努力做最好的中小學(xué)數(shù)學(xué)教育公眾號，
努力做一個最丑的公眾號。
來都來了，敬請關(guān)注“賊叉”，或者直接搜doubimather，逗逼數(shù)學(xué)人。更加歡迎置頂。
作為一個數(shù)學(xué)工作者，經(jīng)常被孩子家長問這樣一個問題：
老師，我孩子數(shù)學(xué)成績不好，我該怎么辦？
每次聽到這個問題，我的反應(yīng)從抓狂到憤怒再到現(xiàn)在的麻木，因為答案只有一個：
我不知道。
我可以很好地理解家長的焦慮，但是說實話，這個問題我真的回答不了。
絕不是我的水平不夠，絕對不是，而是因為你沒有用正確的方式提問。只有你的問題越精細(xì)，給出的相關(guān)資料越多，才越有可能得到你想要的答案。
數(shù)學(xué)成績不好這個問題實在是太大了。因為存在著太多的可能，比如孩子笨，比如計算不過關(guān)，比如基本概念學(xué)得不扎實，比如早戀了，比如數(shù)學(xué)老師我看了不喜歡，等等等等， 這些都是可能影響數(shù)學(xué)成績的因素，但是導(dǎo)致的結(jié)果就是孩子數(shù)學(xué)成績不好，如果你是我，請問你該怎么回答家長？
如果家長知道癥結(jié)在哪里，比如孩子看見數(shù)學(xué)老師就討厭，那么課外找個孩子喜歡的數(shù)學(xué)老師；如果孩子早戀了，那么就棒打鴛鴦；如果孩子計算能力不行，那就看哪個階段，到了初二之前的練練都有戲，初三以后就一切隨緣。辦法總是有的，但是再牛叉的老師也必須要對癥下藥。
昨晚應(yīng)未來號編程的邀請做了一次講座，提前搜集了近兩百個問題，這些問題中80%以上的答案四個字就能解決了：因人而異。
孩子要不要超前學(xué)？孩子要不要多學(xué)點奧數(shù)？孩子計算不好怎么辦？
你聽聽這讓我怎么回答？可不就是因人而異么？
有的家長要問了：那你寫這個公眾號有什么意義？
我寫的內(nèi)容主要是針對大部分普通學(xué)生家長的，針對課堂內(nèi)容適當(dāng)進(jìn)行了加深，同時對于純奧數(shù)內(nèi)容（數(shù)論和組合數(shù)學(xué)）又涉及的不是太深，至于初中這塊最高難度也就是寫到比中考略難，因此那種牛逼的競賽選手和真的是在數(shù)學(xué)方面缺跟弦的孩子接受不了就接受不了吧，大部分的學(xué)生和家長能看懂60%以上是沒有問題的。所以我的文章是寫在統(tǒng)計意義之下——換句話說，針對個體而言，大家可以做適當(dāng)?shù)娜∩帷?/span>
如果你真的是想咨詢一個數(shù)學(xué)老師關(guān)于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，建議你準(zhǔn)備好以下一些東西：孩子過去一個學(xué)期中的期中期末試卷，平時錯的較多的作業(yè)，然后統(tǒng)一交給老師，然后請老師給出相關(guān)的建議，這樣才能得到有效的回答。
片兒湯話實在是太容易了。哎呀你孩子基本功不扎實啊，回去多刷刷題，不夠仔細(xì)不夠用功，這些話你放在大部分孩子身上總是能中其中的幾條，但是數(shù)學(xué)真只考刷題是不夠的。為什么會得到這樣敷衍的結(jié)論？因為你給出的問題就是敷衍老師的——都明白你心急如焚的心情，但是沒有有效的信息，你讓老師怎么作出正確的判斷從而給你有效的反饋呢？
如果提供不了這些直接的材料，那么提問的時候也請盡量詳細(xì)，比如可以這樣問：
賊老師，我家孩子現(xiàn)在初二，我發(fā)現(xiàn)他的計算總是不行，根據(jù)條件列出式子都沒有問題，但是往往是最后幾步計算出錯，特別是容易犯一些低級錯誤，從上往下抄的時候總是出錯，還有就是解含參數(shù)的一元一次方程總是討論不清楚，您有沒有什么好的建議？
那我就可以很詳細(xì)地告訴你：抄錯其實不要緊，你最后有沒有養(yǎng)成驗算的習(xí)慣？把最后的結(jié)果你再逆回去，看看是否等于之前的那步？含參的一元一次方程，他到底有沒抓住這塊內(nèi)容的核心？ax=b中和小學(xué)的方程最關(guān)鍵的區(qū)別在a，他有沒有認(rèn)識到這點？
記住，你問的越寬泛，老師也就回答的越寬泛，有效信息就越少，你問的越仔細(xì)，提供的材料越多，老師能給出的有效建議也就越多。
真要給孩子當(dāng)好幫手，可不簡單那！先從提問開始學(xué)起吧！
關(guān)注賊老師
好好學(xué)習(xí)
天天向上
