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［ 作者：順德教研室    轉(zhuǎn)貼自：順德教研室        更新時(shí)間：2005-05-27    文章錄入：admin ］選擇文體的技巧(順德教研室)近幾年的話題作文，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)相結(jié)合的等級(jí)評(píng)分法，發(fā)展等級(jí)采用一點(diǎn)突出評(píng)分法。所有這一切就是想給考生以更大的自由，更有機(jī)會(huì)找到合適自己的表達(dá)方式，更方便發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)；鼓勵(lì)考生在顯示自己的寫作能力的基礎(chǔ)上，寫得有點(diǎn)個(gè)性，有點(diǎn)特色。據(jù)隨機(jī)抽樣調(diào)查，2003年較多人選擇的寫法有下列幾種：議論文寫法占45%，散文寫法占5%，故事寫法占20%，記敘文寫法占15%，寓言寫法占5%，其他寫法，如書信、日記、劇本、詩歌、書序、網(wǎng)頁等占10%。下面具體說一說幾種文體的寫法：一、議論體這是寫作話題作文時(shí)最常用的一種形式。以議事說理為主要表達(dá)方式的議論文，要求對(duì)議論對(duì)象發(fā)表看法，闡述道理，做到以理服人。議論文提出論點(diǎn)，無論是開門見山，或是文中揭示，或是篇末點(diǎn)題，都必須清楚、鮮明；選用論據(jù)，不管是事實(shí)的還是理論的，都必須確鑿可靠，緊扣論點(diǎn)；進(jìn)行論證，不論采用何種方法，都要言之成理，深刻全面，不能牽強(qiáng)附會(huì)，失之偏頗。明白了這些，那么寫作一篇議論文，也就應(yīng)該遵循“提出論點(diǎn)、擺出論據(jù)、展開說理論證”的基本思路，并使論點(diǎn)、論據(jù)和論證三者有機(jī)的結(jié)合，尤其須在說明論證上下功夫，闡述道理深刻透徹，從而使發(fā)表的看法為大家所信服，所接受。（一）要重視揭示內(nèi)涵選擇論據(jù)證明論點(diǎn)時(shí)，必須避免“論點(diǎn)+論據(jù)+結(jié)論”式的議論思路，要在文章中將論據(jù)為論點(diǎn)的內(nèi)涵揭示出來。（二）要重視說理層次這就需要對(duì)論述的事物進(jìn)行深刻的理性思考，要把握事物的各個(gè)側(cè)面及其相互關(guān)系，同時(shí)應(yīng)注意主次順序，先說什么，后說什么，必須成竹在胸，使文章有清晰的論述層次.（三）重視辯證分析在分析說理時(shí)，還要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，用辯證的眼光分析事物，對(duì)事物作出正確的、合乎事實(shí)的評(píng)價(jià)，以避免說理的偏頗。例文精選：（2001年高考滿分作文）話題：誠(chéng)信抉  擇河南一考生生活的藝術(shù)就是平衡得失的藝術(shù)。年輕人在顛簸的小船上拋棄了“誠(chéng)信”的背囊，或許他認(rèn)為自己平衡了得失。但在我看來他已丟棄了一根人生的支柱，做了錯(cuò)誤的抉擇。窗外微風(fēng)吹拂著我微微發(fā)燙的臉頰，一股股思緒涌上心頭……如果我是米洛斯的維納斯我決不舍棄“美貌”；如果我是古希臘的柏拉圖我決不舍棄“才學(xué)”；如果我是威尼斯的夏洛克我決不舍棄“金錢”……如果我只是我自己，那么我決不會(huì)放棄“誠(chéng)信”。生活在現(xiàn)代的我首先是一個(gè)人，一個(gè)脫離母體后獨(dú)立的人。我渴求用良好的道德規(guī)范改變我的修養(yǎng)；而誠(chéng)信就是必不可少的一條。“信”源于“誠(chéng)”，“誠(chéng)”又因?yàn)椤靶拧倍@真摯。中華民族的文化中“誠(chéng)信”占有很大的比重。流放溆浦的屈原，放牧的蘇武，捐軀的文天祥用他們的行為證實(shí)了對(duì)祖國(guó)的誠(chéng)信。受宮刑的司馬遷，受貶謫的姚崇，背向自刎的侯贏用他們的舉動(dòng)驗(yàn)證了自己對(duì)朋友、主公的誠(chéng)信。每每打開這些歷史畫卷我都會(huì)為之震撼為之感動(dòng)，并希望在他們的名字后面續(xù)上我的姓名。有人說選擇了“誠(chéng)信”，那你放棄什么呢？其實(shí)具體放棄什么無關(guān)緊要。