知識(shí)點(diǎn)透視
要想把事情敘述得引人入勝，就要有波瀾、有起伏，也就是所謂“有抑有揚(yáng)”。記敘文中的“抑揚(yáng)”有三種。一是欲揚(yáng)先抑，為了肯定某人或某物，先用曲解的態(tài)度貶抑它和否定它。這種方法的特點(diǎn)是，為揚(yáng)而抑，先抑后揚(yáng)。抑的目的在于揚(yáng)，暫時(shí)抑下是為了揚(yáng)起得更高，以產(chǎn)生震撼力。二是欲抑先揚(yáng)，為了否定某人或某物，先用曲解的態(tài)度贊揚(yáng)它和否定它。這種方法的特點(diǎn)是，為抑而揚(yáng)，先揚(yáng)后抑。揚(yáng)的目的在于抑，暫時(shí)揚(yáng)起是為了重重抑下，進(jìn)而使文章波瀾起伏，跌宕有致。三是抑揚(yáng)綜合，有四種形式：先揚(yáng)后抑再揚(yáng)，先揚(yáng)后抑再揚(yáng)終抑，先抑后揚(yáng)再抑，先抑后揚(yáng)再抑再揚(yáng)。這樣通過多次“抑揚(yáng)”，使作文“尺水興波，曲折動(dòng)人”。
佳作示例
畫
江蘇一考生
張副市長(zhǎng)平時(shí)不抽煙不喝酒，閑時(shí)就愛個(gè)畫畫。
這天，張副市長(zhǎng)在家里畫興正濃哩。“得意樓”酒樓的孫老板找上門來，“喲！市長(zhǎng)雅興高啊，畫得不錯(cuò)嘛，我雖是個(gè)生意人，可對(duì)畫也是略懂幾分呢。”一聽是位“畫友”，張副市長(zhǎng)高興了，放下架子，沏了兩杯茶，與孫老板談得很是投機(jī)。
臨走時(shí)，孫老板看著案上那幅未畫完的《奔馬圖》說：“酒店剛好缺幅畫，這張正合適，不如市長(zhǎng)您就割愛把它賣給我吧，市場(chǎng)價(jià)，兩萬五！”
張副市長(zhǎng)雖然平時(shí)畫畫自我感覺不錯(cuò)，但兩萬五的高價(jià)還是讓他吃了一驚，忙擺手說：“不行不行，我畫藝不精，這畫是畫著玩的，你還是去正規(guī)地方買幅畫掛在店里吧。”
“市長(zhǎng)您就別謙虛了，您看這幅畫雖然還未完成，但氣勢(shì)不凡早就看出來了，莫非您是舍不得割愛？”
爭(zhēng)執(zhí)不過，張副市長(zhǎng)只好答應(yīng)他三天后來取畫。
不一會(huì)兒，張副市長(zhǎng)的妻子買菜回來了，張副市長(zhǎng)把事情跟她說了一下。她聽了，不置可否，只是說：“你前幾天在市里參賽的《百竹圖》，在一千多幅參賽作品中只排了六百多名。”張副市長(zhǎng)一聽，心里大吃一驚，原來那姓孫的是想找借口賄賂哪！張副市長(zhǎng)連忙把未完成的《奔馬圖》收起，再也沒跟孫老板提拿畫的事。
不久，張副市長(zhǎng)轉(zhuǎn)正。
多年后，已退休的張市長(zhǎng)收拾老伴的遺物，一本燙金的《獲獎(jiǎng)證書》掉了出來。張市長(zhǎng)翻開一看，“百竹圖”、“一等獎(jiǎng)”幾個(gè)字映入眼簾。
張市長(zhǎng)頓時(shí)明白了，妻子怕自己抵擋不了誘惑，收下不該收的錢，向來不說謊的她也“機(jī)靈”了一下，對(duì)自己說了謊……
張市長(zhǎng)撫摩著通紅的證書，禁不住老淚縱橫。
【評(píng)析】
