俗話說“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，這話放在家庭教育上同樣適用。
曾經(jīng)有媒體采訪了全國(guó)68個(gè)高考狀元，發(fā)現(xiàn)他們的家庭教育方式，有驚人的相似之處。
“自己的事情自己做”
“只要孩子是善良的，能分辨是非，她的道路無論怎么選擇，我都絕對(duì)支持！”
這兩句話幾乎代表了采訪中大部分狀元爸媽們的心聲。
比起分?jǐn)?shù)，這些爸媽更看重的是孩子的安全、健康、快樂、幸福感......
而這個(gè)焦慮的時(shí)代，每位父母都在為孩子的未來焦慮著。
為孩子竭盡全力，更有一種父母，就像直升機(jī)一樣盤旋在孩子的上空。
時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)控著孩子的一舉一動(dòng)，希望孩子的一切都在父母的掌控之中，生怕孩子輸在起跑線上。
可結(jié)果呢，越上興趣班的孩子越對(duì)什么都沒興趣；越被夸獎(jiǎng)的孩子，越容易有玻璃心；越是父母事事都幫的孩子，越是什么都不會(huì)做。
被父母管的太多孩子容易出現(xiàn)什么問題
過于依賴大人的監(jiān)督
大人在生活中管得太多，孩子最明顯的表現(xiàn)就是：只要你不在，孩子就“不乖”。
被過度管控的孩子，反而漸漸失去了自我管理能力。
如果每一次父母都通過用權(quán)力或權(quán)威去強(qiáng)迫孩子做事情，那么就剝奪了孩子學(xué)習(xí)的自律性、為自我負(fù)責(zé)的責(zé)任心。
沒有了父母的他律，孩子也就失去了自律。
原本孩子可以自己按照規(guī)定，做好某件事，并產(chǎn)生自我實(shí)現(xiàn)的滿足感，但是大人的“管”，孩子感受到的只有來自壓力的逼迫感，他們無法從中獲得任何成就感。
孩子在過多的管控之中，主觀就變成了被動(dòng)。最后，孩子變得非常依賴！
動(dòng)手能力差，內(nèi)心比較脆弱
父母過度養(yǎng)育，最有可能導(dǎo)致孩子啥也不會(huì)。
生活的能力是需要鍛煉的。
特別是家里養(yǎng)男孩的，如果總是被爸爸媽媽手把手地牽著過日子，那么他不僅無法獨(dú)立，更無法培養(yǎng)起責(zé)任感。
經(jīng)常對(duì)抗父母
父母過度的“管”，很容易造成孩子的對(duì)抗行為。
每個(gè)孩子都希望掙脫家長(zhǎng)的控制和束縛，非?？释杂?，希望擁有更多的選擇權(quán)。
如果父母總是要孩子怎么做，孩子就得怎么做，那他的內(nèi)心就充滿壓迫感和抵觸心理，然后開始用激烈的行動(dòng)反抗。
所以很多父母常常抱怨：為什么管孩子越多，他沒有改變，我反而越來越累。
“不管教”，才是更好的管教
網(wǎng)上有位父親分享說自己女兒品學(xué)兼優(yōu)，從小到大，一路優(yōu)秀到開掛。
網(wǎng)友紛紛向這位父親請(qǐng)教如何管教孩子。
他告訴網(wǎng)友，其實(shí)他從沒有管教過孩子，只是陪伴，從孩子上學(xué)的第一天起，一直陪完整個(gè)小學(xué)。
孩子剛上小學(xué)，寫作業(yè)的時(shí)候，他陪在書桌邊。
當(dāng)孩子坐姿不規(guī)范、頭低得快貼到本子上的時(shí)候，他會(huì)在一旁悄悄提醒孩子抬頭，或者直接用手抬高孩子的額頭。
當(dāng)孩子寫作業(yè)不專心、發(fā)呆的時(shí)候，他會(huì)敲一敲桌面拉回孩子游離的思緒。
等孩子再大一點(diǎn)，能獨(dú)立自主做作業(yè)，他仍陪在孩子的書桌邊，但卻是做著自己的事：讀書、看報(bào)、電腦畫圖。
坐孩子旁邊，就為讓孩子一抬眼就能看到爸爸，爸爸就是一顆定海神針，有爸爸相伴，孩子更有底氣更有信心。
況且，父母的言傳身教就是對(duì)孩子最好的教育，孩子也在不知不覺中喜歡讀書了。