我只知道“誠(chéng)信”這一抉擇可以平衡得失，使我的工作、生活少些成人的世故圓滑，多一分心靈的感動(dòng)與溝通。設(shè)計(jì)建設(shè)紐約摩天大樓花旗大廈的謝方里教授向世人證實(shí)了這一點(diǎn)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)大廈的設(shè)計(jì)存在漏洞，大廈可能在狂風(fēng)中被折斷時(shí)，他毅然向市政當(dāng)局提交了調(diào)查報(bào)告。一切的榮譽(yù)、金錢、掌聲都似乎離他遠(yuǎn)了，但他卻在廣播中發(fā)出了真摯的話語：“我不乞求原諒，只求大廈能盡快加固?！逼椒驳脑捳Z感動(dòng)了平凡的人，由于謝方里的誠(chéng)信，他的工程師生涯得以延續(xù)。這才誕生了牢固性最強(qiáng)的世貿(mào)中心。現(xiàn)實(shí)生活中有多少人了解“誠(chéng)信”的真諦，明白“誠(chéng)信”的重要性呢？他們以別人的臉色為主題，以別人的言談為辭藻，以別人的喜怒來潤(rùn)色修改，寫出了一個(gè)毫無真誠(chéng)的可笑人生。當(dāng)自己處于人生交叉路口時(shí)，仔細(xì)地想想人的本質(zhì)是什么，什么才較為重要，作出一個(gè)理智的抉擇。只有這樣才能讓五彩的云霞照耀自己，讓生命感知人性的真摯和生活的無邊快樂。【點(diǎn)評(píng)】充實(shí)的論據(jù)和形象的表達(dá)是本文的特色。如第三、第五兩段排比的使用，以維納斯、柏拉圖、屈原、蘇軾、司馬遷等九位中外名人為例，從不同角度多側(cè)面展示了人們對(duì)誠(chéng)信的不同態(tài)度；第七段又以謝方里教授知錯(cuò)即改取信于民的典型事例進(jìn)一步論證誠(chéng)信的重要；第八段則以比喻論證法，從反面闡述丟掉誠(chéng)信的可笑，將抽象的說理轉(zhuǎn)化為形象的詮釋。本文不僅巧用例證法，還擅長(zhǎng)運(yùn)用描寫、抒情等形象的表達(dá)方式。如第二段把細(xì)致描寫與抒情融為一體，特別是文章結(jié)尾將理性的議論變?yōu)轱柡で榈钠诖?，給予讀者極大的鼓勵(lì)。二、記敘體記敘文的寫作，它的基本特點(diǎn)是敘述性，即把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過程原原本本地?cái)⑹龀鰜?，讓讀者了解它的原委。記敘文的寫作要注意三點(diǎn)：首先，要明確記敘的要素。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和結(jié)果，這是一般記敘文不可缺少的要素，在記敘中是要交待清楚的。其次，記敘要確定人稱。再次，記敘人物、事件，往往要寫對(duì)話。寫對(duì)話，一要寫得精練，二要表現(xiàn)出人物的性格，三要使人物間的對(duì)話相互配合。當(dāng)然，還應(yīng)注意記敘的筆法。從記敘的順序安排上看，主要有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘；從記敘的表達(dá)方法上看，主要有詳敘、略敘、直敘、婉敘；若敘述的事件比較復(fù)雜，還要用到總敘、分?jǐn)?、平敘、間敘的方法。例文精選：（2003年高考滿分作文）話題：感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知母親的后悔安徽一考生見到這個(gè)作文題，動(dòng)筆之前，我似乎又看到了母親那憂傷的神情。母親深為自己的行為后悔，后悔她殺了家里那只全身臟亂的老母雞。5月上旬，我們這里防“非典”正處于緊張時(shí)期，學(xué)校的高一、高二學(xué)生放假，我們高三學(xué)生被封閉在學(xué)校。5月28日，為期三周的封閉生活結(jié)束了，我回到家里。平時(shí)我都是住校，周末回家。將近一個(gè)月沒回家了，母親替我放下書包，拉著我的手問長(zhǎng)問短。第二天早上，我起床較遲，母親正在用開水燙雞。母親說我現(xiàn)在復(fù)習(xí)緊張，傷神，殺只老母雞給我增加點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)補(bǔ)身體。我感動(dòng)之余，也有些嗔怪母親，今年春天家里還有幾十只雞，后來一場(chǎng)雞瘟使家里的雞只剩下兩只。在我們農(nóng)村，老母雞是家里的寶貝，要靠它下蛋賣點(diǎn)錢貼補(bǔ)家用的。我坐在母親身邊，母親邊揪毛，邊和我談心。母親說反正這只雞也不下蛋，白吃糧食還不如殺了算了。