來川學(xué)習(xí)方法，學(xué)出幸福感
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肺炎疫情來襲，許多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)紛紛將自己的課程，搬到了網(wǎng)上。
2020年的春節(jié)，的確是一個(gè)令人感到有點(diǎn)難熬的寒假。響應(yīng)政府的號召，為了防止病情的傳播，大家都是盡量能不出門就不出門。春節(jié)活動(dòng)取消了，單位延遲開工，孩子延遲開學(xué)。
許多家長看著在家“不務(wù)正業(yè)”的孩子，就開始著急了。
這不，最近有許多教育機(jī)構(gòu)宣布，可以讓孩子“免費(fèi)”在家上課；學(xué)校里也發(fā)了一堆的線上課程“資源”，孩子這下有事情干了——可是不少家長依然憂心忡忡。讓孩子拿著手機(jī)、電腦學(xué)習(xí)，效果真的可行嗎？
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線上、線下課程的優(yōu)勢和特點(diǎn)
近幾年來，自4G網(wǎng)絡(luò)和光纖寬帶的普及，網(wǎng)絡(luò)直播興起，就有不少教育者們都在嘗試將線下面授的輔導(dǎo)課程，帶到網(wǎng)絡(luò)上來，以期覆蓋服務(wù)更多的家長學(xué)生。
比起線下教學(xué)，線上課程的優(yōu)點(diǎn)顯而易見——成本低、時(shí)間靈活、上課更加方便，減少了父母接送孩子的交通、空間安排上的麻煩，也更加安全；對于孩子沒有及時(shí)學(xué)懂的知識，線上課程往往還能夠復(fù)看，家長也能跟著一起學(xué)，幫孩子解答疑惑。
而且大部分線上課程，還能提供一個(gè)同齡孩子家長間交流的平臺，這使得許多家長在面對教育孩子的難題時(shí)，感到自己不是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)。
不過相比于成熟傳統(tǒng)的線下教學(xué)，線上課程依然有些需要解決的問題，比如：在家往往缺乏學(xué)習(xí)的氛圍感、長時(shí)間面對電子屏幕造成的視力危害等等。
相比于面對冷冰冰的手機(jī)電腦攝像頭，在面對面的教學(xué)過程中，老師、同學(xué)的眼神交流，往往對提高授課質(zhì)量大有幫助。
座下聽課者的反饋，可以讓老師及時(shí)作出教學(xué)上的調(diào)整，這樣學(xué)生的體驗(yàn)感更好；學(xué)生們聚集在一起有所比較，學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)紀(jì)律更強(qiáng)，孩子容易直觀地找到自己進(jìn)步學(xué)習(xí)的“參考對象”。這也是線下課程，目前無法被取締的優(yōu)勢。
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讓孩子在線上課，家長要注意什么
但如今，線上教學(xué)已經(jīng)逐漸演變成為一種新的教育學(xué)習(xí)方式。
比如在這次疫情中，北方某地區(qū)的一些重點(diǎn)高中，就為了保證學(xué)習(xí)進(jìn)度，安排讓因?yàn)橐咔闊o法“正常提前返?！钡母呷昙壨瑢W(xué)，在家中接受老師的“直播課程”，然后群內(nèi)打卡完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
線上教學(xué)，已然從校外走進(jìn)校內(nèi)。
隨著行業(yè)的進(jìn)步，越來越豐富的線上學(xué)習(xí)資源可以讓不少三四線城市的孩子，同樣接受到一線大城市、甚至重點(diǎn)學(xué)校名師的培養(yǎng)；這也是許多家長，在這次疫情中“被迫”體驗(yàn)線上輔導(dǎo)的最大感受。
大勢所趨下，當(dāng)孩子拿著手機(jī)學(xué)知識，坐在電腦前上課時(shí)，我們的家長們應(yīng)該注意什么？這里，我們有4點(diǎn)想提醒各位家長。
一、永遠(yuǎn)不要過于相信，孩子的自覺性
