新詩(shī)鑒賞訓(xùn)練
浙江 金偉
1. 閱讀艾青《鏡子》，指出對(duì)其風(fēng)格評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
僅只是一個(gè)平面，卻又是深不可測(cè)
它最為真實(shí)/決不隱瞞缺點(diǎn)
它忠于尋找它的主人/誰(shuí)都從中發(fā)現(xiàn)自己
或是醉后酡顏/或是鬢如霜雪
有人喜歡它/因?yàn)樽约好?div style="height:15px;">
有人躲避它/因?yàn)樗甭?div style="height:15px;">
甚至有的人/恨不得把它打碎
A. 詩(shī)人以小見(jiàn)大，在對(duì)人人見(jiàn)之不覺(jué)奇的鏡子的詠嘆中揭示了人人思之倍覺(jué)深的人生哲理。
B. 詩(shī)人抓住特征，十分準(zhǔn)確地抒發(fā)了自己在坎坷曲折人生道路上對(duì)人間奧秘深刻獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。
C. 全詩(shī)蒼勁深沉，語(yǔ)言含蓄雋永，詩(shī)人思考生活的深度和表達(dá)詩(shī)情的高度藝術(shù)功力，達(dá)到和諧統(tǒng)一。
D. “喜歡”、“躲避”、“打碎”，詩(shī)歌語(yǔ)言直率，風(fēng)格明快，直抒胸臆，對(duì)生活中種種丑惡現(xiàn)象作了無(wú)情的嘲諷。
2. 對(duì)徐敬亞《既然》一詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
既然/前，不見(jiàn)岸/后，也遠(yuǎn)離了岸
既然/腳下踏著波瀾/又注定終身戀著波瀾
/既然/能托起安眠的礁石/已沉入海底
既然/與彼岸尚遠(yuǎn)/隔一海蒼天
那么，便把一生交給海吧
交給前方?jīng)]有標(biāo)出的航線。
A. 詩(shī)人認(rèn)為人生如前也無(wú)岸后也無(wú)岸的大海。而且，能給人以暫息的礁石也沉入海底，前方連航標(biāo)線也沒(méi)有。詩(shī)的開(kāi)篇便暗示了人生的坎坷與艱險(xiǎn)。
B. 那么，人生因此是否迷茫了呢？詩(shī)人給了我們答案。這首詩(shī)不僅體現(xiàn)了詩(shī)人自己的人生體驗(yàn)，而且也體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生活本身的宏觀的哲理的思考。
C. 四個(gè)“既然”組成排比句式，音節(jié)和諧自然，意象鮮明、具體。如“岸”指目標(biāo)，“波瀾”指生活的坎坷、艱險(xiǎn)等。
D. 這首詩(shī)和陳子昂的《登幽州臺(tái)》“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而泣下”一樣。同樣是站在人生和歷史長(zhǎng)河中，同樣是站在自身的人生體驗(yàn)的角度來(lái)審視世界，確立了同樣的生活態(tài)度。
3. 閱讀北島《迷途》，對(duì)詩(shī)歌象征意義分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
沿著鴿子的哨音我尋找你/高高的森林擋住了天空/小路上/一棵迷途的蒲公英/把我引向藍(lán)灰色的湖泊/在微微搖晃的倒影下/我找到了你/那深不可測(cè)的眼睛
A. “哨音”象征天使般的召喚，“森林”象征遮擋于前進(jìn)道路的障礙因素。
B. “蒲公英”象征一時(shí)迷途的同伴，我與同伴一起找到追尋的目標(biāo)。
C. “湖泊”象征追尋的歸宿，它是作者心中美好的理想。
D. “你”、“眼睛”象征著深不可測(cè)的湖泊和清清一碧的湖水。