突然母親叫了一聲，我嚇了一跳，忙問怎么搞的。母親說，這只雞從來不下蛋，怎么肚子里有蛋花子。這時(shí)，我看到被剖開的母雞肚子里有一串成形的蛋花子，還有一枚已經(jīng)變硬了的硬殼蛋。母親深深嘆了口氣。本來家里有兩只雞，被殺的這一只是黃毛的，毛長(zhǎng)得很亂，也很臟；還有一只是雜花的蘆花雞，長(zhǎng)得光亮，走路雄赳赳的。母親說，每當(dāng)聽到蘆花雞“咯嗒、咯嗒”的叫聲時(shí)，總能在雞窩里收到一枚溫?zé)岬碾u蛋，所以母親很喜歡那只蘆花雞。我還記得在一個(gè)星期天的中年，我把吃剩下的一點(diǎn)飯倒在地上，黃毛雞走過來想吃，母親看到后硬是趕走了它，而把剩飯拾起來，送到在堂屋另一邊的蘆花雞的跟前讓它吃。母親的手停在空中半天沒動(dòng)。她愣住了，我也愣住了。好半天我不知說什么好。顯然，母親平時(shí)被蘆花雞迷惑住了。這只刀下的死雞才是一只真正下蛋的雞。我的眼前仿佛看到那只黃毛的臟雞每次下完蛋默默離開雞窩的情形；而那只善叫的蘆花雞，卻輕易地贏得了母親的信任。那一天的雞湯喝得很沒有味道。從此家里再?zèng)]有拾到雞蛋。在考試前的幾天里，我在家復(fù)習(xí)，母親又多次流露出后悔的神情。由此我想到，光憑外在的情感親疏就做出某些決定，是多么荒唐！【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇敘事的記敘文，其最成功之處便是敘事特有張力：一是作者以對(duì)題意的準(zhǔn)確把握為前提，敘事不動(dòng)聲色，從容行文，在記敘中逐步逼近主題，最后水到渠成地點(diǎn)明題旨；二是作者描述以“母親的后悔”為主線，采用倒敘、插敘的手法，加上真切的細(xì)節(jié)描寫和合理的想象，使整個(gè)敘事節(jié)奏波瀾起伏。如此，文章對(duì)讀者就具有一種特別的沖擊力。另外，作者善于把哲理性的思考寓于普通得不能再普通的日常小事之中，讀來耐人尋味。三、散文體“形散而神不散”是散文的特點(diǎn)，究竟應(yīng)當(dāng)怎樣理解呢？散文的“形”指散文的外在形式，選用了怎樣的材料，材料是怎樣組織的，表達(dá)方式又是怎樣采用的，語言使用得怎樣，都可以看作是屬于“形”的一類。在一篇散文中，材料常常是很“散”的，材料的組織，從表面上看也是“散”的。在表達(dá)方式上，散文可記敘，可說明，可議論，可抒情，而且這幾種方式經(jīng)常交替出現(xiàn)，雜處于一起。這樣的形式，與一般的小說或議論文相比，同樣是“散”的。散文的“神”，是指蘊(yùn)含于外在的“形”中的思想感情。它是內(nèi)在的，體現(xiàn)了作者的寫作意圖。一般說，一篇散文的“神”總是集中的、凝聚的。具體地說，要使散文散的“形”和不散的“神”統(tǒng)一，以下幾點(diǎn)是不能忽視的：（一）許多材料看似很散，但它們都從屬于“思想”，是經(jīng)過“思想”的選擇并能積極地、能動(dòng)地反映“思想”的。（二）許多材料看似很散，但它們都是按照“思想”的紅線組織在一起的，它們的排列有著緊密的聯(lián)系。（三）要選好“形”與“神”的“結(jié)合點(diǎn)”。為使散文“形散而神不散”的特點(diǎn)更突出，更有教育意義和審美價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)在寫作時(shí)重視對(duì)材料的分析。在仔細(xì)分析的基礎(chǔ)上加以綜合，并選擇形象加以表現(xiàn)，這樣，散文的藝術(shù)魅力才能顯示出來。話題作文若選用這種文體，就應(yīng)在寫作中符合上述要求。例文精選：（2003年高考北京卷滿分作文）無論在個(gè)人經(jīng)歷中，還是在社會(huì)生活中，常常會(huì)出現(xiàn)令人難忘的轉(zhuǎn)折。對(duì)此，你一定會(huì)有所感，有所思，有所悟。請(qǐng)以“轉(zhuǎn)折”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。轉(zhuǎn)  折北京一考生林中的通幽曲徑，因?yàn)槟切┣壅鄣霓D(zhuǎn)彎才更富詩意與浪漫；一部扣人心弦的電影，往往是情節(jié)一波三折，令人回味猶有余香。我們的生活中，許多東西因轉(zhuǎn)折而顯得愈發(fā)美麗。一本書因轉(zhuǎn)折而精彩?！讹h》中的女主角斯佳麗由一位嬌弱的千金小姐因時(shí)代的變動(dòng)以及身體內(nèi)自尊的血液而轉(zhuǎn)變成了堅(jiān)忍而真正美麗的鏗鏘玫瑰，這樣的蛻變真實(shí)而精彩，這樣的轉(zhuǎn)折使《飄》成為一部令人掩卷難忘的經(jīng)典之作?！