孩子哪有我們想的那樣簡單
這是和你一起了解孩子復雜想法的
第3期
又是期末考試季，不少家長群里，都在大面積討論孩子們的寒假安排，也有家長表示，等到期末成績一出來，大人孩子都想離家出走……
正好，也有家長聊到“離家出走”這件事，看到一群爸爸媽媽們聊得熱火朝天，也恰恰印證了我們的觀點：孩子發(fā)生的任何復雜問題，其實都可以拿出來一起好好聊聊，不要只把孩子當孩子，更不要把孩子當傻子。
蜂窩家長群截圖
當孩子想離家出走時他在想什么？
作為父母，總是親眼見證著孩子的成長，從懷抱的嬰兒，到獨立站立，再到自由意識的萌芽。同樣作為父母，我們一邊在孩子的成長中感受驕傲和喜悅，也同樣在孩子變成一個獨立個體的過程中承受著挑戰(zhàn)。比如，孩子動不動就用“離家出走”來“威脅”父母。
我們都知道，所有的行為背后，都有其本質的意義。與其痛苦，不如先來搞清楚，當孩子說想要離家出走的時候，他們在想什么。
其實，總結一下，就是三件事：
1.求關注
用“離家出走”這種極端行為，獲得父母和家人的關注，與其說是關注，還不如說是關心。當孩子想要做出極端行為的時候，通常是在已有的環(huán)境里，認為自己沒有感受到足夠的愛。
2.表達情緒
當孩子與家庭之間發(fā)生沖突的時候，淤積的情緒沒有辦法得到合理的表達，比如，爸爸媽媽覺得“男孩子不能哭”，或者不允許孩子表達自己的負面情緒，這樣的情緒淤積到一定程度，也許孩子會用更激烈的方式表達自己的不開心。
圖：蜂窩005號貳代機孩子討論：家長要怎樣更好地關心孩子。站在孩子的視角看看孩子想要什么樣的關心，也很有趣
3.表達自己的主張
在離家出走這件事里，其實都有孩子想要表達的訴求，比如想要達到的目的，想要表達的立場。正如家長群里討論的，多數(shù)是孩子獨立自由意識的主張表達。
當孩子表達要離家出走的時候可以怎么做？
如果我們理解了孩子行為背后的邏輯，那么當孩子表達有離家出走的想法時，首先，別急著大驚小怪，而是先表示關心和理解。盲目的反對，有時是激化反抗的導火索。
其次，你還可以和孩子好好計劃一下“如何離家出走”，認真討論一下這三個問題，也許對你和孩子都有幫助：
1.要去哪里
仔細回想一下我們自己的青春期，當你有離家出走的想法時，第一次動搖這個念頭，可能是因為發(fā)現(xiàn)了自己沒地方可去的尷尬，孩子也是一樣的。并且去哪里，關系到孩子的安全問題。
不妨和孩子聊聊看：
離家出走的話最想要待的地方是哪里？
是會去熱鬧的地方，還是安靜的一個人待的地方？
有沒有可以去的熟悉的親戚朋友家？
……
看看蜂窩一個媽媽的標準示范：
2.如何確保人身安全
孩子沖動離家，最令人擔心的首先是安全問題，所以，和孩子提前“約法三章”吧，討論一下如何確保自己獨自在外的安全問題。
雖然我們每天看到各種令人不安的新聞，但是，孩子要面對的，是真實而復雜的世界。不管是離家出走，還是日常生活，借這個機會可以好好和孩子聊聊如何自保的安全問題。
比如，討論一下，如果離家出走，哪些地方是安全的，哪些地方可能存在安全隱患，哪些地方一定是危險的。
還需要討論一下，不同的場景下，如何識別危險的信號，以及如何求助。爸爸媽媽這個時候，要傳達給孩子，任何時候，識別出危險，都可以第一時間向爸爸媽媽求救。確保安全，比和爸爸媽媽賭氣更重要。
圖為電影《素媛》劇照
