離最強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)源：別在病毒季到人多的地方，但也不能因噎廢食，正常的對(duì)外接觸是必須的，而且要讓孩子粗糙強(qiáng)健，適應(yīng)外界。
人是有免疫系統(tǒng)的，身體有，心靈也有。只是免疫系統(tǒng)需要成長(zhǎng)鍛煉，最初確實(shí)脆弱，但隨著成長(zhǎng)的過程，免疫系統(tǒng)是可以變得強(qiáng)大。對(duì)免疫系統(tǒng)的鍛煉，不能通過隔離，而需要讓免疫系統(tǒng)學(xué)會(huì)面對(duì)病菌，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。實(shí)際上，疾病的疫苗，就是讓人的身體少量接觸病菌，讓免疫系統(tǒng)在安全范圍內(nèi)熟悉病菌，生成自我的抗體。
與之類似，如果我們發(fā)現(xiàn)孩子未來生活的環(huán)境已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)、動(dòng)漫、游戲包圍，最好的應(yīng)對(duì)之道是什么呢？——不是將孩子放在溫室里隔離，而是像疫苗一樣，讓孩子從小在安全范圍內(nèi)接觸一些，但不過分危險(xiǎn)，隨著長(zhǎng)大，讓孩子自己生成心靈的抗體：自控力、分辨力、判斷力、自我選擇精神。
（我女兒有四屏手機(jī)應(yīng)用，這是其中兩屏。）
世界上的游戲玩家數(shù)以億計(jì)，并非每個(gè)玩家都會(huì)沉迷不拔。自控是對(duì)自我的認(rèn)知，根據(jù)自我認(rèn)知和對(duì)自我人生追求的選擇，正常人會(huì)自我控制游戲時(shí)間。
自控力像肌肉需要鍛煉，孩子幼小的時(shí)侯，自控力弱，遇到有趣的事物難以自拔，但可以通過規(guī)定時(shí)間、強(qiáng)制終止、協(xié)商、獎(jiǎng)勵(lì)、讓孩子自我控制的方式，逐步讓孩子鍛煉自控力。最初可能有一點(diǎn)困難，但是隨著年齡成長(zhǎng)，孩子能逐漸習(xí)慣有控制的玩耍。
我女兒從三歲多開始接觸手機(jī)動(dòng)畫和游戲，我會(huì)給她選擇優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，她也喜歡。最初想讓她放下時(shí)，確實(shí)需要強(qiáng)制，她也會(huì)哭，但后來四歲可以約定時(shí)間，讓她自己放下手機(jī)。再到現(xiàn)在快五歲了，她可以自己提出自己再看多久，有時(shí)甚至玩一會(huì)兒就放下手機(jī)說，我不玩了。
孩子的自控力當(dāng)然不完善，但是經(jīng)過鍛煉會(huì)逐步完善。
另一個(gè)角度，我想從教育從業(yè)者的角度聊一聊。
很多時(shí)候，我們每個(gè)人都是這個(gè)世界的創(chuàng)造者。當(dāng)一個(gè)人走到一條街上，發(fā)現(xiàn)沒有一家好吃的餐廳，大多數(shù)人會(huì)轉(zhuǎn)身離去，但也有少數(shù)人會(huì)想：我要在這里開一家好吃的餐廳！
我們很難改變這個(gè)世界，但我們總可以不斷創(chuàng)造新的世界。當(dāng)新的世界發(fā)展壯大，也就會(huì)塑造現(xiàn)有的世界。作為教育從業(yè)者，我們其實(shí)不能抱怨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的內(nèi)容，面對(duì)問題，身處其中的人有責(zé)任創(chuàng)造更好的內(nèi)容和環(huán)境。
現(xiàn)在，當(dāng)我有自由選擇接下來要做點(diǎn)什么事的時(shí)侯，我內(nèi)心中那個(gè)潛藏多年的中二少女又復(fù)活了，我想起自己童年趴在床上看漫畫的情景，想起自己中學(xué)時(shí)玩單機(jī)版RPG的情景，想起自己大學(xué)時(shí)在宿舍看今敏和新海誠的情景。我很想創(chuàng)造出一個(gè)美好的動(dòng)漫游戲世界，在那里有最奇妙的想象，有最自由的知識(shí)遨游，有最有趣的探索故事。
（我大學(xué)時(shí)想象畫下來的宇宙探險(xiǎn)家。）
我想給孩子打造一個(gè)虛擬世界。
我希望這個(gè)虛擬世界是有趣的、孩子喜愛的、充滿想象力的、以孩子視角為出發(fā)的，希望這里沒有權(quán)威的說教，但有自然而純真的環(huán)境，鼓勵(lì)好奇和探索的氛圍。
我希望這個(gè)虛擬世界像所有最有樂趣的動(dòng)漫游戲世界一樣有樂趣，但是這里可以學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)知識(shí)的天堂。
我希望這里，成為每個(gè)孩子學(xué)習(xí)興趣的點(diǎn)燃。
當(dāng)我在這里，你在哪里
多年前的某個(gè)炎炎夏日，當(dāng)我坐在教室最后一排的角落里，聽著蟬鳴從窗口向外看，我看到某個(gè)想象中的學(xué)校。它很高，我看不清它的樣子。
后來時(shí)間流逝，我讀到博爾赫斯的那句話：“如果有天堂，應(yīng)該就是圖書館的樣子。”我眼前浮現(xiàn)出一座在天上的圖書館，它無限深廣，無限輕盈。
這么多年，一個(gè)天空中的理想世界一直在我腦海中縈繞。
今天這篇文章，我想尋找我的同路人。
如果你看到上面這座天空城堡，有一點(diǎn)心動(dòng)，那也許你是我想找的人。
我想找什么人呢？
-充滿想象、頭腦里縈繞著各種新奇想法的人。
-對(duì)搭建虛擬世界充滿激動(dòng)和興趣的人。
-對(duì)動(dòng)漫游戲有多年經(jīng)驗(yàn)、深廣熱情的人。
-對(duì)兒童互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)有經(jīng)驗(yàn)和思考的人。
-對(duì)兒童游戲化教學(xué)有強(qiáng)烈喜好的人。
-對(duì)用有趣的方式給兒童講科學(xué)、人文、藝術(shù)充滿興趣和探索精神的人。
-對(duì)設(shè)計(jì)推廣兒童喜歡的產(chǎn)品充滿愛的人。
如果你是上述這樣的人，如果你對(duì)游戲動(dòng)漫有深刻理解、熱忱的愛和積極信仰，如果你希望用更好的游戲動(dòng)漫給孩子創(chuàng)造更美好的世界，如果你相信游戲動(dòng)漫的趣味能有利于學(xué)習(xí)，如果你也想給孩子設(shè)計(jì)激發(fā)思考和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)活動(dòng)，那么請(qǐng)你找到我們。我們會(huì)用最大的誠意、富有競(jìng)爭(zhēng)力的薪資待遇和自由寬容的工作空間歡迎你。
也歡迎各界朋友幫忙轉(zhuǎn)發(fā)，幫我們找到志同道合之人。
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