青春叛逆期，是每個人都會經歷的過程，但卻也是大多數(shù)父母都不想自己孩子經歷的過程。每當父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子進入叛逆期就“頭大”，以往乖巧懂事聽話的孩子突然就變得“不可理喻”，什么話也聽不進去，事事都跟父母反著來。
為什么青少年會經歷叛逆期？青少年產生叛逆的原因有哪些？帶著這些疑問，讓我們一起聽聽新概念心理&催眠導師榮新奇教授如何解讀“青少年叛逆”現(xiàn)象。
（2）發(fā)展規(guī)律
獨立和成熟的感覺使得青春期同齡人之間的關系格外密切，同樣是獨立和成熟的感覺，使得他們不再滿足于過去那種對父母的服從和依賴。他們的一系列行為讓家長老師感覺到了他們的叛逆，封閉自己!青春期閉鎖心理的出現(xiàn)，在人的生命長河中，不但是必經的而且有著進步的、發(fā)展的作用，推動人們從幼稚走向成熟。
（3）家長教育存在問題
現(xiàn)在的孩子的生活經歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我們卻用過去成長經歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的孩子，孩子自然難以接受。
（4）我國的教育模式陳舊
教育模式的落后，不能按照市場經濟規(guī)律下的人才需求來培養(yǎng)學生；不斷增加的學業(yè)壓力，枯燥死板的教學內容、方式，以及以“分數(shù)決定一切”的教育觀念，讓本來生性活潑、發(fā)展多樣的青少年慢慢喪失了活力，變得暴躁叛逆。
（5）家庭教育缺少指導
市場經濟下，家庭教育的無系統(tǒng)性指導，家長完全憑借自己有限的經驗來教育自己的孩子，沒有適應飛速發(fā)展的孩子的學習成長和社會生活環(huán)境，這也是造成中學生心理叛逆的一個原因。
孩子青春期叛逆的很多表現(xiàn)，很容易和雙相障礙（雙相情感障礙）混淆，尤其是孩子的叛逆表現(xiàn)與雙相中的諸多癥狀表現(xiàn)有著類似之處，讓家長總是過分擔憂，誤以為孩子的叛逆是一種心理疾病。
家長需要知道的是，孩子在叛逆的時候并沒有一反常態(tài)的那種非理性的、病態(tài)性的癥狀表現(xiàn)，孩子叛逆往往多集中為不聽父母的話、跟父母反著來、想按照自己的想法喜好做事、容易發(fā)脾氣（尤其是和父母之間）或沉默寡言等表現(xiàn)，這些都是一些孩子在叛逆期間經常發(fā)生的表現(xiàn)。
但是如果孩子得了雙相障礙，那么孩子的表現(xiàn)還是有些不一樣的，比如拿雙相其中的躁狂相發(fā)作來說，躁狂發(fā)作，一般是無來由的脾氣大、過于興奮、話多、滔滔不絕、心境高漲等，一天到晚靜不下來，是一種易于常態(tài)的興奮和好動；再比如說雙相中的抑郁相發(fā)作，一般表現(xiàn)為情緒低落、興趣與愉快感喪失、精力不足或易疲勞，部分青少年還可表現(xiàn)為焦慮不安，疑病，孤獨或離家外出，自傷自殘，或以心慌、胸悶、氣短、胃痛、厭食、遺尿、頭痛、腹痛等軀體不適癥狀表達不良的情緒。
當發(fā)現(xiàn)青少年情緒不穩(wěn)定，既感受到興奮，又體驗到壓抑、易激惹，很多家長會認為這是青少年階段的正常變化而忽視。這時不可簡單認為是學習壓力的啊，或青春期逆反期，應警惕有雙相障礙混合發(fā)作的可能性，特別是這種情緒導致到青少年不能上學，如鑒別不清可至專業(yè)的醫(yī)療機構咨詢或就診。
青少年階段是雙相障礙的高發(fā)階段。雙相障礙的影響不單單體現(xiàn)在發(fā)病時，而是一個長期累積的過程。成年人的性格、行為和思維都有兒童青少年時期的烙印，如果疾病干預不及時或未經治療，甚至在進入成人期后還會使患者生活質量和社會功能出現(xiàn)下降。因此青少年雙相障礙必須早發(fā)現(xiàn)、早治療。同時治療不能“打折扣”，要堅持科學、系統(tǒng)、規(guī)范的治療，才能改善遠期預后，從而提高生活質量，保持良好的社會功能。
