重視寫材料，但不折騰人
——談?wù)剬懯盅劾锏暮妙I(lǐng)導(dǎo)
成 文
【核心觀點(diǎn)】
現(xiàn)在，很多年輕干部都害怕寫材料，究其原因，怕苦、怕難、怕被標(biāo)簽化占有很大成分。但真正走上寫材料這條路、吃上這碗飯之后，往往怕的并不是“寫”，也不是材料多、難度大、時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，而是怕領(lǐng)導(dǎo)——一怕“批”，二怕“猜”，三怕“變”，本質(zhì)上是怕折騰。工作折騰人并不可怕，可怕的是人折騰人。折騰，或許也是一種形式主義官僚主義。
相對(duì)于寫手來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)處在上位，又是文稿的主人，更應(yīng)對(duì)寫手多一些關(guān)愛支持。畢竟稿子是人寫出來(lái)的，越是重視文稿，越應(yīng)關(guān)愛寫手。領(lǐng)導(dǎo)給點(diǎn)兒陽(yáng)光，寫手就會(huì)燦爛，心懷感恩、干勁倍增。
在體制內(nèi)，人們常把擅長(zhǎng)寫材料或者專司文稿工作的人稱作“寫手”。我是一名地地道道的寫手——參加工作以來(lái)，從高等學(xué)校一路寫到群團(tuán)組織、黨政機(jī)關(guān)，“五進(jìn)五出”辦公室（廳），還要加上一個(gè)研究室，即使當(dāng)上了部門領(lǐng)導(dǎo)、地方領(lǐng)導(dǎo)，也從沒(méi)有放下過(guò)手中的筆。
我長(zhǎng)期爬格子、寫材料，各種各樣的苦和難都經(jīng)歷過(guò)，深知寫手不容易。現(xiàn)在，很多年輕干部都害怕寫材料，究其原因，怕苦、怕難、怕被標(biāo)簽化占有很大成分。但真正走上寫材料這條路、吃上這碗飯之后，往往怕的并不是“寫”，也不是材料多、難度大、時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，而是怕領(lǐng)導(dǎo)。我體會(huì)，寫手們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)普遍有“三怕”：
一怕“批”。如果寫手不用心、不盡力、不負(fù)責(zé)，稿子寫不好、交得遲，甚至出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，的確該批評(píng)。但有些情況下，稿子寫不好并不完全是寫手的責(zé)任，挨批多少有點(diǎn)兒冤，正如前些年我看見過(guò)的一條短信：
寫信息的，起早貪黑夜不能寐，任務(wù)完不成想死的心都有；
編信息的，稿子看不順眼立即扔紙簍，勞累一天的心血?。?/span>
批示信息的，你寫好了他指示你繼續(xù)努力，寫少了批評(píng)你工作不行，他從不思考自己的工作哪有特色，上不了信息諉過(guò)寫信息的不努力。
這條短信，我是從一位在大機(jī)關(guān)分管信息工作的領(lǐng)導(dǎo)那兒得到的，應(yīng)該是基層信息員發(fā)給他訴苦的，確實(shí)說(shuō)出了很多信息員的心聲，說(shuō)出了他們不敢說(shuō)的心里話。信息只是“材料家族”中的“小老弟”，那些扛大稿的寫手，心里的委屈憋屈可能會(huì)更多。
二怕“猜”。俗話說(shuō)：“干活不由東，累死也無(wú)功?！睘轭I(lǐng)導(dǎo)提供文稿服務(wù)，最重要的是準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。但有的領(lǐng)導(dǎo)并不注重與寫手的溝通交流，交代文稿任務(wù)就那么三言兩語(yǔ)，有的時(shí)候還轉(zhuǎn)了好幾手，甚至只下任務(wù)、不提要求。在這種情況下，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖只能靠“猜”，這就每每讓寫手抓瞎犯難。
三怕“變”。有的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的文稿講話稿還沒(méi)考慮成熟、交代清楚，就讓寫手先捉刀。寫手好不容易拿出初稿后，領(lǐng)導(dǎo)的想法又變了，甚至要變上好幾回，要交稿了、快開會(huì)了還在變，這就導(dǎo)致寫手不得不寫了又寫、改了又改，不得不點(diǎn)燈熬油、玩命趕稿。
這“三怕”，看起來(lái)是怕領(lǐng)導(dǎo)，本質(zhì)上是怕折騰。工作折騰人并不可怕，可怕的是人折騰人。折騰，或許也是一種形式主義官僚主義。
寫手出身的我，現(xiàn)在也算是個(gè)不大不小的領(lǐng)導(dǎo)了?！凹核挥?，勿施于人?！保ā墩撜Z(yǔ)·顏淵篇》）所以，今天我想站在寫手的立場(chǎng)上，為他們代代言、說(shuō)說(shuō)話，訴一訴他們心里的苦和難，談一談他們心目中的好領(lǐng)導(dǎo)。懇請(qǐng)看到這篇文章的領(lǐng)導(dǎo)們，能夠?qū)懯謧兌嘁恍Q位思考、多一些體諒關(guān)愛，這對(duì)于改變機(jī)關(guān)寫手的“寫作狀態(tài)”以至于改變機(jī)關(guān)單位的“寫作生態(tài)”非常重要。
鄧小平同志說(shuō)過(guò)，“拿筆桿是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)的主要方法”“領(lǐng)導(dǎo)同志要學(xué)會(huì)拿筆桿”。在我的“材料生涯”中，直接間接服務(wù)過(guò)很多領(lǐng)導(dǎo)。真正有水平的領(lǐng)導(dǎo)，都是能說(shuō)會(huì)寫的，對(duì)文稿和文稿工作都非常重視。但重視歸重視，做法各不同。比較典型的做法，大致有這么三種：