《畫》這篇作文，在總體情節(jié)構(gòu)思上采用了“欲揚(yáng)先抑”的方法，先陳述張副市長(zhǎng)作畫水平不高，孫老板買畫只是一種巧妙的行賄行為；后敘述他作畫水平很高，而孫老板并非行賄。這樣先抑后揚(yáng)，給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼力，塑造了一個(gè)機(jī)智、賢惠、高尚的賢內(nèi)助形象。
在總體“抑”的階段，采用了“綜合抑揚(yáng)”的構(gòu)思方法，使事情的敘述波瀾起伏，跌宕多姿。先抑：孫老板要出兩萬五千元購買張副市長(zhǎng)的畫《奔馬圖》，有買畫賄賂的嫌疑。后揚(yáng)：張副市長(zhǎng)嫌價(jià)格過高而不愿賣畫，有抵御賄賂的跡象。再抑：在孫老板再三請(qǐng)求下，張副市長(zhǎng)答應(yīng)他三天后可以取畫，抵御受賄的防線似已攻破。再揚(yáng)：張副市長(zhǎng)聽夫人說他參賽的《百竹圖》水平偏下，“大吃一驚”，再也沒跟孫老板提拿畫的事?！ ?br> 【寫作訓(xùn)練】
請(qǐng)以“愛”為話題寫一篇記敘文。題目自擬，600字左右。
【思路點(diǎn)撥】
將“愛”大題小寫，比如“母愛”、“師愛”、“友愛”等。構(gòu)思故事時(shí)在“欲揚(yáng)先抑”、“欲抑先揚(yáng)”、“綜合抑揚(yáng)”三種技法之中選擇一種，以增加情節(jié)的曲折性與故事的可讀性，收到余味無窮之效。
名家美文
光頭合影照
李丹崖
15歲那年，少年得了腦瘤。這對(duì)于一個(gè)花季少年來說，無疑是晴天霹靂。但是，幸運(yùn)的是少年并不知道自己的病情，母親只是告訴他，每天都要到醫(yī)院接受身體檢查，這樣，有利于健康。于是，少年欣然應(yīng)允。
在接受放射和化學(xué)治療期間，化療的副作用使少年的頭發(fā)全都掉光了。這時(shí)候，睿智的母親索性告訴他，今年就流行光頭，“給你檢查身體的醫(yī)生不光醫(yī)術(shù)高明，他還是個(gè)出色的理發(fā)師，看你的頭型最適合留光頭，就做主給你理了發(fā)。媽媽對(duì)你這個(gè)發(fā)型也特別喜歡，多精神啊！”
但是，與此同時(shí)，母親又頓時(shí)手足無措起來。因?yàn)椋倌瓿私邮苤委?，每天還要堅(jiān)持到學(xué)校去學(xué)習(xí)，若是讓他看到其他同學(xué)都有漂亮的發(fā)型，唯獨(dú)他是個(gè)“禿子”，那么，自己精心編制的謊言豈不是不攻自破？那樣的話，對(duì)于兒子肯定是一個(gè)致命的打擊。
少年是個(gè)好學(xué)的孩子，盡管他身體十分虛弱，他仍在母親的看護(hù)下去了學(xué)校。一路上，母親忐忑不安，她暗想：如果兒子知道他得了癌癥，他肯定接受不了。就這樣想著，轉(zhuǎn)眼學(xué)校就在眼前，進(jìn)了校門，母親的腿像灌了鉛，步子比身患重病的少年邁得還慢。可她還是領(lǐng)著兒子到了教室，她目不轉(zhuǎn)睛地觀察著兒子的表情，沒有想到，這時(shí)候兒子反倒呵呵地笑了起來，納悶的母親往教室里一看，剎那間她愣在了那里，淚水如泉水般汩汩而出——班級(jí)里所有的男孩都剃了清一色的光頭。