逗魢[山莊》中，男主角希刺克利夫，由一個(gè)單純、愛意綿綿的少年轉(zhuǎn)變成了一個(gè)因愛而泯滅了人性的復(fù)仇惡魔，這場(chǎng)因愛而起的悲劇攝人心魄，因?yàn)檫@轉(zhuǎn)折突然而精彩，這樣驟變的人性更是突出了愛在他心底炮烙的深刻印記。更多的如希區(qū)柯克、歐·亨利那種出人意料的結(jié)尾處決定性的轉(zhuǎn)折更是蘊(yùn)藏著無窮的魅力。這些作品的轉(zhuǎn)折，我想無論是美好或驚艷，都會(huì)令我們最大限度地體會(huì)到作者的用意，從而獲得思考，它們無疑是精彩的。文學(xué)作品中的轉(zhuǎn)折多半是虛構(gòu)的，人生中的轉(zhuǎn)折卻是真實(shí)的。雖然，有的令人痛不欲生，但其最終卻成為鑄造生命奇跡的一塊塊基石。司馬遷在《史記》中寫道：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；左丘失明，厥有《國(guó)語》；孫子臏腳，兵法修列；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》……”許多先賢都是在經(jīng)歷了如許苦痛的轉(zhuǎn)折之后，更深刻地體味了人生的大義所在，依靠驚人的生命力延續(xù)了生的意志，寫下了一篇篇傳世經(jīng)典，造就了一番番奇功偉業(yè)。就是在這些轉(zhuǎn)折中，先哲們的堅(jiān)忍和坦蕩，使他們的人格和思想在歷史長(zhǎng)河上空凝聚成了一瓣瓣恒久的心香，也正是這些轉(zhuǎn)折，激發(fā)了更多人更多的感喟……記得林清玄說過：“生的路上，并不是你在哪里放上一個(gè)門框，那里就是惟一的出口。你可以向左向右轉(zhuǎn)個(gè)彎，去尋求生命的出口。”是啊，我們的生活之路一定不是平坦筆直的。有的轉(zhuǎn)折也許是不情愿的，就如自己孩提時(shí)得知要離開居住已久的城市遷往北京時(shí)，心中的那份不快一樣，不愿意離開相處已久的親朋，對(duì)每一條街道，甚至是街邊的一個(gè)陌生人都有一分不舍，畢竟沒人愿意面對(duì)離別。到了北京后慢慢地適應(yīng)了，認(rèn)識(shí)了新朋友，生活有了新的精彩。這樣的轉(zhuǎn)折，乍看不美好，似乎是一種結(jié)束，如今想來，反倒覺得是一個(gè)起點(diǎn)。生活中的轉(zhuǎn)折，快樂或痛苦，我們都應(yīng)該微笑著面對(duì)，生活本來就有起有落，我們也應(yīng)該如此看待生活。愿一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折為你我交織出一條值得回味的生活之路。【點(diǎn)評(píng)】這是篇文辭優(yōu)美的議論性散文。作者充分地調(diào)動(dòng)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，旁征博引，體現(xiàn)了知識(shí)面地廣博；由書本人生轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)人生，開闔有度，體現(xiàn)了思維的嚴(yán)密。從文章中不難看出古典文學(xué)和外國(guó)名著對(duì)作者的積極影響，有了極為深厚的文化底蘊(yùn)，文章也就寫得揮灑自如了。四、演講稿這里舉一個(gè)典型例子，浙江省東陽中學(xué)2003屆高三（11）班學(xué)生韋伊的高考作文（見附文一）得了高分，她是如何練就自己擅長(zhǎng)的文體——演講稿（開篇陳詞）的呢？韋伊是學(xué)校辯論隊(duì)成員，有著與其他同學(xué)一起參加過省市中學(xué)生電視辯論賽且獲過獎(jiǎng)的特殊經(jīng)歷。在2003年5月中旬舉行的東陽市高考模擬考中，韋伊以語文133分的好成績(jī)名列東陽市語文單科第一，她寫的以“成功”為話題的演講稿作文得了52分（見附文二），給人耳目一新之感。在2003年6月初東陽中學(xué)舉行的高考前最后一次的語文查漏測(cè)試中，韋伊繼續(xù)用自己擅長(zhǎng)的文體形式寫出了以“尊嚴(yán)”為話題的演講稿佳作（見附文三）。文章引經(jīng)據(jù)典，文筆流暢，技巧臻于嫻熟。什么樣的高考作文能取得好成績(jī)？它除了要有準(zhǔn)確的立意、精巧的結(jié)構(gòu)外，還要有合宜的文體、優(yōu)美的語言。從1999年始行的話題作文要求文體自選，取消了對(duì)文體的限制。