決勝2009高考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)學(xué)案：多音字重點(diǎn)突破
多音多義字是語(yǔ)音考查的重點(diǎn) 。
一、命題特點(diǎn)
從高考試卷看，命題有如下特點(diǎn)：
1、單項(xiàng)選擇形式，多只就字音設(shè)題，不與字形、字義結(jié)合，但多音字必須理解字義。
2、考查現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)常用字音，古漢語(yǔ)涉及到的漢字音不考。
3、所考漢字多見(jiàn)于現(xiàn)行中學(xué)語(yǔ)文課本。源自課本注解和課本后的附錄，據(jù)統(tǒng)計(jì)每卷均有4至5個(gè)出自此表。
4、考查重點(diǎn)是2500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用字，特別是其中的形聲字、多音多義字、同音字、常用常錯(cuò)字。大多以《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》及《普通話(huà)異讀詞審音表》為命題依據(jù)。
1、積累為主。一是積累語(yǔ)文教材注釋中注音的漢字，二是積累平時(shí)訓(xùn)練的試卷中注音的漢字，三是積累平時(shí)閱讀中讀錯(cuò)字，特別是多音字。
2、強(qiáng)化記憶。對(duì)2500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用字中的易讀錯(cuò)的字，要強(qiáng)化記憶，準(zhǔn)確地讀出字音，最好能形、音、義兼顧。記憶重點(diǎn)是《高中語(yǔ)文(必修)》(人教社版)，第二冊(cè)附錄《普通話(huà)異讀詞審音表》（還可刪去許多）、第四冊(cè)附錄《容易讀錯(cuò)的字一覽表》。既要集中突擊記憶，更要采用游擊戰(zhàn)術(shù)分散記憶。
3、適當(dāng)訓(xùn)練。選擇難易適中的高質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題訓(xùn)練，并及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，在訓(xùn)練中提高能力。
4、注意方法。注意以義定音，記字特別是記多音多義字，以義定音更顯關(guān)鍵。
5、經(jīng)常糾錯(cuò)。只要在平時(shí)讀錯(cuò)或測(cè)練中做錯(cuò)的就要重點(diǎn)積累，對(duì)誤讀習(xí)慣較嚴(yán)重的要單獨(dú)積累，特意留心積累。這一點(diǎn)尤為重要。平時(shí)注意糾正誤讀字。建立誤讀字檔案。
6、加強(qiáng)方音誤讀、統(tǒng)讀字的誤讀、習(xí)慣誤讀、形聲字誤讀的糾正積累。要摒棄“形聲字讀半邊”的觀(guān)念，若稍有疑慮，就要查字典，弄準(zhǔn)讀音，加強(qiáng)記憶。習(xí)慣誤讀如規(guī)矩、矩形（jǔ）；匹配、一匹馬（pǐ）；血脂、脂肪（zhī）；氣氛、氛圍（fēn）；果脯（fǔ）；壓軸（zhòu）；緋聞、緋紅（fēi）都容易誤讀。統(tǒng)計(jì)字如：“呆”已統(tǒng)讀為“dāi”；“從容不迫”中的“從”已統(tǒng)讀為“cóng”。應(yīng)依據(jù)課本后面的附錄《普通話(huà)異讀詞審音表》記憶。
7、思辨形似字的讀音，形近字誤讀?？疾樾谓舢愖?，主要是和與其形近字混淆而錯(cuò)讀。例如：因“諂”與“陷、餡”相近，將“諂”chǎn錯(cuò)讀成 xiàn；“掣”與“擎”相近，將“掣” chè錯(cuò)讀成 qíng。再如啜(chuò)泣， 拾掇(duō)，綴(zhuì)玉連珠，苦學(xué)不輟(chuò)；又如分泌(mì)， 沁(qìn)人心脾； 游弋 (yì)，戈(gē)壁；告罄(qìng)，馨（xīn）香；磐（pán）石，鐘磬(qìng) 。平時(shí)積累一定要細(xì)心分辨。
