一、考點(diǎn)解析
“壓縮語段”就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語段，按要求濃縮成語言簡(jiǎn)潔、意思明了的短語段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達(dá)出來。壓縮語段是將長(zhǎng)文讀短的基礎(chǔ)，是語文閱讀的重要能力。主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能力及表述能力。
①對(duì)材料的理解
②對(duì)材料中相關(guān)信息的篩選
③語言概括與表達(dá)
二、注意原則
①整體性原則。
②傾向性原則。
三、一般方法
1、合并同類，并舉異義。
所舉語段的信息不止一個(gè)，一一篩選之后，看看相關(guān)信息、相同信息、不同信息各是什么，都是從哪幾個(gè)方面來傳達(dá)的，然后將相同的進(jìn)行大合并，相關(guān)的進(jìn)行小合并，不同的并列到一起。這種歸類處理的方法是首要的，也是最基本的。
2、摘中心句，打葉削枝。
有些語段的信息是由中心句和關(guān)鍵句組成的。關(guān)鍵句是為中心句服務(wù)的，或從反面或從側(cè)面，但都屬旁敲側(cè)擊之句，而語段中的中心句就是內(nèi)容的核心。壓縮時(shí)，只需將這個(gè)中心句摘取出來，然后根據(jù)要求將多余的枝葉去掉，壓縮就完成了。
3、去偽存真，刪繁就簡(jiǎn)。
有些語段，很多內(nèi)容都是對(duì)某個(gè)關(guān)鍵信息的闡釋、說明、補(bǔ)充甚或是拓展、引申、引言、序語，等等。實(shí)際上，這些內(nèi)容都可以說不是實(shí)在的，而是“虛”或“偽”的，只是讓大家便于理解關(guān)鍵的信息。這些繁瑣的內(nèi)容就像煙霧一樣遮住了我們的雙眼，我們應(yīng)將其去偽存真，刪繁就簡(jiǎn)，然后再概括表述出來就行了。
4、去粗取精，舍末逐本。
語段的多種信息中，往往有主次之分、輕重之別，壓縮時(shí)，需要對(duì)語段信息進(jìn)行正確分辨、準(zhǔn)確權(quán)衡，確立信息的主體，分清主次，掂出輕重，然后舍棄次要的、輕微的，選擇根本的、重要的、去粗取精、舍末逐本，最后壓縮成句，準(zhǔn)確全面地表述出來。
5、敲骨吸髓，融會(huì)貫通
有些語段，沒有明顯的主干句，看不出主次、輕重，幾乎是并駕齊驅(qū)的，信息沒有明確的指向性。這就需要對(duì)語段的每個(gè)信息進(jìn)行推敲，一一找到它們的精髓所在，探明它們各自的意向，提煉出它們的要義，然后將其融合、貫通，抽象出它們的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮、概括出它們的核心意思。
6、順藤摸瓜，順?biāo)浦邸?/p>
有些語段需要在中間加入一個(gè)銜接性的語句，使前后的意思完美地聯(lián)接起來，還有的需要給語段寫一個(gè)結(jié)論性的語句。實(shí)際上，這也是一種壓縮，只不過比前面所講的幾種稍難一點(diǎn)，需瞻前顧后，仔細(xì)揣摩其要義和意向，順藤摸瓜，順?biāo)浦邸?/p>
四、幾條建議
1．要注意把握不同文體文段的主要信息。
何種表達(dá)方式的語段，其壓縮方法基本一樣，一是在把握主旨的基礎(chǔ)上篩選主要的信息，二是將主要信息按要求概括表達(dá)。所以把握文段的主要信息很重要。
如：
2．分析文段時(shí)要學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)解剖法。
我們?cè)陂喿x文段時(shí)，通過語言，最直觀地呈現(xiàn)在我們眼前的、最容易把握的是結(jié)構(gòu)形式。結(jié)構(gòu)是思想內(nèi)容的載體，是作者思路的體現(xiàn)。通過解剖結(jié)構(gòu)，弄清句與句之間、段與段之間、層與層之間、層與全文之間的關(guān)系，才能看清作者的思路，看出思想內(nèi)容在言語中所體現(xiàn)出的深淺、輕重、疏密等軌跡。
3．概括用語的表達(dá)要恰當(dāng)通順。
（1）概括用語應(yīng)能涵蓋所讀材料的整體，是能體現(xiàn)本質(zhì)特性的詞語。
（2）概括用語要得體。不同體裁的閱讀材料，概括用語往往不同。議論文常用“論述”、“批駁”等動(dòng)詞；說明文常用“說明”、“介紹”等動(dòng)詞；記敘文尤其是文學(xué)作品，常用"記敘"、"描寫"、"歌頌"、"揭露"等動(dòng)詞，而且常常包括兩部分，一部分是字面意思的概括，一部分是深層意思的概括。
