01
大家好，我叫華偉。
來自河北省唐山市小縣城，也是革命家李大釗故鄉(xiāng)。
今年我31，在老家一家事業(yè)單位工作，參加工作有8年，回首工作多年，我的成長感覺很復(fù)雜。
在穩(wěn)定的辦公室工作，讓我屢次感覺到，隨著年紀(jì)增長，自己太缺乏知識(shí)積累了，所以我選擇重新拿起書本，重新開始學(xué)習(xí)。
平時(shí)每天都會(huì)看一些文章，機(jī)緣巧合下，看到魚堂主的文章。讓我感覺耳目一新，堂主的文章很有思考的深度，這也促使我關(guān)注、主動(dòng)添加了堂主的微信。
不知不覺看了大半年后，發(fā)現(xiàn)遇到了讀書寫作的真正瓶頸期。于是開始主動(dòng)真正的接觸堂主，找堂主聊天，請(qǐng)教一些問題。
接觸后，發(fā)現(xiàn)不管是跟堂主聊天，還是在群里居然意外地收到了反饋，就是自己的思考力有些與眾不同，這才促使在今年真正想加入了堂主的讀書會(huì)。
當(dāng)我經(jīng)歷讀書會(huì)的適應(yīng)期后，發(fā)現(xiàn)大家都存在很多共性問題，加上自己的一些經(jīng)驗(yàn)思考總結(jié)分享給大家。
02
你是在讀書，還是在被書讀？
最近在堂主組織的讀書會(huì)4期里，大家都在讀《系統(tǒng)之美》這本書。
堂主前段時(shí)間針對(duì)群里，如何讀硬核書出現(xiàn)的問題進(jìn)行了解答，并在群里屢次地告誡大家如何讀書的思路，也提醒大家如果因意外耽擱了讀書，不要想太多，找時(shí)間補(bǔ)上了即可。
真正的持續(xù)是堅(jiān)持下去一百天，當(dāng)自己真堅(jiān)持到足夠長時(shí)間，再回過頭來看的話，曾經(jīng)耽擱的那一天、兩天還是問題嗎？
只有持續(xù)行動(dòng)才是積累的本質(zhì)。
很多人看不清這個(gè)道理，總因?yàn)橐惶旎蛘叨⑷?...也沒完成，導(dǎo)致自己想太多?？傆X得這種硬核書還是不適合讀、快要堅(jiān)持不下去了，內(nèi)心出現(xiàn)了一系列抗?fàn)帉?duì)白。很多人還沒開始真正的行動(dòng)，卻被眼前的小困難就阻擋了道路。
03
這種情況，往往歸因以下幾方面原因：
第一，讀的書太難，面對(duì)比較難讀的書，越讀越難懂，導(dǎo)致失去了堅(jiān)持讀下去的信心。
第二，總是會(huì)出現(xiàn)周圍各種事情或意外，耽擱讀書計(jì)劃，導(dǎo)致無法完成讀書筆記作業(yè)。
第三，過于關(guān)注于書中所講的內(nèi)容和細(xì)節(jié)，無法獲取書中真正所表達(dá)的觀點(diǎn)。
第四，讀書讀完后，無法對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行高效的思考和輸出筆記。
面對(duì)以上一些問題，其實(shí)困難和問題每個(gè)人遇到的都差不多。關(guān)鍵是如何解決這些問題，讓讀書不再是難事，而是一種讀起書來很享受的感覺。
我的感受是，人讀書是為了獲取知識(shí)，想從書中獲取解決問題的能力，而不是陷入被動(dòng)書讀，無法從書里跳出來，主動(dòng)思考的讀書，去獲取想要的知識(shí)和答案。
要想真正的把書讀下去，讀懂，這并不是一朝一夕的功夫，是需要持續(xù)的行動(dòng)加上時(shí)間積累，從一個(gè)由量到質(zhì)的變化。
04
堂主在讀書會(huì)群里說過的金句：
1、讀書首先是目標(biāo)概念，然后才是建立印象，其次是做到理解認(rèn)知框架。
2、如果你能理解他說什么， 論證過程略讀參考就可以，永遠(yuǎn)找最重要的，跟自己有關(guān)的。
3、自己一句話說出，他在講什么，一句話概括。
4、不要崇拜書，為什么我一定要崇拜他，憑什么我要都按他說的記。
5、他能啟發(fā)我思考，就是好書，不能就沒用，至于作者怎么想跟我沒關(guān)系。
6、書給你的首先是梳理知識(shí)，把一些概念梳理清楚，其次才是獲得新知，我們首先還是習(xí)慣接受熟悉的，然后在接觸陌生的。
7、給你一個(gè)很好用的小技巧，看的不知所云，就回頭看看大綱，他想說什么。
在讀書過程中，面對(duì)書里有太多的概念、理論之類的內(nèi)容。我經(jīng)常會(huì)花大量時(shí)間和精力，去跟隨作者的邏輯論證思路去看書、去分析。看完以后也不知道，有沒有看出個(gè)所以然。最后想到要從書里跳出來，從全局、從框架，從目錄，來看這本書主要想講什么。