8、熟悉至上。因?yàn)楦呖蓟鲜沁x擇判斷題，少考拼寫(xiě)或注音，所以不必要會(huì)拼會(huì)注音，只要熟悉就好。因此，快速多記幾遍，越熟越好。
三、解題方法
1、據(jù)意定音法
分辨多音多義字讀音的最好辦法，是從音義對(duì)應(yīng)關(guān)系入手據(jù)意定音。多音多義字的各種讀音，分別代表不同的意義，在具體的詞匯里只能使用一種意義。如果我們弄清楚了什么讀音一定與什么意義對(duì)應(yīng)的規(guī)律，知道了所使用的具體的意義，也就不難確定相對(duì)應(yīng)的讀音了。如“禪”有和兩種讀音，但凡與“帝王”有關(guān)的詞匯就讀，而凡與“佛教”有關(guān)的詞匯就讀，根據(jù)這種音義關(guān)系，我們就不會(huì)讀錯(cuò)禪讓、禪師、禪宗等詞語(yǔ)。再如“攢”，表示積累的意義時(shí)讀，如積攢；表示聚集的意義時(shí)讀，如攢射。“泊”、“鮮”、“檻”、“參”等這樣的多音字都可以用這種方法來(lái)復(fù)習(xí)記憶。
2、據(jù)性定音法
性，指詞性。有的多音字一身兼有多個(gè)詞性，其詞性與其讀音也是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，詞性不同，讀音便不同，即“音隨詞轉(zhuǎn)”。對(duì)于這種多音字，我們可以借助它的詞性來(lái)確定它的讀音，如“勁”字，當(dāng)它是名詞時(shí)，讀，當(dāng)它是形容詞時(shí)讀，所以，“干勁”應(yīng)念，“勁拔”應(yīng)念。“盛”字作形容詞時(shí)讀，如豐盛、茂盛；作動(dòng)詞時(shí)讀，如盛飯。“還”用作動(dòng)詞時(shí)讀，如還書(shū)，歸還；用作副詞時(shí)讀，如還有、還剩等等。掌握“長(zhǎng)”、“處”、“屏”、“好”等這樣的多音字可用此法。
3、據(jù)域定音法
多音字中的多音同義字雖然不多（《審音表》只收35個(gè)），但造成誤讀的比率卻挺高，由于搞不清文白兩讀的分別而誤讀的現(xiàn)象經(jīng)常見(jiàn)到。分辨多音同義字的辦法，可從音、域?qū)?yīng)關(guān)系入手據(jù)域定音。這里所謂的“域”，就是“適用領(lǐng)域”。如“薄”字，口語(yǔ)讀音為，一般單用；比如：這種紙非常薄。書(shū)面語(yǔ)讀音為，一般出現(xiàn)在復(fù)音詞及成語(yǔ)中，例如：薄弱、淡薄、日薄西山、薄海同歡。“血”字，口語(yǔ)讀音為，一般單用；書(shū)面讀音為，一般用在復(fù)音詞及成語(yǔ)中。例如：“血（）債要用血（）來(lái)償”。如“單”，一般用法讀作，如“單元”“單杠”等；用作姓氏、地名時(shí)，讀作，如“單縣”（在山東?。?、“姓單”；用作稱(chēng)古代匈奴族的首領(lǐng)時(shí)，讀作，如“單于”“月黑雁飛高，單于夜遁逃”。又如“仇”，一般用法讀作，如“仇視”“疾惡如仇”等；用作姓氏時(shí)讀qiú。掌握了每種讀音在適用領(lǐng)域上的分別，多音同義字的誤讀問(wèn)題也就迎刃而解了。
4、記少余多法
有些字的幾種讀音所對(duì)應(yīng)的義項(xiàng)多寡不一，某讀音的用處較窄，所對(duì)應(yīng)的意義較少；另外的讀音用處較寬，所對(duì)應(yīng)的意義較多，又難以概括為幾類(lèi)。這類(lèi)多音字很復(fù)雜，我們只要抓住關(guān)鍵，記住它極少數(shù)、特殊的音義就可以了。如“載”有兩個(gè)讀音，我們只要記住作“年”和“記載”解時(shí)念，如一年半載、登載；其余的情況全都讀，如怨聲載道、載歌載舞、裝載。再如“埋”也有兩個(gè)讀音，但它只在“埋怨”這個(gè)詞中念，在其他任何一詞中都念。用這種方法可掌握如下多音字：巷、冠、胖、靡、柏等。學(xué)生在歸納整理時(shí)可采用如下格式：
巷（1）：巷道（2）：其他所有詞語(yǔ)
5、一線(xiàn)穿珠法