4. 閱讀余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》，選出分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
給我一瓢江水啊長(zhǎng)江水/酒一樣的長(zhǎng)江水/醉酒的滋味/是鄉(xiāng)愁的滋味/給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水
給我一張海棠紅啊海棠紅/血一樣的海棠紅/沸血的燒痛/是鄉(xiāng)愁的燒痛/給我一張海棠紅啊海棠紅
給我一片雪花白啊雪花白/信一樣的雪花白/家信的等待/是鄉(xiāng)愁的等待/給我一片雪花白啊雪花白
給我一朵臘梅香啊臘梅香/母親一樣的臘梅香/母親的芬芳/是鄉(xiāng)土的芬芳/給我一朵臘梅香啊臘梅香
A. 四節(jié)詩(shī)均采用擬人的形式，整齊勻稱，音韻和諧，感情依次遞增。這一點(diǎn)，也和《鄉(xiāng)愁》一樣，感情由個(gè)人之思念上升到民族之思念。
B. 短詩(shī)意象鮮明，色香味俱全。每節(jié)詩(shī)首尾兩句反復(fù)，極大地增強(qiáng)了這首詩(shī)的抒情性。這種重章疊唱、反復(fù)詠嘆的方式也正如《鄉(xiāng)愁》一樣都豐富了詩(shī)的內(nèi)容，又升華了詩(shī)的主題，表達(dá)效果非常之好。
C. 這首《鄉(xiāng)愁四韻》與作者的《鄉(xiāng)愁》一樣，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)和親人的思念，反映了臺(tái)灣人民對(duì)兩岸統(tǒng)一的期盼之情。
D. 四節(jié)詩(shī)連用四個(gè)比喻，由醉酒到沸血，到等待，到以梅香為鄉(xiāng)土的芬芳，我們仿佛看到詩(shī)人在一個(gè)飛雪的冬日，面對(duì)臘梅，酒入愁腸，熱血沸騰，醉倒在濃濃的鄉(xiāng)愁之中。
5. 對(duì)余光中的《楓葉》鑒賞不正確的一項(xiàng)是（ ）
秋天，最容易受傷的記憶/霜齒一咬/噢，那樣輕輕/就咬出一掌血來(lái)
A. 首句表明：秋天萬(wàn)物蕭索，容易引起人們?cè)S多傷心往事的回憶，此即古今詩(shī)人之所以悲秋也。
B. 因?yàn)榍锼輾埲f(wàn)物，花葉凋零，故有第二行的“霜齒”之喻。
C. 因?yàn)闂魅~有五個(gè)角，經(jīng)霜后變成紅色，故有末句的“血掌”之喻。
D. 末句“咬出一掌血”，賦予綠色以生命，并寓有奮斗、犧牲之意。
6. 對(duì)沙白的《紅葉》分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
風(fēng)，把紅葉，/擲到腳跟前。/噢，秋天！/綠色的生命也有熱血，/經(jīng)霜后我才發(fā)現(xiàn)……
A. 詩(shī)歌開(kāi)頭用一個(gè)“風(fēng)”和一個(gè)“擲”字，寫出秋風(fēng)盡吹，枝葉稀疏之狀，是一幅簡(jiǎn)潔的秋色圖，從這圖景里看不出詩(shī)人的愛(ài)憎。
B. 詩(shī)中“噢”字以下，道出了詩(shī)人的領(lǐng)悟：已是深秋了，并點(diǎn)明對(duì)這些景物有獨(dú)特的感受。
C. 此詩(shī)迥異于他人的新發(fā)現(xiàn)在于“綠色的生命也有熱血”，即賦予綠色以生命、和平、蓬勃生長(zhǎng)之意。
D. 最后一句虛實(shí)兼?zhèn)?，既寫出了?shù)葉經(jīng)霜變紅的事實(shí)，也暗喻了作者經(jīng)受風(fēng)吹雨打，霜欺雪壓的考驗(yàn)。
7. 把余光中和沙白的詩(shī)作比較，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 兩首詩(shī)歌都寫到秋天的樹(shù)葉經(jīng)霜后，變成了血紅的色彩這一自然現(xiàn)象。