（3）用語應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明。概括的過程是化繁為簡(jiǎn)、由表及里、由個(gè)別到一般的過程，用言語來表達(dá)概括的結(jié)果，必然要求簡(jiǎn)潔、明確。
4．要注意吃透題目的規(guī)定。
題目中要求的知識(shí)點(diǎn)一定要在答案中體現(xiàn)出來，須知評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)常常是按信息點(diǎn)給分的。
5．要養(yǎng)成良好的解題思路。
①要仔細(xì)分析語段的層次，分幾層，層意是什么。
②概括層意，抓住要點(diǎn)。
③注意設(shè)題角度，有時(shí)是概括要點(diǎn)，有時(shí)是擬定題目，有時(shí)的縮減內(nèi)容。要根據(jù)題目的不同要求去壓縮。
要點(diǎn)概括：主要涉及觀點(diǎn)、態(tài)度，側(cè)重在思想認(rèn)識(shí)的概要上。
擬定題目：主要側(cè)重于中心內(nèi)容，主題把握程度。
縮減內(nèi)容：主要側(cè)重內(nèi)容的概要，應(yīng)多注意對(duì)象、時(shí)間、事項(xiàng)、程度等。
④根據(jù)字?jǐn)?shù)要求去概括。
五、分類指導(dǎo)
（一）新聞?lì)愓Z段壓縮解題思路
高考大都圍繞“新聞”設(shè)題?？荚囆问揭话阌袃煞N：一是提取要點(diǎn)，二是概括內(nèi)容，如擬寫標(biāo)題、一句話新聞、組織導(dǎo)語和擬寫定義等。
新聞?lì)愓Z段壓縮的原材料文字及信息量較多，而答題時(shí)卻要求用極少的文字（一般１０－２５個(gè)字之間）來概括其主要信息。因此，學(xué)生往往感覺這類題目難度較大，且無規(guī)律可循。
1.針對(duì)要求，確定要素
2.分析層次，篩選信息
⑴選擇句式，安排層次。標(biāo)題，往往為短語(陳述式)形式。標(biāo)題新聞、一句話新聞、導(dǎo)語等通常采用陳述句式，將“人物”和“事件”構(gòu)成主謂句；而“時(shí)間”、“地點(diǎn)”則安排于狀語位置。“原因”或作狀語，或如“如果”一樣安排于分句中——擬寫導(dǎo)語可為分句，壓縮主體可為句子。 ⑵控制字?jǐn)?shù)(因多為限定概括)，注意標(biāo)點(diǎn)(標(biāo)點(diǎn)應(yīng)占字格；標(biāo)題末不標(biāo)點(diǎn))。
★技巧指津
（1）擬寫一句話新聞或標(biāo)題新聞：
（2）擬寫新聞標(biāo)題：
新聞標(biāo)題提挈全篇、濃縮文意，必須簡(jiǎn)潔、確切、醒目，即要用簡(jiǎn)明的語言概括出所報(bào)道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并要求富有吸引力。擬寫新聞標(biāo)題，不但要突出主題，內(nèi)容上也要扣住文段中心，而且還要使標(biāo)題醒目，引人注意。因此，好的新聞標(biāo)題，往往用詞別具一格、結(jié)構(gòu)工整，善于使用修辭方法等
（3）擬寫新聞導(dǎo)語：
標(biāo)準(zhǔn)新聞導(dǎo)語一般包括：①新聞單位名稱+②消息發(fā)出地名稱+③發(fā)出時(shí)間+④主體事件+⑤（主體事件發(fā)生的必要的）條件或原因+⑥主體事件的簡(jiǎn)約過程+⑦狀態(tài)、結(jié)果、影響或發(fā)展趨勢(shì)說明：如果試題材料不包括前三項(xiàng)相關(guān)材料，前三項(xiàng)內(nèi)容可取舍；④⑤兩條可互換位置；⑥中的過程要句子、話完成，如果字?jǐn)?shù)要求極嚴(yán)，可以用主體事件名稱帶出過程。
(4）一般性新聞材料的壓縮：
(二)不同語體文段壓縮解題思路
1、記敘性語段
2、議論性語段
其注意事項(xiàng)有：抓住中心句、過渡句。內(nèi)容要全面，不在片面；特別要注意一些關(guān)聯(lián)詞，如“然而”“另一方面”“又”“其次”。
3、說明性語段
其注意事項(xiàng)有：抓住說明中心，壓縮說明性語段首先必須整體把握，抓住說明中心及其特點(diǎn)；一般不使用修辭、舉例等語句；注意表述的嚴(yán)密、清晰、連貫。各語段的壓縮不能隨意改變?cè)牡木溟g關(guān)系。
4、描述類語段
描述類壓縮。其注意事項(xiàng)有：①注意描述的要素和對(duì)象；②注意景物描寫；景物描寫，或渲染氣氛，或襯托人物，或往往寫的得很具體、很優(yōu)美，但許多不是文段的中心，所以要敢于忍痛割愛。