如果把多音多義字分別連綴成既能概括它們不同的讀音，同時(shí)又比較有意義的精短語(yǔ)句或語(yǔ)段，采用“一線(xiàn)穿珠”的方式來(lái)學(xué)習(xí)、識(shí)記，那么就能起到事半功倍的效果。“零亂散珠一線(xiàn)穿”，古人就常作此法，清代一位塾師曾用這樣一句話(huà)來(lái)幫助學(xué)生正音：孫行者修德行、覓道行，路過(guò)太行山，行行（勇健的樣子）如也?，F(xiàn)在我們將“喪”的兩個(gè)讀音編成一句話(huà)：穿著喪服的他，為喪葬費(fèi)發(fā)愁，垂頭喪氣，神情沮喪。再比如：解jiě放軍戰(zhàn)士小解xiè押解jiè俘虜。當(dāng)然如果某個(gè)多音字的讀音較多，那么也可以編成一個(gè)情節(jié)，一個(gè)故事。
1、單：?jiǎn)?shàn，姓)老師說(shuō)，單(chán匈奴族首領(lǐng))于只會(huì)騎馬，不會(huì)騎單(dān)車(chē)。
2、折：這兩批貨物都打折(zhé)出售，嚴(yán)重折(shé)本，他再也經(jīng)不起這樣折(zhē)騰了。
3、喝：武松大喝(hè)一聲：“快拿酒來(lái)！我要喝(hē)十二碗。”博得眾食客一陣喝(hè)彩。
4、著：你這著(zhāo名詞)真絕，讓他干著(zháo動(dòng)詞)急，又無(wú)法著(zhuó)手應(yīng)付，心里老是懸著(zhe)。
5、蕃：吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了幾千年。
6、量：有閑心思量(liáng)她，沒(méi)度量(liàng)寬容她。野外測(cè)量(liáng)要量(liàng)力而行。
7、沓：他把紛至沓(tà)來(lái)的想法及時(shí)寫(xiě)在一沓(dá)紙上，從不見(jiàn)他有疲沓(ta)之色。
8、烊：商店晚上也要開(kāi)門(mén)，打烊(yàng晚上關(guān)門(mén))過(guò)早不好，糖烊(yáng溶化)了都賣(mài)不動(dòng)了。
9、載：據(jù)史書(shū)記載(zǎi)，王昭君多才多藝，每逢三年五載(zǎi)漢匈首腦聚會(huì)，她都要載(zài)歌載(zài)舞。
10、曝：陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情在校會(huì)上被曝(bào)光，他感到十分羞愧。
11、寧：盡管他生活一直沒(méi)寧(níng)靜過(guò)，但他寧(nìng)死不屈，也不息事寧(níng)人。
12、和：天氣暖和(huo)，小和(hé)在家和(huó動(dòng)詞)泥抹墻；他講原則性，是非面前從不和(huò)稀泥，也不隨聲附和(hè動(dòng)詞)別人，更不會(huì)在麻將桌上高喊：“我和(hú)了。”
13、省：湖北副省(shěng)長(zhǎng)李大強(qiáng)如能早些省(xǐng)悟，就不致于丟官棄職、氣得不省(xǐng)人事了。
14、拗：這首詩(shī)寫(xiě)得太拗(ào)口了，但他執(zhí)拗(niù)不改，氣得我把筆桿都拗(ǎo)斷了。
15、臭：臭氣熏天的臭(chòu)是指氣味難聞，無(wú)聲無(wú)臭的臭(xiù)是泛指一般氣味。
16、度：度(dù姓)老師寬宏大度(dù名詞)，一向度(duó動(dòng)詞)德量力，從不以己度(duó動(dòng)詞)人。
17、哄：他那像哄(hǒng)小孩似的話(huà)，引得人們哄(hāng)堂大笑，大家聽(tīng)了一哄(hòng)而散。
18、喪：他穿著喪(sāng)服，為喪(sāng)葬費(fèi)發(fā)愁，神情沮喪(sàng)、垂頭喪(sàng)氣。
19、差：他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出點(diǎn)差(chā)錯(cuò)。
20、扎：魚(yú)拼命掙扎(zhá)，魚(yú)刺扎(zhā)破了手，他隨意包扎(zā)一下。
21、埋：他自己懶散，卻總是埋(mán)怨別人埋(mái)頭工作。
22、盛：盛(shèng)老師盛(shèng)情邀我去她家做客，并幫我盛(chéng)飯。