這位父親說他從來都沒管過女兒的學(xué)習(xí)，從沒檢查過作業(yè)，他一直給女兒灌輸?shù)乃枷胧牵簩W(xué)習(xí)是你自己的事，不是父母的責(zé)任。
所以雖然老師要求家長(zhǎng)給孩子的作業(yè)簽字，但他每次直接大筆一揮就簽完了。
他說：
“ 那些對(duì)孩子管教特嚴(yán)的，甚至嚴(yán)厲到大吼大叫、打罵孩子的家長(zhǎng)，是最無能的家長(zhǎng)。優(yōu)秀的家長(zhǎng)都是言傳身教，潤(rùn)物無聲，身教永遠(yuǎn)勝于言傳。父母是孩子最好的老師，潛移默化的教育才是教育的最高境界?！?/p>
更何況，在這個(gè)日新月異的時(shí)代，說不定你都要被時(shí)代拋棄了，那你的管教還不被淘汰？你為孩子選的路，是他想要的嗎？
就讓他自己去思考、去選擇吧，自己的路要自己走，即使摔跤了，也要自己爬起來，這才是真正的成長(zhǎng)。
否則，父母的高度就是孩子的高度。孩子的人生，不應(yīng)該是重復(fù)父母的人生。
管教孩子，就像教孩子走路，你退一步，他才能進(jìn)一步，你只有放手，他才能邁步，你不放手，他就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)走路。
聰明的家長(zhǎng)都懂得適時(shí)放手，“不管教”，就是更好的管教。
父母應(yīng)該如何做正確的教育者
告訴孩子自己的事決定
遇到事情讓孩子自己想辦法，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)閉嘴。即使你知道該怎么做，也請(qǐng)先不要告訴孩子。
很多家長(zhǎng)有這樣的習(xí)慣，孩子一碰到問題，直接告訴孩子做法一二三。
這樣做的結(jié)果就是孩子會(huì)沒有獨(dú)立思想，他以后遇到什么事情都會(huì)問你。
進(jìn)入社會(huì)以后，他極有可能成為隨波逐流的路人甲和路人乙。
鼓勵(lì)孩子勇敢試錯(cuò)
孩子自己獨(dú)立做事后，肯定會(huì)出現(xiàn)不符合父母要求的情況，這時(shí)候我們不要急于否定。
一旦孩子收到負(fù)面反饋，不僅他的自信心受打擊，更重要的是他以后做事會(huì)畏首畏尾。
這個(gè)世界上成功的方程式極其簡(jiǎn)單，明確的目標(biāo)+不斷的堅(jiān)持。
沒有誰不是從失敗里一步步走出來的。鼓勵(lì)試錯(cuò)才是我們需要做的。
讓孩子對(duì)自己做的事承擔(dān)后果
讓孩子自己承擔(dān)后果，家長(zhǎng)不要給孩子擦屁股。
比如孩子起床后磨磨蹭蹭，導(dǎo)致上學(xué)遲到，不要反復(fù)嘮叨催促，遲到的后果讓孩子自己承擔(dān)。
你越是給孩子擦屁股，孩子最后越?jīng)]有責(zé)任感。
孩子長(zhǎng)大后，步入社會(huì)無論是職場(chǎng)打拼，還是組建自己的小家庭，責(zé)任感都是最最重要的一點(diǎn)。
紐扣家庭教育說
心理學(xué)書籍《松弛感》里 ，把這種自然舒展的“慢”，視為一種更加健康的自戀。
“不強(qiáng)烈渴望得到他人的認(rèn)可，就不會(huì)時(shí)刻緊繃著消耗大量能量，因此能更加松弛、從容?！?/p>
而父母一昧想要糾正孩子，其實(shí)是焦慮驅(qū)使下、內(nèi)心恐懼的外化。
無論是催孩子、提要求還是做比較，其實(shí)都是因?yàn)楦改敢驗(yàn)橐稽c(diǎn)小事，產(chǎn)生了劇烈的反應(yīng)，把這種反應(yīng)轉(zhuǎn)移到孩子身上。
父母被外界刺激了，外界無法滿足自己，心里很不好受，故而如此宣泄。
但其實(shí)，松一些、慢一些，反而能讓這份焦慮得到平息。
它不只是父母應(yīng)對(duì)孩子的方式，更是父母調(diào)整自己自戀水平、重拾安寧的方式。
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