這是發(fā)生在印第安那一個(gè)小鎮(zhèn)上的動(dòng)人故事，故事中男孩的名字叫布萊恩。后來，這個(gè)感人的事跡驚動(dòng)了媒體，當(dāng)記者謹(jǐn)慎地提出要給布萊恩班里的所有男生拍一張照片時(shí)，不想，全年級(jí)所有的男孩都湊了過來，照片的背景是一群清一色光頭的男孩。
我不知道故事中的少年布萊恩最終是否掙脫病魔，獲得了痊愈。但是，那張清一色光頭的照片卻深深地鐫刻在了我的記憶深處。
世間的幫助大致可以分為兩種：一種是拯救別人的身體；另一種是拯救別人的心靈。兩者相比較而言，前者固然重要，但卻不是最徹底的幫助，徹底的幫助應(yīng)如后者——既拯救了別人的身體，又保住了別人的尊嚴(yán)。這是一種靈魂的救贖，是一種偉大的愛，愛得了無痕跡！
【閱讀手記】
上述這個(gè)小故事，短短八百多字，卻寫得波瀾起伏，動(dòng)人心魄。
孩子生了重病，可以想見母親會(huì)是如何的心焦。但更令母親擔(dān)心的是，如果不能對(duì)尚且年幼的孩子隱瞞下他的病情，他很可能會(huì)因承受不了這巨大的打擊而倒下。事實(shí)上，要圓這個(gè)謊言是非常困難的。故事的前半部分集中地寫出了孩子的病情、母親的謊言和隱瞞失敗后可能出現(xiàn)的可怕后果。這全部是“抑”，所有的一切壓抑在讀者心中。讀過的人無不隨著母親的擔(dān)憂而擔(dān)憂，為了孩子的命運(yùn)在擔(dān)憂。而就在讀者為生活的殘酷而唏噓不已時(shí)，文章的后半部分卻出現(xiàn)了戲劇性的一幕，全年級(jí)的孩子為了幫助母親安慰他的孩子，全部犧牲了自己的頭發(fā)，變成了與布萊恩相同的模樣。懷著沉重的心情讀到此處，真如撥云見日，豁然開朗，極端的“抑”后迎來了極端的“揚(yáng)”，令人感慨萬千，久久難忘。
這一抑一揚(yáng)，仿佛讓讀者跟隨母親經(jīng)歷了一場(chǎng)人生的生死之旅。波瀾如巨浪撞礁石，海波迭起，實(shí)在扣人心弦。
寫人敘事的曲折起伏，來自生活本身的復(fù)雜多變、曲折起落。寫作時(shí)要注意研究生活，要深刻地體驗(yàn)所寫事件的參差錯(cuò)落與跌宕起伏，要使敘事與描寫符合生活邏輯。
佳作示例
爸爸是個(gè)男子漢
劉 同
爸爸的單位倒閉了，為了生活，爸爸和二叔辦起了明富鞋業(yè)公司。爸爸把所有的存款都拿出來買地，砌房子、搞裝修、繪圖紙，有時(shí)竟一連好幾天都不回家。工夫不負(fù)有心人，爸爸終于把公司辦起來了，而且效益還不錯(cuò)。
天有不測(cè)風(fēng)云。一個(gè)星期六的晚上，我們?nèi)艺诔酝盹?。忽然，公司的張爺爺上氣不接下氣地跑到我們家?#8220;著火了！著火了！公司里著火了！”我們一家都驚呆了。爸爸一怔，扔下舀湯的勺子，吼了一聲“天塌下來了！”沖出大門向廠里跑去。大火熊熊地燃燒著，張爺爺、顧大伯用滅火器救火，鄰居們也從四面八方趕過來。大家紛紛端水救火，但是無濟(jì)于事，火越燒越大。
要知道，早上剛進(jìn)了一批貨。這一燒，新舊家當(dāng)都付之一炬了。爸爸急得直往火里闖，他要與火拼命了。媽媽一邊拉著爸爸，一邊哭著喊我：“快來攔住你爸爸??！”我放下水盆死死抱住爸爸的腿：“爸爸！你不要命了，我們?cè)趺椿睿?#8221;
第二天，我發(fā)現(xiàn)爸爸眼圈黑了，人也瘦了。但也奇怪，爸爸依然像往日一樣準(zhǔn)時(shí)到公司去，仿佛什么也沒有發(fā)生。我忍不住問他：“爸，公司是不是不行了……”爸爸打斷了我的話：“過去的已經(jīng)過去，還談什么呢？事在人為，還可以再來。”