第一種：親自主持重要文稿起草，給思路、定提綱、提要求。采用這種做法的，就是寫手心目中的好領(lǐng)導(dǎo)。遇到這樣的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)乃寫手之幸！領(lǐng)導(dǎo)給思路，寫手就不會(huì)走岔路，甚至連彎路也不用走；領(lǐng)導(dǎo)先把提綱定下來(lái)，寫手就可以照?qǐng)D施工，即便寫作水平與領(lǐng)導(dǎo)要求有差距，一時(shí)之間沒(méi)能寫到位，拿出初稿后還需要來(lái)來(lái)回回改上好幾通，往往也用不著另起爐灶、推倒重來(lái)；在給思路、定提綱的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)再能有針對(duì)性地提出一些具體要求，比如篇幅長(zhǎng)短、文稿風(fēng)格、典型事例等，更有利于寫手精準(zhǔn)施工。還有的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)帶著寫手一起上大屏、推稿子。跟著這樣的領(lǐng)導(dǎo)干，“不要太幸?！?，既有成就感，又能學(xué)到東西，再苦再累也值得。
第二種：先讓寫手自由發(fā)揮，然后再給意見、作指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)們工作都很忙，有時(shí)候忙不過(guò)來(lái)也靜不下來(lái)，所用文稿的起草，需要先借助一下“外腦”，看看能不能得到一些有益的啟發(fā)，這是很正常的，完全可以理解。但是，人與人之間需要相互理解，寫手理解領(lǐng)導(dǎo)的忙，領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)體諒寫手的苦——你可以讓他們先提選題、拉提綱，提綱細(xì)一點(diǎn)也不過(guò)分，否掉提綱也很正常，但盡量不要還沒(méi)給意見、定調(diào)子，就讓寫手先把“完整稿”拿出來(lái)，甚至在寫手辛辛苦苦拿出稿子后，瞟上兩眼就斷然否定，否定之后還是不給寫作思路、不提具體意見，讓寫手不得不一次次“重頭再來(lái)”。要知道，寫手寫稿跟士兵作戰(zhàn)差不多，也是“氣可鼓不可泄”，最好能一鼓作氣，避免“再而衰，三而竭”（先秦·左丘明《曹劌論戰(zhàn)》）。而且，寫手是在為領(lǐng)導(dǎo)分憂，領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)為寫手解難，尊重寫手的勞動(dòng)，盡量避免和減少做低效功、無(wú)用功。
前幾年，《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)過(guò)一篇文章，題為《“稿來(lái)稿去”壞文風(fēng)》，其中批評(píng)有的領(lǐng)導(dǎo)“要稿子卻不出思路，不列提綱，不給意見”，結(jié)果“一稿二稿，搞了白搞；三稿四稿，剛剛起跑；五稿六稿，還要再搞；七稿八稿，搞了再搞；九稿十稿，回到一稿”。這樣來(lái)回折騰，確實(shí)沒(méi)有必要，也很不應(yīng)該。
還有一種值得注意的情況，就是領(lǐng)導(dǎo)雖然給意見，但意見不明確、不具體。比如，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)文稿站位不高、深度不夠，讓寫手再拔一拔、挖一挖。這樣的意見過(guò)于籠統(tǒng)，寫手很難把握，也很難具體落實(shí)到文稿起草中。
第三種：你寫你的，我講我的。有的領(lǐng)導(dǎo)倒是不折騰寫手，你寫得好的稿子我就用，能用一部分就用一部分，不對(duì)我的胃口我就自己準(zhǔn)備，按自己的想法、思路和掌握的情況來(lái)講。對(duì)寫手來(lái)說(shuō)，遇到這樣的領(lǐng)導(dǎo)，輕松倒是輕松了，但既得不到磨練，又學(xué)不到東西。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，如果是在座談、調(diào)研之類的小型會(huì)議上講話，或是禮儀性的致辭，自己又有足夠的底氣，當(dāng)然可以即興發(fā)揮、完全脫稿，這樣的領(lǐng)導(dǎo)非常難得；但如果是在比較正式的會(huì)議，特別是有一定規(guī)模的會(huì)議上講話，脫開稿子、適當(dāng)發(fā)揮是可以的，總體上最好還是照著稿子講，畢竟經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備、充分論證、反復(fù)修改的稿子才更嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容也會(huì)更加成熟。
總之，革命有分工，相互要支持。相對(duì)于寫手來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)處在上位，又是文稿的主人，更應(yīng)多擔(dān)待一些，對(duì)寫手多一些關(guān)愛支持。畢竟稿子是人寫出來(lái)的，越是重視文稿，越應(yīng)關(guān)愛寫手。領(lǐng)導(dǎo)給點(diǎn)兒陽(yáng)光，寫手就會(huì)燦爛，心懷感恩、干勁倍增。
從前面提到的那位分管信息工作的領(lǐng)導(dǎo)那兒，我還得到過(guò)另一條短信，編寫者是一名基層寫手，短信像一副對(duì)聯(lián)，但缺了橫批。這篇文章寫到最后，我想補(bǔ)上橫批，用作結(jié)尾——
上聯(lián)：寫稿雖易，寫好不易，且寫且珍重
下聯(lián)：讀稿雖易，寫稿不易，且讀且珍惜
橫批：理解萬(wàn)歲
癸卯年春節(jié)到了，今天是大年三十。謹(jǐn)以此文此聯(lián)，與寫稿者共勉，與用稿者同思。
轉(zhuǎn)自三好公文課公眾號(hào)，作者成文老師
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