如何對孩子進行獎勵？家長對孩子獎勵這件事特別特別重要。
正確的獎勵能夠讓孩子更有自信，更神圣，更喜悅，表現越來越好，更優(yōu)秀，更卓越。相反，錯誤的獎勵會起反作用，讓孩子“胃口大開”、唯利是圖，各位同意嗎？
什么叫錯誤式的獎勵？給你們講一個故事。
有一個心理學家，做了一個非常經典的實驗，他想知道不同的獎勵方式會如何影響孩子的行為。
這個心理學家呢，就把幼兒園的孩子分成三組，他們的年齡、性格、智商都差不多，分成三組，讓他們干嗎呢？讓他們畫畫。
①第一組，叫許諾獎勵
什么叫許諾獎勵？就是孩子們事先已經知道了，如果你們畫畫，不管畫得好與不好，你們都能得到一個獎狀，或者金絲帶，就是讓孩子們知道，只要畫畫就會有獎勵，這叫許諾獎勵。
②第二組，叫意外獎勵
孩子們并不知道畫完畫以后有獎勵，而是他們畫完畫以后呢，他意外地得到了驚喜。
③第三組，叫無獎勵
就是孩子們事前也不知道沒有獎勵，畫完畫，畫得好，畫得很好，也沒有得到獎勵，他也不知道別的小朋友有獎勵。
一個星期以后，研究人員再次來到幼兒園，把水彩筆放到桌上，觀察他們畫畫的反應和時間。
結果發(fā)現，意外得到獎勵的B組，就是第二組孩子，畫畫時間畫得最長，其次是沒有得到獎勵的C組——第三組，事先知道畫畫能得獎勵的A組，畫畫時間最短，竟然只有無獎勵組的一半的時間。因為得到過獎勵，孩子們反而對畫畫不感興趣了，這個結果既在意料之外，又在情理之中，各位，你們知道什么意思嗎？
他給我們敲響了警鐘啊，錯誤的獎勵方式，還不如不獎勵，因為它會抹殺掉孩子原本就有的興趣和主動性，這是非常非常重要的。所以，不管是實驗中的畫畫，還是生活中，我們希望孩子做出的行為，比如說，按時刷牙、洗澡、睡覺、好好吃飯、玩、孩子看書、學習，對吧。
假如，不用獎勵進行干預，孩子也會完成這些事兒，他只是沒有那么自覺而已?？梢坏┪覀儼岢鰜愍剟钭鳛榻粨Q，孩子就會迅速失去做這些事的熱情，變得非常功利，他只為“好處”而做事兒。意外獎勵比許諾獎勵更有效，大家把第一條記下來。
所以，當你許諾獎勵孩子的時候，就事先告訴孩子，這種做法有可能會破壞孩子的內驅力，還會讓獎勵快速失效，那怎么樣獎勵孩子效果才好呢？答案就是隨機獎勵，也就是意外獎勵。所以什么叫意外獎勵？意外獎勵就是，獎勵出現的時間，獎勵什么東西，獎勵的次數，沒有規(guī)律，孩子沒有辦法判斷出來這一次行為發(fā)生以后，能不能得到獎勵，它不等于完全沒有獎勵，獎勵偶爾會出現，這樣的話，就能增加孩子期待和做事的動力。
他做的事兒要超出期望值，或者有驚喜。你做的事都沒啥驚喜，也沒什么難度，你只是做了正常孩子正常做的事兒，憑什么要獎勵？父母憑什么給獎勵，對吧？所以，孩子如果要獎勵，ok，可以。
“媽媽，我想要個手機?！币豢匆驳搅嗽撚惺謾C的年齡了，可以，拿個全年級第一，或者拿個全校前10。讓他感覺有難度，是吧？
獎勵和懲罰都要第一時間兌現，這樣孩子的積極性才好。有很多家長說了不算，算了不說。來，我問你們，你們有沒有答應孩子獎勵，或者說要懲罰孩子，結果說完了就忘了，是吧？如果我們想讓孩子養(yǎng)成自己收拾玩具的習慣，那么這個習慣在剛開始養(yǎng)成的階段，每當孩子出現我們期待的行為，哪怕只是一個微小的動作。
比如說：他把玩具放到收納箱里邊，他把亂七八糟的東西堆起來了，放到一個地方，把玩具放回該放的位置，我們都要立刻給予孩子獎勵，可以給他鼓鼓掌：“哎呀，孩子你真棒，都會主動收拾玩具了，媽媽為你感到開心，為你感到高興。”關鍵是要干嗎呢？要立刻對他進行什么攻擊？進行獎勵，你不要拖到第二天，你千萬不要說：“孩子，126天以前你做了一件事特別好啊，媽媽要給你獎勵?！?/p>
孩子蒙圈了，這啥情況，這啥玩意兒？對吧。
所以，只有及時的獎勵才能讓孩子明白，他究竟是因為什么而得到的獎勵，對嗎？
比如：第一周，我們的孩子把玩具放到收納箱里邊，他能得到小星星。
第二周，他得要把全部的玩具放到收納箱里，才能得到小星星。很多家長說我的孩子“笨、懶、傻”，我的孩子就是啥也不會，他不是啥也不會，而是你沒有告訴孩子應該怎么做，對吧？
啥意思？我們有很多家長都在做這樣的事情，一邊罵孩子愛吃糖，一邊用糖去獎勵孩子，有沒有？一邊罵孩子愛玩手機，一邊又把手機當做獎勵，讓孩子去玩手機，對吧？這樣做的直接后果是什么，你們知道嗎？就是強化孩子的壞行為、壞習慣，讓他更難改正。不希望孩子出現的行為，你不要當做獎勵的內容，你只要獎勵，就是正向的獎勵，正能量的獎勵，讓他越做越好的獎勵，對吧？
你們要獎勵孩子，你們就記住，盡量把孩子喜歡的，對他有身體幫助、心靈幫助，同時，對他成長有益的內容，當做獎勵。
