近日，又一個(gè)初中生離家出走了。
浙江余姚14歲的男孩小徐，偷偷買(mǎi)了部手機(jī)帶去學(xué)校。結(jié)果，手機(jī)還沒(méi)捂熱，就被老師沒(méi)收了。
爸爸知道后十分窩火，就訓(xùn)斥了他幾句。誰(shuí)知，沒(méi)過(guò)多久，小徐就負(fù)氣離家了。
眼看夜色漸深，孩子卻一直找不到，爸爸十分后悔和擔(dān)心，忙去報(bào)警。
幸好，在大家的齊心協(xié)力下，終于在一條漆黑的路上，找到了小徐。當(dāng)被問(wèn)及出走原因時(shí)，小徐表示，一開(kāi)始只是心煩，想出去走走，結(jié)果卻迷路了。
都說(shuō)“半大小子，氣死老子”， 孩子一個(gè)不順心，就讓父母嚇破了膽。
難怪大家都吐槽：青春期的孩子，太難管了！
的確如此。進(jìn)入青春期后，那個(gè)原本乖巧懂事的孩子，瞬間變得陰晴不定，就像一顆不定時(shí)炸彈。
哪怕父母再小心翼翼，再卑微，也還時(shí)不時(shí)就引發(fā)一輪新的爆炸。什么頂撞、逃學(xué)、出走、輕生，怎么刺激怎么來(lái)。
其實(shí)，孩子們也不是故意這樣的。
青春期的孩子，身體越來(lái)越接近成人，心理卻還是個(gè)孩子。這種反差，常常令他們倍感無(wú)助。
加之體內(nèi)激素水平忽上忽下地劇變，也會(huì)導(dǎo)致他們情緒不穩(wěn)、容易沖動(dòng)走極端。
此時(shí)，如果父母蠻橫干涉，就容易導(dǎo)致親子關(guān)系惡化，使孩子誤入歧途。
所以作為父母，這個(gè)階段我們能做的，就是“少做”。
· 01 ·
別較勁，孩子才會(huì)主動(dòng)靠近
青春期的叛逆，其實(shí)都有跡可循。
如果只看表象，事事與孩子較勁，那孩子的叛逆只會(huì)升級(jí)。
在節(jié)目《老師請(qǐng)回答》中，董芝琪一家就是典型。
處于青春期的董芝琪，正是叛逆最厲害的時(shí)候。頂嘴，撒慌，不寫(xiě)作業(yè)，離家出走，怎么讓父母生氣怎么來(lái)。
他父母也確實(shí)很生氣，每次都會(huì)重重地懲罰他。
比如：
媽媽氣他不寫(xiě)作業(yè)，就讓他凌晨2點(diǎn)，去跟垃圾車(chē)，看工人干活，直到早上七八點(diǎn)才能回家。
爸爸氣他和媽媽頂嘴，還離家出走，為了一次到位的管服他，就用鐵棍打他，把他胳膊都打黑了。
然而，這些對(duì)策沒(méi)讓董芝琪變好，反而讓他更叛逆了。他常常故意做一些“更不好”的事，來(lái)“報(bào)復(fù)”父母。
就這樣，越叛逆越管制，越管制越叛逆。好好的一個(gè)家，被搞得烏煙瘴氣。
和青春期的孩子較勁，無(wú)論輸贏，代價(jià)都很大。
心理學(xué)認(rèn)為，違抗父母，是青春期該干的事。
青春期的孩子，大腦還沒(méi)發(fā)育成熟，自我意識(shí)卻已覺(jué)醒。他們迫切的想要拿到自主權(quán)，想要弄清楚自己到底是誰(shuí)，在人群中扮演著什么角色。
為此，他們不惜對(duì)抗權(quán)威、違規(guī)沖突。
可他們同時(shí)又脆弱敏感，別說(shuō)父母的強(qiáng)勢(shì)和拒絕，有時(shí)哪怕只是一個(gè)眼神、一句不好聽(tīng)的話(huà)，都會(huì)讓他們受傷，讓他們?cè)凇皩?duì)抗”中越走越偏。
學(xué)會(huì)向孩子妥協(xié)和示弱，多關(guān)注孩子叛逆背后的需求，孩子反而能減少叛逆的行為。
就像電視劇《小歡喜》里，面對(duì)季楊楊的叛逆對(duì)抗，媽媽劉靜選擇去體諒和包容兒子，并勸爸爸也要這么做。
果然，在爸爸放棄較勁，試著去感受兒子的需求，陪他一起賽車(chē)、一起玩游戲時(shí)，季楊楊終于打開(kāi)心扉接納父母，還主動(dòng)減少了叛逆行為。
