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2011高考作文提分秘籍21.常式規(guī)范布局
2011高考作文提分秘籍21.常式規(guī)范布局

任何文章都是由中心、材料、結(jié)構(gòu)三個(gè)要素組成的。中心是文章的“靈魂”,要明確無(wú)誤;材料是“血肉”,要豐富,并能集中地反映中心;結(jié)構(gòu)則是文章的“骨架”,是謀篇布局的手段,是運(yùn)用材料反映中心思想的方法。

我們寫文章,題目出來(lái)以后,首先要進(jìn)行整體“謀篇”——列出提綱,錘煉主題,整理材料,籌劃段落,形成文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)式,就如同新建高樓大廈需要有設(shè)計(jì)圖紙一樣,然后才正式動(dòng)筆行文。

古人說(shuō)“文章以體制為先,精工次之”,又說(shuō)“謀篇布勢(shì),是一段最大功夫”。這讓我們看到了結(jié)構(gòu)謀篇之于作文的重要意義。它是整體駕馭文章、克服“腳踩西瓜皮,滑到哪里是哪里”毛病的具有戰(zhàn)略性意義的重要一環(huán)。

布局謀篇,形式是靈活多樣的。

目前,我們考生寫議論有三大弊端:一是入不了“格”,二是入不了“理”,三是入不了“題”。常式規(guī)范法就是要解決入不了“格”的問(wèn)題。它是指最常用的也是幾乎任何情況下都建議使用的結(jié)構(gòu)。常格掌握了,變格才有可能。

劉勰有言:“設(shè)文之體有常,為文之法無(wú)方。”作為初學(xué)者,首先入“格”,掌握常格非常必要。具體過(guò)程如下。

1.稍懂章法,按式布局。

記敘文的基本結(jié)構(gòu)、詳略、順序是:破題開(kāi)篇→描述人、物、事、景(詳)→結(jié)題收篇。

議論文的基本結(jié)構(gòu)、詳略、順序是:破題開(kāi)篇→分析論證(詳)→結(jié)題收篇;即“是什么”→“為什么”(詳)→“怎么樣”。具體地說(shuō)議論文的常格是:三五十言,引出論點(diǎn);六七百言,層層分析,或從正到反,或從古至今,或?qū)訉油七M(jìn),鞭辟入里,分析論證;在分析論證基礎(chǔ)上,再以三五十言,歸納總結(jié),照應(yīng)文題,深化主旨,或發(fā)感慨,或作號(hào)召,或警人深省,收束全文。

2.善于切分,擬綱建架。

尤其是議論文,切分建架而成“格”,篇有篇“格”,段有段“格”。除了開(kāi)頭和結(jié)尾,一般說(shuō)來(lái),分析論證部分,每段開(kāi)頭都有一個(gè)分論點(diǎn)或提引論點(diǎn)的句子,接著才是分析論證。

如“幾種體貼”的主體部分可切分成:體諒別人的心情→體念別人的處境→給予別人多方關(guān)照→善于給人面子→巧于給人下臺(tái)階……

記敘文,也須切分建架而成“格”。

如“一次體貼”可切分成:體貼的前提(人物環(huán)境等交代)→體貼的過(guò)程(表現(xiàn))→體貼的效果→體貼的感受。

3.依綱分層,逐點(diǎn)充實(shí)。

有了全文框架,然后對(duì)框架的各個(gè)層次予以充實(shí)。記敘文則多是敘述描寫,議論文則多是援例論證。

【例文借鑒】

觸摸都市

站在塞納河畔,可以觸摸巴黎時(shí)尚而又典雅的脈搏;身處第五大道,可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息;漫步銀座街頭,可以領(lǐng)略東京古老而又現(xiàn)代的文化;停留黃浦江邊,可以體味上海兼容而又獨(dú)特的精神……

風(fēng)情各異的城市,是人類歷史進(jìn)程的結(jié)晶,彰顯古今中外超凡而不朽的智慧,見(jiàn)證與記錄著文明社會(huì)的興衰起落——一個(gè)個(gè)曾經(jīng)盛極一時(shí)的王朝都在各自的都市中留下永恒的印記。雄偉的羅馬城至今依然屹立在亞平寧半島的中部,用它那精妙絕倫的建筑與令人驚嘆的壁畫,訴說(shuō)者古羅馬帝國(guó)曾經(jīng)稱霸地中海的輝煌。還有壯麗的長(zhǎng)安城、幽雅的京都城、神秘的開(kāi)羅城……哪一件不是鬼斧神工的杰作,又有哪一樣不會(huì)令我們感嘆古今、追憶昔日的古文明的燦爛?