B. 兩首詩(shī)都借助于景物描寫來(lái)抒發(fā)感情，或寄寓人生哲理。
C. 兩首詩(shī)都含有相同的寓意，那就是只有經(jīng)過(guò)痛苦的磨煉和嚴(yán)峻的考驗(yàn)之后，才能走向成熟，走向成功。
D. 兩首詩(shī)在形式上有不同的地方，沙白的《紅葉》押了韻，韻腳的韻母是an，而余光中的《楓葉》沒(méi)有壓韻。
8. 對(duì)艾青《盼望》一詩(shī)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
一個(gè)海員說(shuō)，/他最喜歡的是起錨所激起的/那一片潔白的浪花……/一個(gè)海員說(shuō)，/最使他高興的是拋錨所發(fā)出的/那一陣鐵鏈的喧嘩……
一個(gè)盼望出發(fā)/一個(gè)盼望到達(dá)
1979年3月于上海
A. 詩(shī)人抓住輪船起錨出發(fā)和到港拋錨的兩個(gè)瞬時(shí)場(chǎng)景，將現(xiàn)實(shí)生活中看得見(jiàn)的圖景融入了對(duì)盼望的哲理思索，構(gòu)成了令人回味的意境。
B. 海員們?yōu)槭裁聪矚g“盼望出發(fā)”，又為什么高興地“盼望到達(dá)”，詩(shī)中作了明確的回答。
C. 兩位海員不同的心態(tài)，表達(dá)了同一種愿望，即對(duì)航海事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，暗示生活中不同的人們可以有共同的追求目標(biāo)。
D. 這首小詩(shī)意象單純，主體是兩個(gè)海員的兩句富于形象的話，而這兩句話又由兩個(gè)象征性的意象組成。
9. 對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
一代人
黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明
遠(yuǎn)和近
你，/一會(huì)看我，/一會(huì)看云。/我覺(jué)得/你看我時(shí)很遠(yuǎn)，/你看云時(shí)很近。
A.《一代人》闡釋的是：黑暗使一代人覺(jué)醒，使一代人產(chǎn)生更強(qiáng)烈的尋找光明的愿望與毅力。
B. 在目光可視之間，你與我的距離不可能遠(yuǎn)于你與云的距離，因此詩(shī)人的主觀感覺(jué)有悖常理。
C. 《遠(yuǎn)與近》所寫的是一種被扭曲了的人際關(guān)系。人與人之間顯得那么孤寂而不可接近；人與自然反而拉近了距離，顯得十分親近。
D. 兩首詩(shī)都有童稚和夢(mèng)幻色彩，但細(xì)品卻充滿成年人的孤寂與憂傷。
參考答案：
1. D 這是一首哲理詩(shī)，深刻的哲理不是直白道明，而是借助鏡子含蓄說(shuō)出。“語(yǔ)言直率，風(fēng)格明快，直抒胸臆”不切合詩(shī)歌語(yǔ)境。
2. D 兩詩(shī)的生活態(tài)度不同，陳子昂是深感自己生不逢時(shí)，十分痛苦和悲哀。
3. D 這是一首從總體上采用象征手法的朦朧詩(shī)。“湖泊”、“你”、“眼睛”就是同一概念，象征美好的歸宿，即心目中的美好事物和美好理想。
4. A
5. D 這是強(qiáng)加寓意，其實(shí)此詩(shī)只是抒寫悲秋的情懷。
6. C 作者在這里是將綠色與流血、奮斗、犧牲聯(lián)系起來(lái)。
7. C 《紅葉》含有此寓意，而《楓葉》沒(méi)有此寓意。
8. B 詩(shī)人沒(méi)有說(shuō)，留給讀者去思考。艾青一貫強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的語(yǔ)言應(yīng)富有啟示性。
9. B 此說(shuō)與詩(shī)的題旨不符。