眾所周知，如今的手機(jī)、電腦端的APP為了吸引用戶的注意力，各種消息、通知彈窗，無所不用其極。這是孩子在線上學(xué)習(xí)時(shí)，父母要極力幫孩子避免的。
就像孩子平時(shí)寫作業(yè)，家長也要盡量維護(hù)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍一樣。給孩子的手機(jī)、平板要開啟勿擾模式、兒童專用模式；電腦上清除不必要的視頻、購物、游戲軟件，彈窗往往是這些內(nèi)容較多，對這些軟件要禁止開機(jī)自啟。
如果孩子是第一次上線上課，建議家長前幾次一定要陪著孩子一起學(xué)。訓(xùn)練好孩子的習(xí)慣，再學(xué)會(huì)放手。
二、一定選擇適合孩子學(xué)習(xí)能力的課程
網(wǎng)上琳瑯滿目的課程資源，學(xué)校也推薦了很多課程。作為家長，如何替孩子選擇？
許多家長總覺得，最難的才是最好——就算聽不懂，線上課不是能重復(fù)聽嗎？其實(shí)不然，“上課聽不懂”一來容易對孩子的學(xué)習(xí)積極性造成打擊；二來由于缺乏及時(shí)的互動(dòng)、監(jiān)督，容易使得孩子學(xué)習(xí)流于表面，好像在聽課，但其實(shí)知識都沒有進(jìn)腦子，白白浪費(fèi)精力和時(shí)間。
現(xiàn)在不少的網(wǎng)課，都會(huì)對課程內(nèi)容的適用年齡、年級，對孩子的能力情況，進(jìn)行詳細(xì)的說明和考察，并且前幾節(jié)課能夠試聽；所以家長在選課之前，一定要對此進(jìn)行多多考量，并且孩子的意見和意愿，也非常重要。
三、預(yù)防長時(shí)間線上課程，帶來視力危害
學(xué)習(xí)的內(nèi)容不適合、其他APP的彈窗消息，都是容易導(dǎo)致孩子“線上學(xué)習(xí)時(shí)”最后忍不住去偷偷瀏覽網(wǎng)頁，上課學(xué)習(xí)時(shí)分心分神，危害學(xué)習(xí)效率的原因。
但是，如果孩子學(xué)習(xí)的專注度很高，一直面對手機(jī)、電腦屏幕也是一個(gè)不小的問題。成長發(fā)育中的青少年的近視問題，是近年來困擾許多家長的難題，有不少研究認(rèn)為——這其中不可小覷的原因，就是如今手機(jī)、電腦、平板的普及，與孩子用眼姿勢不當(dāng)所致。
我建議有條件的家庭，可以將手機(jī)、平板、電腦上的內(nèi)容同步投放到電視上，這樣一來防止了孩子利用其做“小動(dòng)作”的可能性，而來也方便家長一起學(xué)習(xí)。并且每隔合適的時(shí)間，要讓孩子進(jìn)行眺望遠(yuǎn)方的動(dòng)作、稍作休息。
四、不要依賴課程資料，該做筆記還得記
為了方便孩子的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，很多線上課程都會(huì)提供一份整理好的課程大綱或者資料。這讓一些孩子“偷懶”有了借口。但上課光聽懂可不行，聽懂了知識不等于掌握了知識，不光是線上上課，還是在線下上課，一定要讓孩子懂得及時(shí)做筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)。
俗話說，好記性不如爛筆頭。記筆記不僅容易加深對課程重點(diǎn)知識的印象，也更容易幫助孩子在更容易分心的線上課程中，主動(dòng)把握住學(xué)習(xí)的節(jié)奏；更是在最后的課程復(fù)習(xí)、回顧時(shí)，提供了一份“聽課效果”的查驗(yàn)單。
當(dāng)然，對知識的掌握，還是一定離不開練習(xí)的?；虬磿r(shí)按課程要求，或自己安排，課后的實(shí)踐練習(xí)不能少，線上課程往往缺乏這方面的有效監(jiān)督，這是值得學(xué)生、家長自己要注意的。
總之，隨著科技的發(fā)展，未來線上教育的普及將是大勢所趨。我們將有更多的孩子能夠“足不出戶”，就享受到一線優(yōu)質(zhì)的教育資源。但是與此同時(shí)，有些事項(xiàng)仍需我們的家長、同學(xué)注意，希望這篇文章，能夠幫助到你。
最后，祝各位家長、同學(xué)，新春快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
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