個(gè)性迥異的城市,是平凡人生活態(tài)度與情趣的反映,表現(xiàn)出與眾不同的歷史與文化。北京人憂國(guó)憂民的大氣、成都人自給自足的閑適、廣州人兼收并蓄的開(kāi)放、西安人安土重遷的保守,他們都有著長(zhǎng)期形成的生活方式,這些都市人精彩而多元化的生活構(gòu)成華夏大地上絕美的交響,交匯成華夏文明和而不同、千姿百態(tài)的美麗畫卷,既沉淀著五千年來(lái)厚厚的文明歷史,也蘊(yùn)藏著面向二十一世紀(jì)、走進(jìn)新時(shí)代的開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

都市無(wú)疑是美麗的,然而它卻并不完美,透過(guò)燈紅酒綠、華燈彩照的外表,我們也時(shí)??梢砸?jiàn)到都市人浮躁而空虛的內(nèi)心。快節(jié)奏的生活壓彎了城市人的脊背、扭曲了城市人的心靈,人們習(xí)慣于將自己束縛在鋼筋水泥的狹小空間里,抑或是沉湎于紙醉金迷、醉生夢(mèng)死的夜生活中。無(wú)盡的物質(zhì)享受沖擊著幾千年來(lái)穩(wěn)定的文明秩序,歐美的“強(qiáng)勢(shì)文化”正以勢(shì)不可擋的力量席卷全球。激進(jìn)的現(xiàn)代意識(shí)正隨之膨脹,恬靜的古典氣息已無(wú)處尋覓。都市人的耳中早已不再是大唐的幽遠(yuǎn)歌聲、兩宋的淺斟低唱,取而代之的是節(jié)奏明快的迪斯科、搖滾、繞舌;都市人的口中早已不再是口味清雅、益于修身養(yǎng)性的綠茶,穿著金屬外殼的可樂(lè)、雪碧正大行其道。

或許人類文明本就應(yīng)是不斷改變的,都市的生活也應(yīng)如此。但每當(dāng)我透過(guò)城市那火熱的外表去觸及他冰冷的內(nèi)心時(shí),不由總會(huì)生出一絲悲涼。一個(gè)在物質(zhì)上日漸富足,精神上卻失去方向的都市,這真的是我們想要的嗎?望著幾千年來(lái)都市一路走來(lái)的方向,觸摸著它們不斷演化的軌跡,我追憶著那些遺失的美好,同時(shí)又擔(dān)憂著:作為人類文化核心的都市文化,究竟應(yīng)何去何從?是在無(wú)盡的物欲中毀滅,還是在精神的涅槃中重獲新生?

我在無(wú)限的思考中面對(duì)都市,觸摸它的外殼,也渴望觸摸它的靈魂。但愿有朝一日它的內(nèi)質(zhì)可以像外殼一樣美麗動(dòng)人,但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會(huì)變得真實(shí)與堅(jiān)固,但愿是“云銷雨霽,彩徹區(qū)明”,但愿我們可以重新觸摸到都市那由內(nèi)而外的如花般綻放的美麗。

這是一篇議論文,層次井然,內(nèi)容充實(shí),從情感角度來(lái)說(shuō),先落筆于對(duì)都市文明的景仰禮贊,繼之以對(duì)都市內(nèi)核的反省憂思,終之以對(duì)都市文明走向的期待翹盼;就視域來(lái)說(shuō),古今中外的都市、都市的表與里、宏觀與微觀皆有收攝筆下,顯示出作者人文、歷史、地理等方面深廣的積淀,確實(shí)寫出了作者的生活積累及真情實(shí)感,也顯示出作者對(duì)文脈的經(jīng)營(yíng),一時(shí)之內(nèi)、方寸之中能營(yíng)造出如是手筆,結(jié)構(gòu)不可謂不精巧,匠心不可謂不巧運(yùn)。另外用詞精煉,力避重復(fù),譬如首段的“觸摸、感受、領(lǐng)略、體味”,第三段的“構(gòu)成、交匯、沉淀、蘊(yùn)藏”連貫而下,文字功夫了得。至于句式方面,每段都是整散交錯(cuò),以整見(jiàn)長(zhǎng),間有反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、省略、祈使的變化之妙。一言以蔽之:本文筆力縱橫,內(nèi)容充實(shí)而伸縮自如,是一篇不可多得的文質(zhì)兼美的佳作。