考生在選擇文體時(shí)一方面要穩(wěn)妥，選擇自己擅長(zhǎng)的文體；另一方面還要解放思想，大膽寫出新的形式。從以往全國(guó)各省市的一些優(yōu)秀高考作文看，既有常見的議論文、記敘文、隨感小品、抒情散文、日記體、書信體、章回體等，也有小小說、童話、寓言、戲劇、電影劇本、演講稿、訪談錄和詩歌等等。2001年高考優(yōu)秀作文《患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告》，是以病歷形式寫的；《純天然誠(chéng)信口服液》是巧用產(chǎn)品說明書的形式寫的。2002年高考優(yōu)秀作文《一份心靈測(cè)驗(yàn)的報(bào)告》是以一份民意測(cè)驗(yàn)卷的形式寫的，《選擇偉大心靈的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》則是用實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式寫的。而韋伊則在眾多被人嘗試過的文體基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，獨(dú)辟蹊徑，寫出了別具一格的演講稿。綜觀韋伊的三篇演講稿，都引經(jīng)據(jù)典，說理有力，文采飛揚(yáng)，氣韻生動(dòng)，意蘊(yùn)豐富；句式整齊，多用整句，特別是運(yùn)用排比句結(jié)尾，氣勢(shì)更是不凡。古詩詞名句、格言警句的引用、化用，更加凸顯了文章的文學(xué)品位，增強(qiáng)了文學(xué)感染力。另據(jù)其家長(zhǎng)介紹，如果不限制韋伊的閱讀與寫作的話，韋伊可以在一年中寫出30萬字以上的小說與隨筆。韋伊從小學(xué)二年級(jí)開始看卡通、漫畫，并著手學(xué)畫，如今已完成一部漫畫。初中開始看科幻、偵探小說，目前已在網(wǎng)上連載長(zhǎng)篇科幻小說《紅火》，點(diǎn)擊率突破25萬人次，還寫了一部中篇武俠小說《長(zhǎng)生藥》。高中階段癡迷于繁體印刷的古籍，諸如《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《唐宋詞一百首》、《古文觀止》、《孫子兵法》、《唐詩別裁集》以及杜牧、王維、孟浩然、柳永等人的詩文選。韋伊文理兼長(zhǎng)，雖然在理科班，但常能憑借文科的優(yōu)勢(shì)使她成績(jī)名列前茅。韋伊的語文高考成績(jī)是136分，高考各科總分609分?，F(xiàn)就讀中國(guó)人民大學(xué)。附文一（2003年全國(guó)高考作文題，略）“公正杯”中學(xué)生電視辯論賽總決賽一一正方一辯開篇陳詞（3分鐘）正方論點(diǎn)：感情親疏會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的事物認(rèn)知反方論點(diǎn)：感情親疏不會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的事物認(rèn)知尊敬的主席、評(píng)委、各位老師、同學(xué)：大家好！“自古多情空遺恨?！比祟愂乔楦械膭?dòng)物，親情、友情、愛情等各種感情都是人類生活中不可缺少的組成部分。那么，感情的親疏是否會(huì)影響人們對(duì)事物的認(rèn)知呢？我方認(rèn)為，感情親疏會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的事物認(rèn)知，理由有三：（一）何謂“感情親疏”呢？《現(xiàn)代漢語詞典》告訴我們：“感情”即由心理活動(dòng)產(chǎn)生的“情緒傾向”，“親疏”則是指對(duì)某人某物的“親近或疏遠(yuǎn)”程度。感情親疏即指在心理層面上（或感情程度上）對(duì)某一事物的親近或疏遠(yuǎn)。它往往會(huì)使人在潛意識(shí)里對(duì)該事物進(jìn)行感情定位，進(jìn)而影響人的理性思維的判斷力。因此，感情親疏常會(huì)導(dǎo)致對(duì)事物認(rèn)識(shí)的扭曲、變相。（二）古往今來，因感情親疏而導(dǎo)致錯(cuò)誤認(rèn)知的事例不勝枚舉。李牧一心為國(guó)，“大破林胡，開地千里，遁逃匈奴”，可謂戰(zhàn)功顯赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害，最終葬送了趙國(guó)大好江山。