理論修養(yǎng)決定行為高度
□    薄文軍
　　黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是一項(xiàng)理論實(shí)踐相結(jié)合的系統(tǒng)工程，是我黨歷來提倡的理論聯(lián)系實(shí)踐的具體體現(xiàn)。廣大黨員干部理論修養(yǎng)的高度決定著其具體行為的高度，決定著其優(yōu)質(zhì)高效完成各項(xiàng)工作的能力和水平。堅(jiān)持不懈地抓好思想理論學(xué)習(xí)，是教育實(shí)踐活動的重要基礎(chǔ)和根本保障。
　　思想理論是支撐我們工作行為的“軟件系統(tǒng)”，沒有正確思想和科學(xué)理論指導(dǎo)的行為，是雜亂無章的行為，很可能會導(dǎo)致拆東補(bǔ)西、顧此失彼，手忙腳亂、不知所措，浮光掠影、淺嘗輒止。只有真正掌握了先進(jìn)的思想理論，形成了科學(xué)的工作理念，才能統(tǒng)籌謀劃、有條不紊，才能優(yōu)質(zhì)高效、事半功倍，才能持之以恒、形成機(jī)制，才能無盲區(qū)、無裂痕、無漏洞、無缺失。
　　開展集中學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)，必須嚴(yán)細(xì)認(rèn)真。在教育實(shí)踐活動中，只有把集中學(xué)習(xí)階段的工作搞好了，思想認(rèn)識才能到位，才能形成行動自覺。各級黨組織和廣大黨員干部必須從一開始就把集中學(xué)習(xí)抓緊抓嚴(yán)、抓細(xì)抓實(shí)，把加強(qiáng)理論武裝的工作貫穿活動全過程，自始至終不放松，真正讓黨員干部觸動思想、凈化心靈、升華境界。
　　開展集中學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)，不能偷工減料。按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的安排部署，各級各部門單位要堅(jiān)持原汁原味、原原本本學(xué)習(xí)規(guī)定篇目，堅(jiān)持集體討論、相互交流，堅(jiān)持系統(tǒng)研讀、理論提升，時(shí)間不能縮水、質(zhì)量必須過硬、效率必須過關(guān)。既要堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)、專家輔導(dǎo)、書本學(xué)習(xí)、電教學(xué)習(xí)等多種形式相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，又不能以請專家講課、聽輔導(dǎo)報(bào)告、現(xiàn)場教學(xué)、看專題教育片等形式的學(xué)習(xí)來代替集中學(xué)習(xí)。
　　理論學(xué)習(xí)無止境，堅(jiān)持不懈的思想理論學(xué)習(xí)，不但是開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的需要，也是在今后工作實(shí)踐中不斷提升素質(zhì)水平、提高工作效率的需要。廣大黨員干部要以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動為契機(jī)，切實(shí)抓好思想理論學(xué)習(xí)，為自己的“軟件系統(tǒng)”來一次大升級。