9月10日，教育部出臺《關于“十二五”期間高等學校設置工作的意見》的部署和要求，審批設置2015年中東部地區(qū)本科學校，同時審批部分獨立學院轉(zhuǎn)設為獨立設置民辦本科學校。

　　根據(jù)有關規(guī)定，教育部將組織全國高等學校設置評議委員會專家，對申報設置的高等學校進行實地考察。將列入專家考察的36所中東部地區(qū)申報設置 本科學校和9所獨立學院轉(zhuǎn)設為獨立設置民辦本科學校名單向社會公示。

　　公示時間截至9月18日，公示期內(nèi)，對公示學校違反有關法律法規(guī)的辦學行為或申報過程 中弄虛作假等問題，均可向教育部發(fā)展規(guī)劃司反映。電話：010-66097770，66097165；郵箱：shzhchu@moe.edu.cn。

　　高校改名歷程|短時間內(nèi)實現(xiàn)三級跳

　　據(jù)相關統(tǒng)計，全國近2000所公辦高校中，過去20年，有將近一半改過名字。雖然中國人民講究“行不更名，坐不改姓”，但在大學屆仿佛并不如此。在過去6年的時間里，中國共有472所高校更改校名，占高?？倲?shù)的23%。一是地方院校不再“偏居一隅”，名號從市到省，從省到華東、華中、華南；二是高校層次不斷升級，名號從“?？茖W?！钡健皩W院”再到“大學”，名號也越來越“洋氣”。

　　1949年，我國開始接受和改造舊的國立大學，私立大學改造為公立大學。這是新中國建立后第一次大規(guī)模的高校更名，如國立中央大學更名為南京大學，國立中正大學更名為南昌大學，輔仁大學改稱國立輔仁大學等等。

　　1952年院系調(diào)整，學習蘇聯(lián)單科大學模式，中國幾所名校的一些院系被拆出來單獨成立大學，最著名的就是北京的“八大學院”，這也開啟“地名+學科”命名大學的模式。30年之后，中國高校再一次大規(guī)模改名，這次改名基本都是由“學院”升格為“大學”，典型的就是當年“八大學院”的更名模式：北京政法學院更名為中國政法大學，北京農(nóng)業(yè)學院更名為中國農(nóng)業(yè)大學等等。

　　1993年，國家教委決定設置“211工程”，由此引發(fā)了大學界的一次大洗牌和一場巨大的改名風潮，很多學校競相進行兼并聯(lián)合。如：1994年，四川大學和成都科技大學合并，成立“四川聯(lián)合大學”，但這一新名字嚴重影響了招生質(zhì)量，1998年，“四川聯(lián)合大學”再度更名為“四川大學”。

　　2000年以來，中國眾多二三線城市的高校紛紛改名，有的甚至短時間內(nèi)就實現(xiàn)三級跳：中高職合并——高職搖身一變成為學院——學院一躍成了大學，而這當中，不少高?！皽喫~”、“新瓶裝舊酒”，除了頭銜更換，師資力量、硬件設施、校園環(huán)境均沒有任何改進。

　　規(guī)律|高校更名的六大類型

　　中國的高校更名，主要有六種類型：

　　一、由學校、職業(yè)技術(shù)學院更名為學院，基本上是從?？粕秊楸究频膶W校。

　　二、由學院更名為大學，包括一些很有名的學院，也覺得學院名字不“高大上”，希望更名為大學；比如北京廣播學院改名中國傳媒大學、北京鋼鐵學院改名北京科技大學。

　　三、獨立學院和母體學校脫鉤，獨立成為民辦學校更名。

　　四、學校想擺脫某些傳統(tǒng)行業(yè)形象，如有“鐵道”改“交通”、“水產(chǎn)”改“海洋”、“地質(zhì)”改 “工程”、“鋼鐵”改“科技”……最有名是就是在上世紀90年代中期河北地質(zhì)學院更名為石家莊經(jīng)濟學院，這被民間評價為跨越難度最大、最不沾邊也是最唬人的改名。

　　五、向更大的地名靠攏。

　　以市為名的高校改成以省為名，如岳陽師范學院更名湖南理工學院； 

　　試圖以大區(qū)為名，如河北聯(lián)合大學更名華北理工大學，吉林師范學院等校合并后更名北華大學。

　　六、有一些民辦大學會盡力抹去民辦的影子。比如江西藍天學院2012年更名為江西科技學院，泉州泰山航海職業(yè)學院2013年更名為泉州海洋職業(yè)學院。

　　中國高校為啥改名|向現(xiàn)實低頭

　　中國社會輿論存在著“以名識校”的問題，一所高校，從學院更名大學，辦學質(zhì)量并沒有變，可當年的招生就可能提高錄取分數(shù)好幾十分。比如原武漢紡織工學院1999年在湖北招收理科生352人，第一志愿填報僅148人，達到分數(shù)線的才37人；但在更名武漢科技學院之后，生 源則逐年攀升，分數(shù)線也是節(jié)節(jié)升高。一些熱門沿海城市的普通大學更換了“高大上”的名字，雖然在本地仍然沒有什么吸引力，可是到了外地，一所二本學校的錄 取分數(shù)線比一本線還要高出許多。

　　而且，中國當前對高校的評價還主要是行政評價，而行政評價，存在把大學、學院、學校分為不同層次、等級的問題，通常，如果學院更名為大學，?？粕駷楸究?，都可以獲得地方政府更多的投入。

　　職業(yè)技術(shù)學院在資金投入、專業(yè)建設、實驗設備、師資力量上的確和綜合性大學存在差異。學院升為綜合性大學，平臺更大，可以設立碩士點、博士點，獲得的資源更多，名譽、聲譽、影響力、辦學層次可能都會獲得提升。

　　此外，還有人認為，在唯學歷人盛行的職場上，用人單位對于應聘者的簡歷，第一眼關注的必定是簡歷封皮上的校名。看到 名校學生，頓時倍加慈祥詳細加以詢問，看到不入流的校名，常常就是直接拒絕。某些用人單位一聽“師范”就會問你怎么不當老師，聽“大學”就覺得比“學院” 好。這種狀況也是眾多冷門院校，不知名院校煞費苦心要改名的原因：方便本校畢業(yè)生就業(yè)。

　　而帶來的不便，更多是集中在，考上大學了，走錯學校了，好不容易畢業(yè)了，母校改名了……

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