諸葛亮“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”，卻因?qū)︸R謖的過分信任而誤下軍令，失卻街亭，從而導(dǎo)致“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的慘淡結(jié)局。李白才氣超人，“清新庾開府，俊逸鮑參軍”，卻因唐玄宗的疏遠(yuǎn)而一生飄泊，壯志難酬……可以說，歷史上許多悲劇的誕生都是由感情親疏引起的。（三）感情是一把雙刃劍。它既能造就賈生偷香的浪漫，也會(huì)招致“安史之亂”的災(zāi)患；它既能書寫黛玉葬花的風(fēng)流，也會(huì)造成屈平“懷信侘傺”的幽怨。我們只有在看待事物時(shí)將公正放在感情之上，用公正的空氣托起感情的汽球，才能使它飛向更高、更遠(yuǎn)、更美的藍(lán)天。否則，感情必然會(huì)像美麗的毒藥，引你走向毀滅與絕望的深淵。我們不想放棄“月上柳梢頭，人約黃昏后”的詩情畫意，我們不想失去“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的溫情蜜意，我們不想拋下“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豪情暖意。那么選擇公正吧，朋友！盡管感情的親疏會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的事物認(rèn)知，但公正的靈魂一定會(huì)時(shí)刻提醒你，讓你免于踏入感情的陷阱！謝謝?。〞r(shí)間到）附文二東陽市高考模擬考作文題目：有一次，法國(guó)一家報(bào)紙進(jìn)行了一次有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽，其中有一道這樣的題目：如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火了，當(dāng)時(shí)的情況只允許搶救出一幅畫，你會(huì)搶救哪一幅？結(jié)果在該報(bào)收到的成千上萬的答案中，貝爾納的是最佳答案，獲得了該題的獎(jiǎng)金。他的回答是：“我救離出口最近的那幅畫?！彼睦碛墒牵撼晒Φ淖罴涯繕?biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。貝爾納的答案引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)圍繞貝爾納的答案，以“成功”為話題寫一篇作文，可以寫你的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、感受、看法或信念，也可以編寫故事、寓言，等等。注意：（1）立意自定；（2）文體自選；（3）題目自擬；（4）不少于800字。“成功杯”中學(xué)生辯論賽總決賽一一反方一辯開篇陳詞（3分鐘）正方論點(diǎn)：把握成功更應(yīng)注重理想反方論點(diǎn)：把握成功更應(yīng)注重實(shí)際尊敬的主席、評(píng)委、各位老師、同學(xué)：大家好！成功歷來是人們追求的對(duì)象，人生四大樂事中的“金榜題名時(shí)”也正是成功的象征。那么，應(yīng)如何把握成功呢？我方認(rèn)為，把握成功是應(yīng)注重實(shí)際。理由有三：（一）何謂“實(shí)際”？《現(xiàn)代漢語詞典》中對(duì)此有明確解釋：實(shí)際，即客觀存在的環(huán)境、條件等各種情況?！冬F(xiàn)代成語詞典》中也有“切合實(shí)際”的說法，指的是辦事情應(yīng)從客觀存在的實(shí)際情況出發(fā)，合乎客觀規(guī)律。在追求成功的過程中，理想固然是不可少的，但更應(yīng)重視實(shí)際。理想只是一個(gè)人的主觀思維，它可能是恰當(dāng)?shù)?，也可能是過分夸大或偏激的，并不一定具備可行性。因此，在爭(zhēng)取成功的過程中，必須注重實(shí)際，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，不妄自菲薄、不好高騖遠(yuǎn)，才有可能取得成功、贏得勝利。（二）古往今來，凡是大有成就者，無不是注重實(shí)際的典范。孫子根據(jù)戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)，提出“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的兵家策略，至今仍被奉為兵家經(jīng)典；唐太宗針對(duì)民情，做出“亡卒遺骸散帛收，饑人賣子分金贖”等切合實(shí)際的決策，最終鑄就了“貞觀之治”的輝煌；詹天佑頂住輿論壓力，因地制宜，從實(shí)際出發(fā)，制定穩(wěn)妥可行的方案，最后以驚人的速度造出第一條完全由國(guó)人自己設(shè)計(jì)的鐵路……可以說，歷史上沒有一項(xiàng)成功的取得離得開“實(shí)際”這一基礎(chǔ)。