爸爸是這樣說的也是這樣的做的。他重新貸款，重建工廠，又沒日沒夜地干上了。我整月看不見他，因?yàn)樗砩匣貋砗苓t，早晨在我起床之前他就到公司里去上班。蒼天有眼，天道酬勤。爸爸終于又把公司建起來了，效益慢慢地比當(dāng)年還要好。摸著“明富鞋業(yè)公司”的廠牌，爸爸由衷地笑了，大家也都為他高興。今天，公司一片大好風(fēng)景，僅一座大門樓子的造價(jià)就有幾十萬，天南地北的客戶無不嘖嘖稱贊。
爸爸，您說的對(duì)，事在人為，人要笑對(duì)挫折，決不向困難低頭。爸爸，您是真正的男子漢，我愛您敬您！
?。ㄗ髡呦到K省邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生）
【評(píng)析】
文章分兩個(gè)“抑揚(yáng)”的層次，也就是說，設(shè)置了兩個(gè)波瀾。
第一個(gè)層次：爸爸所在的單位倒閉了，是“抑”；和二叔辦鞋業(yè)公司是“揚(yáng)”。考慮到對(duì)表現(xiàn)中心的作用不大，所以這一個(gè)層次略寫，“抑”得不太重，“揚(yáng)”得也不太高。
第二個(gè)層次：爸爸的公司遭遇火災(zāi)是“抑”。“抑”得比較重，張爺爺報(bào)信的情景，爸爸“天塌下來了”的吼聲，表現(xiàn)火災(zāi)的嚴(yán)重。爸爸向火里闖的情景，表明了他已經(jīng)絕望。“抑揚(yáng)”之法，“抑”得越嚴(yán)重，“揚(yáng)”得就越有力。“但也奇怪”一轉(zhuǎn)，“揚(yáng)”了起來。爸爸依然像往日一樣準(zhǔn)時(shí)到公司去，仿佛什么都沒有發(fā)生似的，表明事情的發(fā)展有了轉(zhuǎn)機(jī)。爸爸重建公司的行動(dòng)描寫，是他頑強(qiáng)的真實(shí)寫照。結(jié)尾部分爸爸摸著“明富鞋業(yè)公司”的廠牌，這一細(xì)節(jié)捕捉得好。“僅一座大門樓子的造價(jià)就有幾十萬”實(shí)乃畫龍點(diǎn)睛，至此“揚(yáng)”到極點(diǎn)，給人強(qiáng)烈的感染力。最后水到渠成地發(fā)表議論，點(diǎn)出“我”對(duì)爸爸的敬佩。
【寫作訓(xùn)練】
以“母愛”為話題完成一篇600字左右的記敘文。
【思路點(diǎn)撥】
有這樣一則材料：“我”是個(gè)農(nóng)村孩子，家里經(jīng)濟(jì)條件不好，回家過星期天，要返校了，妹妹一邊給“我”的菜瓶里裝菜，一邊偷吃菜里的肉丁，“我”怨妹妹饞，妹妹說：“你不在家，我們只吃小菜，你一回家，媽總是割肉買魚給你補(bǔ)身子，你又吃又往學(xué)校帶。要是你天天在家多好！”這則材料歌頌深沉的母愛，選材有特色。若就事寫事，未必是佳作。我們不妨先“抑”一下——周末回家，鄰居對(duì)“我”迎出老遠(yuǎn)，心肝寶貝叫個(gè)不停，而媽媽對(duì)“我”只是笑了笑。這樣一比較，很不是滋味。而妹妹偷吃肉丁，更使“我”火冒三丈。最后妹妹說出那番話，深沉的母愛便“揚(yáng)”了起來，這樣一寫，文章就曲折生動(dòng)了。
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