出示爸爸媽媽的底牌：你的安全對爸爸媽媽來說是第一第一重要的。這會讓孩子在危險的時候，不羞于向熟人求助。
3.如何回家
孩子離家出走時，“走”是比較容易的一步，對孩子來說，最大的糾結和困難，是“如何收場”。
當初昂首挺胸地走出去時，可能沒有預計到后果，當孩子的情緒發(fā)泄完，發(fā)現(xiàn)自己用“離家出走”也沒能有效地表達反抗時，如何回家，就成了困擾。
甚至有的孩子會將錯就錯，因為找不到臺階不想回家，最后把自己推向了更危險的境地。
當孩子說出想要離家出走的念頭時，爸爸媽媽不妨和孩子聊聊看，如果自己離家出走，希望最后由誰、以何種方式，接自己回家。
比如，雙方約定好，發(fā)個消息，或者打個電話，就代表可以讓爸爸媽媽接自己回家了。雙方也應該約定好，這并不是意味著認錯，而是意味著“我表達完了自己的情緒，現(xiàn)在可以回家一起好好聊一聊了”。
在孩子不斷走向獨立自由的過程里，把孩子當作一個獨立的個體平等對待，適時地給孩子找到平緩情緒的“臺階”，才是更聰明的父母。
*溫馨提示*
以上的討論，可以發(fā)生在孩子有“離家出走”的念頭時，對大多數(shù)孩子來說，通過這種合理平等的討論，孩子很快能理解“離家出走不能成為一種和父母對抗的手段”。在父母接納并能和自己認真討論的前提下，多數(shù)孩子其實會放棄真正去實施。
如果你的孩子已經有了“離家出走”的行為，首先當然是趕緊找回來。但是找回來不是指責和打罵，而是可以和孩子重新討論上面的1-3步的三個問題，并且要讓孩子完整地表達自己的情緒，和孩子一起分析離家出走的目的，以及是否有更好的方式來表達情緒、實現(xiàn)目的。
不妨和孩子一起設計一個“安全屋”
我們常常在美劇里聽到“安全屋”這個詞。在孩子成長的過程里，不管孩子是不是情緒強烈到要“離家出走”，其實孩子都有想脫離父母脫離家庭的瞬間。
作為父母，與其阻止，不如迎接。
在彼此情緒都平和的前提下，和孩子討論看看，有哪些地方，是他脫離父母脫離家庭后，適合作為獨處空間的。比如，某家便利店，某個朋友家，學校的某個角落……這些地方需要具備哪些基本的生活條件，怎樣確保安全。
我的一個朋友，就在不久前和她8歲的女兒，討論了“安全屋”的問題。8歲的女兒和媽媽說，如果和媽媽生氣到不行，需要離家出走，她會帶上作業(yè)，去家附近的一家快餐店。
媽媽問她為什么要去那一家，女兒說，因為那里明亮、干凈、有吃的有喝的、有兒童游樂區(qū)，還可以寫作業(yè)。
看看吧，孩子也可以很理性地面對“離家出走”后的選擇。
如果你的孩子在寒假想“離家出走”。
對，如果你的孩子，在寒假期間想要試試離開父母獨立生活，還可以試試來蜂窩的冬令營。我們會在寒假期間，組織一期以項目式學習為主的冬令營。
在冬令營期間，孩子們不僅可以嘗試離開父母，和伙伴們一起獨立生活六天，還需要團隊協(xié)作，共同面對獨立生活期間要解決的一切問題。甚至包括
如何洗衣
如何選擇安全的出行方式
如何進入陌生的社區(qū)調研
如何識別并建立和他人的關系
△ 孩子冬令營住宿區(qū)
△ 冬令營營地內，高曉松開設的曉書館
在6-12歲的孩子開始有獨立自主意識的階段，與其想方設法地給予保護，不如更大限度地給予自由。
當孩子可以自己去探索安全的邊界時，我們也無需太擔心他們面對未來復雜世界的能力了。