{三}脫離實(shí)際的理想是盲目的，終究不可能實(shí)現(xiàn)。理想就像絢麗的肥皂泡，必須由“實(shí)際”的空氣來托起。若缺少實(shí)際的滋潤(rùn)，它就有如高空中的氣球，不戳自破。因此，我們?cè)谥朴喣繕?biāo)（理想）時(shí)，必須注重實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)，訂立切實(shí)可行的理想，絕不能好高騖遠(yuǎn)；在訂好目標(biāo)之后，更應(yīng)注重現(xiàn)實(shí)，從實(shí)際做起，腳踏實(shí)地地努力，絕不能眼高手低。只有這樣，成功才會(huì)屬于我們，勝利女神才會(huì)向我們微笑。沒有一朵花能離開枝，沒有一條魚能離開水，沒有一個(gè)成功能離開實(shí)際。實(shí)際是風(fēng)，“好風(fēng)憑借力，送我上青云”；實(shí)際是劍，“一劍曾當(dāng)百萬師，贏得功名示君前”；實(shí)際是水，“推動(dòng)千帆江中舞，萬古不絕流”。注重實(shí)際吧，朋友！從今天開始，做一個(gè)實(shí)際的人，把握成功，開創(chuàng)未來！謝謝?。〞r(shí)間到）附文三東陽中學(xué)查漏測(cè)試作文題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。什么是尊嚴(yán)？辭典上的解釋是“尊貴莊嚴(yán)；尊敬的身份或地位”。其實(shí)，真正的尊嚴(yán)絕不取決于身份和地位。尊嚴(yán)是高尚的人格，是一種價(jià)值觀，是一種自立奮斗的精神。請(qǐng)以“尊嚴(yán)”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題之內(nèi)。注意：（1）立意自定；（2）文體自選；（3）題目自擬；（4）不少于800字；（5）不得抄襲。尊嚴(yán)：困境中的一把火一一“長(zhǎng)興杯”中學(xué)生電視辯論賽正方一辯開篇陳詞（半決賽）正方論點(diǎn)：在困境中，尊嚴(yán)重于面包反方論點(diǎn)：在困境中，面包重于尊嚴(yán)尊敬的主席、評(píng)委、各位老師、同學(xué)：大家好！人生不如意十之八九。生活中，很多人都會(huì)面對(duì)這樣一種困境：由于種種原因，你必須在尊嚴(yán)與面包之間做出選擇。這時(shí)該如何取舍呢？我方認(rèn)為，困境中尊嚴(yán)重于面包，凡是有高尚人格的人，都應(yīng)選擇尊嚴(yán)。理由有三：（一）何謂“尊嚴(yán)”？《新現(xiàn)代漢語辭典》中有明確解釋：尊嚴(yán)即“尊貴莊嚴(yán)”，引申為“高尚的人格節(jié)操”或“自立精神”。而面包則是指一定的物質(zhì)享受，多指工作、金錢。尊嚴(yán)和面包分別是精神和物質(zhì)兩個(gè)層面上的概念，它們既是相互區(qū)別的，又常常相互聯(lián)系。尊嚴(yán)與面包兼得固然是最好的結(jié)果，但倘若二者不可得兼，我們就必須“舍魚而取熊掌，舍生而取義”，舍面包而取尊嚴(yán)！（二）自尊自愛是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)人立身處世的根本。齊人不食嗟來之食，鑄造了“貧賤不能移”的美名；文天祥正氣浩然，寧死不降，留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的絕唱：陶淵明不為五斗米折腰，毅然歸隱，書寫了“采菊東籬下，悠然見南山”的風(fēng)流……無數(shù)事實(shí)告訴我們，人，可以沒有面包，卻不能失去尊嚴(yán)，不能失去挺直脊梁笑傲天地間的錚錚鐵骨！（三）尊嚴(yán)是人生前邊的原動(dòng)力。在人生的苦旅中，我們難免跌倒在泥濘的路上，是尊嚴(yán)讓我們重新燃起了對(duì)生活的渴望，引導(dǎo)我們走上新的征程。它飄蕩在滾滾長(zhǎng)江的巨浪之間，它深埋在萬里長(zhǎng)城的山腳之下，它回響在中華兒女的靈魂之中，頂起了一個(gè)民族的驕傲！選擇尊嚴(yán)吧，朋友！生命中可以缺少面包，可以缺少享受，但絕不能缺少尊嚴(yán)！