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熱門美劇《權(quán)利的游戲》，廣受好評(píng)的國(guó)產(chǎn)劇《隱秘的角落》，漫威和DC的超級(jí)英雄電影系列（復(fù)仇者聯(lián)盟、鋼鐵俠、蝙蝠俠，等等）——這些影視劇都有什么共同之處呢？
這些電影和電視劇里都或多或少有描繪暴力的鏡頭。打斗、槍擊、綁架、嚴(yán)刑拷打、謀殺、戰(zhàn)爭(zhēng)…… 我們似乎已經(jīng)對(duì)媒體里的暴力鏡頭見慣不怪了。早在1999年，美國(guó)參議院司法委員會(huì)曾指出美國(guó)人在滿18歲時(shí)就已經(jīng)在銀幕上見過了平均20萬個(gè)暴力場(chǎng)景，其中包括1.6萬個(gè)謀殺場(chǎng)景。除了電影和電視劇，我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候也對(duì)游戲里的暴力元素司空見慣，尤其是在第一人稱射擊游戲里。
1973年，斯坦福大學(xué)的心理學(xué)家阿爾伯特·班杜拉（Albert Bandura）提出了社會(huì)學(xué)習(xí)論（Social Learning Theory），探討了個(gè)人的認(rèn)知、行為與環(huán)境因素三者及其交互作用對(duì)人類行為的影響。簡(jiǎn)單的來說，班杜拉認(rèn)為人們通過觀察和模仿他人的行為來學(xué)習(xí)新的行為模式。因此，被觀察模仿的人被稱為“榜樣”。
在班杜拉著名的“波波玩偶實(shí)驗(yàn)”里，他將參與實(shí)驗(yàn)的兒童（3至6歲）分為兩組，實(shí)驗(yàn)組觀看了一位成年人榜樣毆打一個(gè)波波玩偶*，控制組的榜樣則未對(duì)波波玩偶做出任何有攻擊性的行為。
隨后，實(shí)驗(yàn)人員把孩子們單獨(dú)帶到了一個(gè)有波波玩偶的房間里，并發(fā)現(xiàn)觀看了攻擊性榜樣的孩子們明顯比其他孩子更可能對(duì)房間里的玩偶進(jìn)行攻擊。
之后，班杜拉之后又對(duì)另一批兒童重復(fù)了波波玩偶實(shí)驗(yàn)，只不過把真實(shí)的成年人榜樣換成了一段描繪玩偶受到攻擊的卡通影片，并得到了與之前相似的結(jié)果。
這一實(shí)驗(yàn)似乎實(shí)錘了社會(huì)學(xué)習(xí)論：接觸真實(shí)生活中和銀幕上的暴力都會(huì)讓我們變得更有攻擊性，因?yàn)檫@些暴力行為對(duì)觀看者的真實(shí)行為有著引導(dǎo)作用。
但是波波玩偶實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)導(dǎo)致它的結(jié)果缺乏普遍代表性。首先，實(shí)驗(yàn)人員給孩子們觀看的暴力行為和真實(shí)生活中孩子們觀看的暴力行為和影視是完全不一樣的。其次，孩子們?cè)谟^看波波玩偶被毆打后緊接著就被放置在了一個(gè)有著同樣的波波玩偶的房間里。因此，與觀看的場(chǎng)景極為相似的環(huán)境很可能增加了孩子們模仿行為的可能性。
而在真實(shí)生活里，我們所處的場(chǎng)景很少會(huì)和屏幕上的暴力場(chǎng)景（比如說《復(fù)仇者聯(lián)盟》里的打斗場(chǎng)景）有那么高的相似程度。最后，關(guān)于波波玩偶實(shí)驗(yàn)是否真的衡量了孩子們的暴力行為也存在爭(zhēng)議，因?yàn)闆]有證據(jù)證明他們對(duì)波波玩偶的拳打腳踢是出于傷害另一個(gè)生命的目的——玩偶是沒有生命的玩具，孩子們可能只是在觀看了榜樣的行為后學(xué)會(huì)了一種新的玩法，而不是在實(shí)行以傷害為目的的暴力行為。
站在另一個(gè)角度來看，接觸媒體暴力也許還能減少我們的暴力行為。如果你看過《權(quán)利的游戲》，不知道你是否有被“魔山”克里岡用拳頭粉碎“紅毒蛇”奧伯倫·馬泰爾的臉來將其殺死的鏡頭嚇到？
心理學(xué)家西摩·費(fèi)斯巴哈（Seymour Feshbach）與羅伯特·辛格（Robert Singer）在1971年的論文里提出屏幕上血淋淋的暴力對(duì)觀眾可能有恐嚇和警示作用，從而導(dǎo)致人們對(duì)展開暴力行為和其后果感到焦慮，因此減少暴力行為。
另外，費(fèi)斯巴哈和辛格還做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，得出了觀看暴力電視節(jié)目有宣泄效果的結(jié)論。他們的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是寄宿學(xué)校里9到15歲的男生。男孩們被分為兩組，一組每周觀看至少2小時(shí)到暴力影視內(nèi)容，另一組則觀看非暴力影視。實(shí)驗(yàn)持續(xù)了6周，在這期間工作人員對(duì)男孩們的行為進(jìn)行了記錄，發(fā)現(xiàn)非暴力組比暴力組呈現(xiàn)出更高的攻擊性。
據(jù)此，費(fèi)斯巴哈推論稱暴力影視可以幫助人們排解自己的攻擊沖動(dòng)。這樣開來，暴力媒體非但不會(huì)增加人們的暴力傾向，反而還會(huì)減少一些攻擊行為。值得一題的是，費(fèi)斯巴哈和辛格在一部分實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)并沒有觀察到發(fā)現(xiàn)非暴力組比暴力組呈現(xiàn)出更高的攻擊性。因此，費(fèi)斯巴哈的排解發(fā)泄理論存在被質(zhì)疑的空間。
在過去的半個(gè)多世紀(jì)里，心理學(xué)界出現(xiàn)了很多探討媒體暴力和暴力行為的實(shí)驗(yàn)，但是心理學(xué)家們依然無法定奪媒體暴力是否會(huì)導(dǎo)致生活里暴力行為的增加，因?yàn)椴簧賹?shí)驗(yàn)結(jié)果和理論之間都存在矛盾，比如班杜拉和費(fèi)斯巴哈之間的意見不統(tǒng)一。
有趣的是，很多表示媒體會(huì)導(dǎo)致暴力行為增加的實(shí)驗(yàn)都只證明了媒體暴力有短期的影響，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集通常發(fā)生在實(shí)驗(yàn)對(duì)象接觸暴力影視或游戲的不久后——目前沒有任何證據(jù)表明媒體暴力對(duì)我們暴力行為的增加有持續(xù)、長(zhǎng)久的影響。
考慮到這一點(diǎn)，再結(jié)合實(shí)驗(yàn)證據(jù)的不一致，目前我們只能失望的對(duì)兩者之間的聯(lián)系給出“待定”的結(jié)論。
*波波玩偶是與兒童體形接近的一種充氣玩具。該玩具的重心接近地面，因此在被推動(dòng)時(shí)不會(huì)倒下，像一個(gè)大型的不倒翁。
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