如果一看到孩子“任性”，就強(qiáng)勢(shì)地評(píng)判、指責(zé)和鎮(zhèn)壓，非要和孩子爭(zhēng)輸贏，那孩子和真相，都只會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。
放下較勁，孩子才會(huì)主動(dòng)與我們靠近。
· 02 ·
別嘮叨，孩子更能聽(tīng)到心里去
中國(guó)式父母的愛(ài)，最能體現(xiàn)在嘮叨上。
不多說(shuō)兩句，就怕他做不好；不多提醒兩次，就怕他忘了。
我們總覺(jué)得，只要多說(shuō)幾遍，他就會(huì)變得更好?？墒聦?shí)卻是，我們說(shuō)得越多，孩子變得越“壞”。
在電影《小孩不壞》里，阿寶和哥哥偉杰，就經(jīng)常承受家人們“愛(ài)”的嘮叨。
媽媽說(shuō)完爸爸說(shuō)，爸爸說(shuō)完奶奶說(shuō)。
雖然他們一心都是為了孩子好，但他們頻繁地嘮叨，阿寶和偉杰卻一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。他們兄弟倆常常只是假裝在聽(tīng)，然后一邊進(jìn)，一邊出。
所以，在他們家常常見(jiàn)到一個(gè)情況：家長(zhǎng)們說(shuō)完之后，阿寶和偉杰清了清耳朵，依舊我行我素，完全不把那些“好言好語(yǔ)”放在心上。
也因此，兄弟倆都漸漸走上了“壞孩子”的道路，甚至差點(diǎn)卷入毒品走私案件中。
現(xiàn)實(shí)雖然沒(méi)有這么夸張，但一件事情反復(fù)說(shuō)，有事沒(méi)事就嘮叨的父母，卻很多。
李玫瑾教授曾說(shuō)：6歲之前，父母的嘮叨都是黃金。12歲之后，父母的話(huà)語(yǔ)都是“垃圾”。
青春期的孩子，自尊心很強(qiáng)，又好面子。嘮叨對(duì)他們而言，就是不信任的表現(xiàn)，會(huì)讓他們感到莫名的憤怒。
說(shuō)得多了，還會(huì)產(chǎn)生超限效應(yīng)，使孩子要么“反”，要么“聾”。
“反”是你越說(shuō)，我越不聽(tīng)，明知錯(cuò)卻還要去做；“聾”是你說(shuō)什么我都不聽(tīng)，說(shuō)多少遍都不管用，該干嘛還干嘛。
有專(zhuān)家說(shuō)，只要停止對(duì)孩子的反復(fù)嘮叨與抱怨，孩子的問(wèn)題就會(huì)減少50%。
所以，學(xué)會(huì)“閉嘴”，是青春期家長(zhǎng)的必修課。
一件事，說(shuō)一次就夠了；就事論事，不夾帶指責(zé)和抱怨；多用傾聽(tīng)和鼓勵(lì)，代替喋喋不休的叮囑；必要時(shí)，讓孩子自己去承擔(dān)事情的自然后果。
當(dāng)父母的話(huà)越來(lái)越少，越來(lái)越精時(shí)，孩子能聽(tīng)進(jìn)去的話(huà)也就越來(lái)越多，越來(lái)越上心了。
· 03 ·
別只看成績(jī)，孩子學(xué)習(xí)更有力
在節(jié)目《超級(jí)育兒師》中，有一期，育兒師來(lái)到13歲女孩李卓卿家。
一進(jìn)屋，就發(fā)現(xiàn)李卓卿在沙發(fā)上看小說(shuō)，任媽媽怎么勸，都不肯放下手機(jī)。后來(lái)，她甚至將正在喝的水潑向媽媽?zhuān)宜椴ＡП?，并將媽媽?zhǔn)備的試卷全部撕碎。
接著，母女倆扭打成一團(tuán)。
如此不尊重父母，實(shí)在令人難以接受?？闪私庵蟛虐l(fā)現(xiàn)，她的叛逆，是在自救。
李卓卿父母從小就只談學(xué)習(xí)，只認(rèn)分?jǐn)?shù)，周末也不讓她休息。媽媽更是常用離家出走、跳樓、離婚來(lái)威脅她，逼她學(xué)習(xí)。
父母給的壓力太大，李卓卿幾乎窒息。為了“活”下去，她開(kāi)始反抗，變得叛逆。
從學(xué)霸到問(wèn)題女孩，一個(gè)學(xué)習(xí)，毀了一個(gè)家。
生活中不乏這樣的父母：一切向成績(jī)看齊，其他靠邊站。我給你壓力，你負(fù)責(zé)把書(shū)讀好。