23、傖：這個(gè)人衣著寒傖(chen)，語(yǔ)言傖(cāng)俗。
24、創(chuàng)：勇于創(chuàng)(chuàng)造的人難免會(huì)遭受創(chuàng)(chuāng)傷。
25、伯：我是她的大伯(bó)，不是她的大伯(bǎi)子。
26、瘧：發(fā)瘧(yāo)子就是患了瘧(nǜe)疾。
27、看：看(kān)守大門(mén)的保安也很喜歡看(kàn)小說(shuō)。
28、行：銀行(háng)發(fā)行(xíng)股票，報(bào)紙刊登行(háng) 情。
29、艾：他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病，整天自怨自艾(yì)。
30、把：你把(bǎ)水缸把(bà)摔壞了，以后使用沒(méi)把(bǎ)柄了。
31、傳:《鴻門(mén)宴》是漢代傳(zhuàn)記而不是唐代傳(chuán)奇。
32、荷：荷(hé)花旁邊站著一位荷(hè)槍實(shí)彈的戰(zhàn)士。
33、漲：我說(shuō)她漲(zhǎng)了工資，她就漲(zhàng)紅著臉搖頭否認(rèn)。
34、奇：數(shù)學(xué)中奇(jī)數(shù)是最奇(qí)妙的。
35、炮：能用打紅的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉和炮(páo)制藥材嗎？
36、給：請(qǐng)把這封信交給(gěi)團(tuán)長(zhǎng)，告訴他，前線(xiàn)的供給(jǐ)一定要有保障。
37、冠：他得了冠(guàn)軍后就有點(diǎn)冠(guān)冕堂皇了。
38、干：穿著干(gān)凈的衣服干(gàn)臟活，真有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。
39、巷：礦下的巷(hàng)道與北京四合院的小巷(xiàng)有點(diǎn)相似。
40、薄：薄(bò)荷油味不薄(báo)，很受歡迎，但要薄(bó)利多銷(xiāo)。
41、拓：拓片、拓本的“拓”讀 tà ，開(kāi)拓、拓荒的“拓”讀 tuò 。
42、惡：這條惡(è)狗真可惡(wǜ)，滿(mǎn)身臭味，讓人聞了就惡(ě)心。
43、便：局長(zhǎng)大腹便便(piōn)，行動(dòng)不便(biàn)。
44、宿：小明在宿(sǜ)舍說(shuō)了一宿(xiǚ)有關(guān)星宿(xiǜ)的常識(shí)。
45、號(hào)：受了批評(píng)，那幾名小號(hào)(hà)手都號(hào)(háo)啕大哭起來(lái)。
46、藏：西藏(zàng)的布達(dá)拉宮是收藏(cáng)大藏(zàng)經(jīng)的寶藏(zàng)。
47、軋：軋(zhá)鋼車(chē)間的工人很團(tuán)結(jié)，沒(méi)有相互傾軋(yà)的現(xiàn)象。
48、卡：這輛藏匿毒品的卡(kǎ)車(chē)在過(guò)關(guān)卡(qiǎ)時(shí)被截住了。
49、調(diào)：出現(xiàn)矛盾要先調(diào)(diào)查，然后調(diào)(tiáo)解。
50、模：這兩件瓷器模(mǘ)樣很相似，像是由一個(gè)模(mó)型做出來(lái)的。
51、沒(méi)：駕車(chē)違章，證件被交警沒(méi)(mò)收了，他仍像沒(méi)(méi)事一樣。
52、舍：我真舍(shě)不得離開(kāi)住了這么多年的宿舍(shè)。
53、殷：老林家境殷(yīn)實(shí)，那清一色殷(yān)紅的實(shí)木家具令人贊嘆不已。
54、還：下課后我還(hái)要去圖書(shū)館還(huán)書(shū)。
55、系：你得系(jì)上紅領(lǐng)巾去學(xué)校聯(lián)系(xì)少先隊(duì)員來(lái)參加活動(dòng)。
56、假：假(jiǎ)如兒童節(jié)學(xué)校不放假(jià)，我們?cè)趺崔k？
57、降：我們有辦法使從空中降(jiàng)落的敵人投降(xiáng)。
58、脯：胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是同一個(gè)讀音。