05
想要做到不被書讀，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
第一，先去看這本書的框架目錄，根據(jù)你所要讀的書，每個(gè)章節(jié)去抓概念、抓重要的關(guān)鍵詞句。爭取對(duì)整個(gè)書、章節(jié)中有一個(gè)大概的輪廓，把重要的、關(guān)鍵的內(nèi)容用紙筆或電子文檔記錄下來。
第二，重讀第二遍，重點(diǎn)抓取書里、章節(jié)的關(guān)鍵概念、關(guān)鍵詞句、內(nèi)容等，進(jìn)行聯(lián)想思考。
根據(jù)記錄下來的東西，去聯(lián)系自己身邊的經(jīng)歷，去理解他們之間有沒有相似、相關(guān)的關(guān)系。
用這樣的方式去對(duì)比書上的內(nèi)容，會(huì)有更好的理解和認(rèn)識(shí)，這樣就不會(huì)一直陷入書里講的各種復(fù)雜的論點(diǎn)論證里。
如果你最后看完后大腦沒有再出現(xiàn)，這些，不知道看了什么、思考了什么，跟當(dāng)初拿到書沒看一樣。
第三，在讀的過程中，不要總是去思考、去關(guān)注那些無關(guān)緊要的論證細(xì)節(jié)。
要主動(dòng)地去根據(jù)書里提供的信息，去聯(lián)想自己身邊發(fā)生的事情，看看有沒有匹配書上所講的內(nèi)容，這樣找到相對(duì)容易的東西對(duì)號(hào)入座，會(huì)讓你更容易能理解書里所講的是什么。
第四，按照獲取的一些關(guān)鍵詞句，加上你經(jīng)歷的內(nèi)容，把二者之間的聯(lián)系相結(jié)合，進(jìn)行一個(gè)整合資源的總體思考。
這樣就會(huì)更好的理解書里講的是什么，而你也收獲了書里，所要講的內(nèi)容到底講了什么，并對(duì)此所總結(jié)思考出來的東西進(jìn)行一種輸出，這也就是理論聯(lián)系實(shí)際了。
總結(jié)：
看書不能被書中的內(nèi)容牽著走，要主動(dòng)去占主導(dǎo)地位。
其實(shí)讀書寫筆記，是一個(gè)系統(tǒng)，比如，你看書看的關(guān)鍵的內(nèi)容部分，這是輸入。
大腦回憶身邊周圍發(fā)生的事情，進(jìn)行聯(lián)系書里所講的內(nèi)容有什么關(guān)聯(lián)，這是存量。而通過這種存量，把自己想到和書中的內(nèi)容，進(jìn)行整合資源。開始整體的思考，迸發(fā)出一種新的靈感，這就是輸出。
閱讀（輸入） ——思考（存量）——寫作（輸出）
想要不被書讀，應(yīng)該去強(qiáng)化讀書能力，這樣以后讀硬核書的時(shí)候，不至于被一些艱澀難懂的概念嚇住了。需要多讀一些比較硬核的書，來增加自己閱讀硬核閱讀的能力，這樣才會(huì)更好、更容易的堅(jiān)持讀下去。
06
我們?cè)撊绾巫x硬核書？
什么是硬核書？
硬核書的內(nèi)容要經(jīng)得起考驗(yàn)，你可以不喜歡，但是你不能不信。
1、如果你想讀系統(tǒng)思維類型的書，首先就要先去讀比較入門級(jí)的書，如《11堂極簡系統(tǒng)思維課》。
或者想讀些關(guān)于邏輯學(xué)方面的書，也可以選擇入門級(jí)的《簡易邏輯學(xué)》這樣的書。
先從入門級(jí)的硬核書籍，慢慢進(jìn)階到中、高級(jí)這樣的書。先把基礎(chǔ)打好、打牢了，再去讀些難懂的硬核書，就不至于不知該從何下手了。
2、不管是讀入門級(jí)，還是高深版的硬核書，在你讀書的時(shí)候，建議帶著框架目錄去思考，去讀每一個(gè)章節(jié)，帶著這個(gè)框架目錄的概念，來理解書里章節(jié)所要給你講解的理論。
如果遇到不太懂的，可以直接忽略掉，直接整合起來理解這章要講的到底是什么，用一句話能不能概括地把內(nèi)容講出來。
3、把每個(gè)章節(jié)都讀完的時(shí)候，對(duì)這本書，重新梳理框架目錄的理解和認(rèn)識(shí)，并輸出一篇文章，運(yùn)用從書上學(xué)到的知識(shí)，結(jié)合身邊的經(jīng)歷寫出來。
這樣可以去看看自己，到底對(duì)這本書的知識(shí)到底掌握了多少。
當(dāng)你看完書然后一點(diǎn)也不懂，說明你被書看了，如果你知道怎么去看書，也知道書里的講的是什么。恭喜你，說明真正的做到把書看了。
現(xiàn)在你知道你是處在讀書中，還是處在被書讀了嗎？