這種教育方式，對(duì)青春期的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)異于毒藥。
首先，孩子進(jìn)入青春期后，心中所求也隨之發(fā)生改變。
據(jù)《全國(guó)家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告（2018）》顯示：
孩子在小學(xué)時(shí)，最希望父母關(guān)注自己的學(xué)習(xí)情況。但上初中后，最希望父母關(guān)注的是興趣愛(ài)好和心理狀況。
如果父母依舊只關(guān)注學(xué)習(xí)，孩子就容易產(chǎn)生“爸媽只愛(ài)分?jǐn)?shù)，不愛(ài)我”的想法，變得偏激叛逆。
其次，青春期是大腦發(fā)育的“第二高峰期”。
若壓力過(guò)大，大腦內(nèi)與學(xué)習(xí)記憶相關(guān)的海馬體就會(huì)受損，而與情緒相關(guān)的杏仁核則會(huì)發(fā)展過(guò)快。導(dǎo)致孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，注意力不集中，情緒暴躁等問(wèn)題。
其實(shí)，青春期的孩子，面臨著中高考，壓力已經(jīng)很大了。此時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)做的，不是給孩子加壓，而是幫孩子減壓。
鄧亞萍曾在節(jié)目中表示，她對(duì)兒子的學(xué)習(xí)很看重，但不會(huì)給他太大壓力，不讓他玩。
比如兒子喜歡玩《王者榮耀》，她也跟著玩，還去電競(jìng)俱樂(lè)部考察，幫兒子分析利弊。
有這樣的媽媽?zhuān)幱谇啻浩诘膬鹤?，幾乎沒(méi)有叛逆的痕跡。他會(huì)在拿到比賽獎(jiǎng)金后，先給媽媽買(mǎi)禮物；也會(huì)自己訂立目標(biāo)，努力去考入心儀的學(xué)校。
有子如此，還有何求呢？
所以，正視成績(jī)波動(dòng)，多關(guān)注孩子的興趣、特長(zhǎng)、心理等。孩子反而能正視壓力，自我調(diào)整，不容易叛逆。
· 04 ·
我曾問(wèn)過(guò)母親：“我青春期很作那會(huì)兒，你和我爸是怎么想的？”
她想都不想，直接說(shuō)：“還能怎么想，就忍唄。只要不是大事，你做錯(cuò)了，我們就忍著不說(shuō)，你能做的，我們就忍著不幫。就這樣忍啊，忍啊，過(guò)了就好了?！?/p>
那一刻我突然懂了，為什么我的青春期沒(méi)什么叛逆，因?yàn)槲揖蜎](méi)有抗?fàn)幍膶?duì)象和必要。
母親的方法雖然笨，卻也值得參考。
我們培養(yǎng)青春期孩子的目標(biāo)：是從情感上和心理上，讓他們走向獨(dú)立，實(shí)現(xiàn)真正的自我。
而“忍”，能最大幅度減少對(duì)孩子的“拖累”。
《解碼青春期》一書(shū)中說(shuō)：
在青春期，身體和心靈的突變就像一場(chǎng)劇烈的風(fēng)暴。每一個(gè)看上去叛逆、難以接近的孩子，都需要父母強(qiáng)有力的支持。
雖說(shuō)我們要“少做”，但少做不等于少愛(ài)，更不等于推開(kāi)孩子。而是站在孩子身后，在他需要我們時(shí)，給與支持和幫助；在他不需要我們時(shí)，默默守護(hù)。
當(dāng)我們理解了孩子的躁動(dòng)，不較勁、不嘮叨、不逼著學(xué)習(xí)，多關(guān)注其他的東西，孩子反而更能平穩(wěn)地度過(guò)青春期。
而當(dāng)孩子走過(guò)青春期之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的忍耐和等待，都值得！
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