59、間：他們兩人之間(jiān)的友誼從來(lái)沒(méi)有間(jiàn)斷過(guò)。
60、石：兩石(dàn)石(shí)子不夠裝一卡車(chē)。
61、勁：球場(chǎng)上遇到勁(jìng)敵，倒使他干勁(jìn)更足了。
62、茄：我不喜歡抽雪茄(jiā)煙，但我喜歡吃番茄(qié)。
63、刨：我刨(bào推刮)平木頭，再去刨(páo挖掘)花生。
64、彈：這種彈(dān)弓彈(án)力很強(qiáng)。
65、顫：聽(tīng)到這個(gè)噩耗，小劉顫(zhàn)栗，小陳顫(chàn)抖。
66、扒：他扒(bā)下皮鞋，就去追扒(pá)手。
67、散：我收集的材料散(sàn)失了，散(sǎn)文沒(méi)法寫(xiě)了。
68、數(shù)：兩歲能數(shù)(shǔ)數(shù)(shù)的小孩已數(shù)(shùo)見(jiàn)不鮮了。
69、參：人參(shēn)苗長(zhǎng)得參(cēn)差不齊，還讓人參(ān)觀(guān)嗎。
70、會(huì)：今天召開(kāi)的會(huì)(kuài)計(jì)工作會(huì)(huì)議一會(huì)(huì)兒就要結(jié)束了。
71、簸：他用簸(bò)箕簸(bǒ)米。
72、嚇：敵人的恐嚇(hèè)嚇(xià)不倒他。
73、胖：肥胖(pàng)并不都是因?yàn)樾膶掦w胖(pán)，而是缺少鍛煉。
74、耙：你用梨耙(bà)耙(bà)地，我用釘耙(pá)耙(pá)草。
75、伺：邊伺(cì)候他邊窺伺(sì)動(dòng)靜。
76、好：好(hào)逸惡勞、好(hào)為人師的做法都不好(hǎo)。
77、咳：咳(haī)！你怎么又咳(ké)起來(lái)了？
78、處：教務(wù)處(chǔ)正在處(chù)理這個(gè)問(wèn)題。
79、囤：大囤(dùn)、小囤(dùn)，都囤(tún)滿(mǎn)了糧食。
80、縫：這臺(tái)縫(féng)紉機(jī)的臺(tái)板有裂縫(fèng)。
81、澄：澄(dèng)清混水易，澄(chéng)清問(wèn)題難。
82、扇：他拿著扇(shàn)子卻扇(shān)不來(lái)風(fēng)。
83、得：你得(děi必須)把心得(dé)體會(huì)寫(xiě)得(de)具體、詳細(xì)些。
84、屏：他屏(bǐng)氣凝神躲再屏(píng)風(fēng)后面。
85、幾：這幾(jǐ)張茶幾(jī)幾(jī)乎都要散架了。
86、卷：考卷(juàn)被風(fēng)卷(juǎn)起，飄落到了地上。
87、樂(lè)：教我們音樂(lè)(yùe)的老師姓樂(lè)(yùe)，他樂(lè)(lè)于助人。
88、了：他了(liào)望半天，對(duì)地形早已了(liǎo)如指掌了(le)。
89、吭： 小李一聲不吭(kēng)，小王卻引吭(háng)高歌。
90、粘：膠水不粘(nián)了，書(shū)頁(yè)粘(zhān)不緊。
91、畜：畜(xù)牧場(chǎng)里牲畜(chù)多。
92、稱(chēng)：稱(chēng)(chèng同“秤”)桿的名稱(chēng)(chēng)、實(shí)物要相稱(chēng)(chèn)
93、弄：別在弄(lòng)堂在玩弄(nòng)小鳥(niǎo)。
94、倆：他兄弟倆(liǎ)耍猴的伎倆(liǎng)不過(guò)如此。
95、露：小楊剛一露(lòu)頭，就暴露(lù)了目標(biāo)。
96、重：老師很重(zhòng)視這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)重(chóng)說(shuō)一遍。
97、率：他辦事從不草率(shuài)，效率(lǜ)一向很高。
98、空：有空(kòng)閑就好好讀書(shū)，盡量少說(shuō)空(kōng)話(huà)。
99、泊：小船漂泊(bó)在湖泊(pō)里。
100、朝：我朝(zhāo)氣蓬勃朝(cháo)前走。
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