因?yàn)樽饑?yán)是困境里的一把火，任憑大雪封山，鳥獸藏跡，只要我們有火種，就能驅(qū)散嚴(yán)寒，迎來光明！謝謝?。〞r(shí)間到）五、寓言體寓言是文學(xué)作品的一種體裁，是帶有勸喻或諷刺的故事。其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它一般都是通過比喻使簡(jiǎn)單的故事蘊(yùn)含著深刻的哲理和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，給人以智慧和啟發(fā)，給丑惡事物以無情的嘲諷。寓言的篇幅簡(jiǎn)短，但含義深遠(yuǎn)。寓言，也有人把它歸入童話一類。說起童話，它的特點(diǎn)是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象反映生活，對(duì)讀者進(jìn)行思想、道德教育。優(yōu)秀的童話作品，其現(xiàn)實(shí)與幻想，總是和諧地融合在一起的。童話體裁有超人體、擬人體、常人體以及科學(xué)童話等。超人體童話的特征是描寫一些超自然的人物和他們的活動(dòng)。擬人體童話是將人類以外的各種有生命、無生命的物體，甚至某些思想和概念，加以人格化。常人體童話中的人物，只是一些普通人，但這些人物的性格和行動(dòng)，極端夸張，是實(shí)際生活中不可能發(fā)生的?？茖W(xué)童話除了應(yīng)當(dāng)具有一般童話的特點(diǎn)之外，還帶有比較淺顯的科學(xué)知識(shí)內(nèi)容。話題作文采用寓言體，可使文章生動(dòng)、活潑，啟人深思，別具一格。例文精選：（2000年高考全國(guó)卷滿分作文）話題：答案是豐富多彩的誰是真正的朋友陜西一考生兔子?jì)寢屔铝艘恢粷嵃兹缬竦男⊥米?，她精心喂養(yǎng)小兔子，一天一天過去了，小兔子也一天天地大起來了，開始懂事了。有一天，乖乖的小兔子問正給她整理外衣的媽媽說：“媽媽，我想找一個(gè)朋友，一個(gè)真正的朋友，我要同他們一塊兒玩耍，一塊兒做好事……您說，我找誰做我的朋友呢？”兔子?jì)寢尦了剂似陶f：“孩子，外面的世界非常大，由于每個(gè)人的要求不同，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀也就不同。因此他們處事的方法、態(tài)度也有差別。孩子，從現(xiàn)在起媽媽讓你到外面的世界中去尋找你真正的朋友，你愿意嗎？”小兔子一聽這話，紅紅的眼睛放出燦爛的光彩，蹦蹦跳跳圍著媽媽轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈就蹦出了家門。來到外面，小兔子才體會(huì)到媽媽的話，外面的世界很大，她開始找朋友了。這時(shí)，一只喜鵲停在小兔子面前說：“兔子姐姐，我想和你做朋友，我會(huì)為你天天唱?jiǎng)勇牭母鑳骸毙⊥米記]等他把話說完就搖了搖頭，不高興地走開了。因?yàn)樗酉铲o嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，不能成為自己的朋友。小兔子又來到動(dòng)物園，這里的哥哥姐姐有好多好多，他們一見到兔子，看到那潔白如玉的外衣，都想要和她交朋友，可沒有見過世面的小兔子一一拒絕了他們。她嫌大象的鼻子太長(zhǎng)；嫌狐貍嘴巴太尖；嫌豹子的外衣太花，沒有與自己的外衣一樣；嫌猴子愛吃樹上的果子，糟蹋農(nóng)民伯伯的糧食；嫌熊貓大胖……小兔子不高興了，為什么這么多的姐姐和哥哥沒有一個(gè)和自己相似，和自己有著共同的愛好？她感到很苦惱。她沒有找到一個(gè)真正的朋友的原因在哪里？可憐的小兔子面對(duì)大象哥哥、狐貍哥哥、豹子哥哥……他們的答案一個(gè)與一個(gè)不一樣，他們對(duì)小兔子的幫助也各種各樣，小兔子困惑了，到底誰是自己真正要找的朋友呢？小兔子獨(dú)自一人在經(jīng)歷了外面世界的洗禮后回到家里，兔子?jì)寢層蟻?，看到小兔子那沮喪的樣子，兔媽媽摸著小兔子的頭，親切地說：“孩子，現(xiàn)在當(dāng)你明白世界上的萬物是豐富多彩的道理之后，你的朋友是誰，你找到了嗎？”小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“媽媽，其實(shí)他們都已經(jīng)是我的好朋友了；我不能因?yàn)閭€(gè)人因素，而排除他們中的任何一個(gè)?！?div 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