【例文借鑒】

好奇心

坐在我前桌的那個(gè)人竟然沒(méi)來(lái)參加考試?!看著前面空蕩蕩的座位和那空白的答案紙,我的好奇心蠢蠢欲動(dòng)。

她(他)是因?yàn)楹ε聠幔?/p>

如果是這樣,我只能表示理解但并不贊成。我們這一屆是江蘇高中課改的第一屆,放在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中也就和“小白鼠”差不多,從教材內(nèi)容到考試形式都是全新的,從老師到學(xué)生都是摸著石頭過(guò)河,真正信心百倍的能有幾個(gè)呢?但是,我們不能因?yàn)檫@些不確定的因素就臨陣脫逃。高考固然可怕,但仔細(xì)想想,高考也是可愛(ài)的。它意味著我們終于能和數(shù)不清的作業(yè)、上不完的晚自習(xí)和考不完的試卷說(shuō)再見(jiàn)了!我們終于能以最公平的方式和同齡人展開(kāi)較量,證明自己的實(shí)力了!毛主席說(shuō)得好,“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”!所以對(duì)于高考,今朝的咱們不用怕!

她(他)是因?yàn)閺?fù)習(xí)太認(rèn)真而病倒了嗎?

如果是這樣,那真的太不值得了。高考對(duì)于我們這群人來(lái)說(shuō)是很重要,從某種意義上來(lái)說(shuō),它直接決定了我們未來(lái)五六十年的生活質(zhì)量,很多家長(zhǎng)都把高中生活說(shuō)成是“辛苦三年,幸福六十年”,但高考的成敗并不代表一切,上大學(xué)是一條出路,不上大學(xué)也照樣有很多創(chuàng)造美好生活的選擇,“條條大路通羅馬”的古訓(xùn)永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)。所以,何必為了一次高考把自身給搞垮呢?高考誠(chéng)可貴,健康價(jià)更高?。∵€是咱毛主席說(shuō)得好:“身體是革命的本錢!”

她(他)已經(jīng)被某所著名院校提前錄取了嗎?

如果真是這樣,我只能說(shuō):“太羨慕了!”上學(xué)期,我們班也有一位同學(xué)被南大錄取了,當(dāng)時(shí)那個(gè)轟動(dòng)啊,真是無(wú)法形容。班上同學(xué)都羨慕得有點(diǎn)兒嫉妒,拼命吵著讓那人請(qǐng)客,后來(lái)還是“老班大人”結(jié)束了這場(chǎng)騷亂,以每人一塊德芙巧克力收?qǐng)?。要是我前桌的這個(gè)人真的被提前錄取了,我倒挺幸運(yùn)的,興許還能沾沾她(他)的仙氣,最后也能上一所重點(diǎn)大學(xué),不知道這算不算是唯心主義思想啊?

去年有部特火的電影,叫《好奇害死貓》,說(shuō)的是好奇心毀了一個(gè)家庭。不過(guò)今天,在這個(gè)考場(chǎng)上,好奇心幫了我一個(gè)大忙!順利完成了這篇命題作文。要是有幸能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),我一定會(huì)對(duì)身邊所有的人說(shuō):“好奇心真是個(gè)好東西!”

這是一篇記敘文,此文在考場(chǎng)上就地取材,自然地、巧妙地扣住了“好奇心”,相當(dāng)機(jī)智;布局謀篇上,主體部分寫作者的三種揣測(cè),結(jié)構(gòu)勻稱,活脫脫來(lái)自高三學(xué)生的生活實(shí)際,讀來(lái)親切感人;全文能放能收,瀟灑自如,亦莊亦諧,靈氣流動(dòng),顯示了較強(qiáng)的寫作功力。

其實(shí)我們不需要挖空心思琢磨文章離奇的結(jié)構(gòu),只要像此文圍繞著中心設(shè)立分論點(diǎn),每個(gè)分論點(diǎn)下均有相應(yīng)的例證加以論述,做到前后呼應(yīng),構(gòu)成完整清晰的框架,在考場(chǎng)上就最容易獲得高分。

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