07
《系統(tǒng)之美》這本書已經(jīng)讀了一半，堂主說學(xué)一份用一分。
今天我就活學(xué)活用一下，用系統(tǒng)思維拆解一下我們讀書會(huì)系統(tǒng)。
首先我們知道系統(tǒng)三要素：要素、關(guān)聯(lián)、目標(biāo)組成。
那魚堂主讀書會(huì)系統(tǒng)是怎么樣的呢？
讀書會(huì)系統(tǒng)
要素：組織者堂主，參與者同學(xué)，書單，執(zhí)行系統(tǒng)培訓(xùn)組成。
關(guān)聯(lián)：每天作業(yè)，群內(nèi)分享，每周引領(lǐng)讀書，每月培訓(xùn)把不同要素串聯(lián)起來。
目標(biāo)：我們讀書會(huì)目標(biāo)是，幫助大家建立深度閱讀，培養(yǎng)思考、行動(dòng)的社群。
相信堅(jiān)持積累，每天行動(dòng)，獨(dú)立思考帶來的價(jià)值。
反饋回路：
當(dāng)讀書會(huì)的學(xué)員在讀書過程中，遇到了問題和疑惑，
通過這些反饋到讀書會(huì)堂主那里，堂主再用執(zhí)行系統(tǒng)來對(duì)大家進(jìn)行解答。
學(xué)員們通過堂主給的方式方法運(yùn)用到自己的讀書中去，這樣就形成了一個(gè)反饋回路。
增強(qiáng)回路：
每天認(rèn)真進(jìn)行讀書思考，積累知識(shí)，更加容易把書讀進(jìn)去，慢慢地以后也敢讀硬核書了。
通過不斷地探索學(xué)習(xí)行動(dòng)方法，主動(dòng)去堅(jiān)持行動(dòng)。
而堅(jiān)持行動(dòng)會(huì)帶來更大信心繼續(xù)行動(dòng)。當(dāng)遇到問題時(shí)，去找堂主會(huì)幫忙解決，
解決問題越多學(xué)到越多，能力越強(qiáng)讀書效果越好，這樣就形成了一個(gè)增強(qiáng)回路。
調(diào)節(jié)回路：
讀書會(huì)的學(xué)員們?cè)谟龅阶x書難的問題時(shí)，
需要調(diào)整輸入這個(gè)環(huán)節(jié)、需要如何解決怎么讀的。
加強(qiáng)自己的輸入能力，多摸索、多練習(xí)綜合思考的總結(jié)方式方法。
如果輸入這塊不能很好的進(jìn)行下去，后面的存量、輸出都不能更好的進(jìn)行。
08
讀書會(huì)的學(xué)員們，都會(huì)在星球輸出自己的讀書筆記，也會(huì)參考別人是如何思考和寫筆記。
大家都在通過，這樣的思考方式，來進(jìn)行反饋回路，啟發(fā)自己的思考。
每個(gè)學(xué)員之間的筆記，都會(huì)形成新的學(xué)習(xí)回路，相互影響，相互啟發(fā)。
再說一下小秘密，每次當(dāng)我讀書讀不下去或者沒靈感寫東西了。
我就會(huì)找堂主的文章，每次拿來一篇文章讀個(gè)十遍八遍的，反正把文章讀到能讀懂、能有所思考和收獲就好。
通過這樣不斷地重復(fù)閱讀堂主的文章，對(duì)于堂主的很多理念和方法掌握的越來越深。
因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)會(huì)了如何思考，自己會(huì)想辦法去解決，很少會(huì)出現(xiàn)一些面對(duì)讀書難、情緒化等很多的問題。
強(qiáng)烈建議，當(dāng)你讀不下去了，你只管去讀堂主的文章，一次不懂，讀兩次，兩次不懂，就一直讀.....
通過這樣的方式，慢慢地，你的大腦就會(huì)自動(dòng)的訓(xùn)練出,一種與眾不同專屬于你獨(dú)特的深度思考能力。
其實(shí)，這是快速培養(yǎng)上手，如何鍛煉思考力的小方法了。
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你好，我是魚堂主！
如果你認(rèn)可我們的理念，歡迎你加入我們一起行動(dòng)。
用行動(dòng)終結(jié)廢話，用行動(dòng)驗(yàn)證真理。
如果你擔(dān)心基礎(chǔ)差怕跟不上有壓力，堂主最近準(zhǔn)備推出游學(xué)計(jì)劃，可以享受同樣培訓(xùn)機(jī)會(huì)，從簡單任務(wù)開始。我們5期至少漲價(jià)200元，游學(xué)5期可以享受半價(jià)優(yōu)惠。
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