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兒童行為問題是天賦的表現(xiàn)？

也許是因為具有天賦特征的兒童大多表現(xiàn)得感覺靈敏，這樣讓他們看起來似乎比較難相處。

這些兒童會被教室的吵鬧聲搞得精疲力盡，也會被螢光燈發(fā)出的吱嗡聲所打擾。他們會抱怨因衣服標(biāo)簽或襪子縫合處所造成的癢痛，也會對強光、刺耳的聲音、臭味，或者一些食品的材質(zhì)而感到畏懼。他們經(jīng)常會有意無意的快速講話，總是精力充沛，表現(xiàn)出不由自主地行為和習(xí)慣。

高度的敏感和緊張會被認(rèn)為是過于興奮。具有興奮情緒的兒童比一般的孩子能體驗到更多的情感——是否高興，難過，或者氣憤。敏感的兒童更傾向于情緒低沉，內(nèi)疚，并能通過身體表現(xiàn)出來，例如因為焦慮引發(fā)的肚子痛或者頭痛。

一些具有天賦的兒童消化葡萄糖更快。如果他們的血糖低得過快會引發(fā)突發(fā)性、無法解釋的身體機能下降，判斷力下降或者脈搏不明顯。（經(jīng)常食用高蛋白和低脂肪能緩解這些問題。）

非常聰明的兒童通常具有很強的意志力，像律師一樣的談判能力，會用諷刺的口吻指明問題的重點，他們也不喜歡和愚鈍的或過于嚴(yán)厲的人相處。有時，在老師眼里，富有天賦的兒童會認(rèn)為是壞孩子，因為他們會拒絕認(rèn)為是過重的家庭作業(yè)。當(dāng)然，這對孩子來說可能是真實的。這些被認(rèn)為是行為不端的孩子有時會被建議跳級。

那怎樣來判斷你孩子的行為問題是因為具有某種天賦？這種天賦表露在特定情況下所發(fā)生的行為問題。也許你的孩子只是在學(xué)校里搗亂。如果在家里，他會專注一項工作或者業(yè)務(wù)愛好，會常陷入其中而忘記了時間，或者不會輕易停下所做的工作。（例如，他會因為專注看書而聽不到你呼喚他吃飯。）

如果這些例子符合，你的孩子很可能具有某種天賦。無論如何，行為問題是需要正確引導(dǎo)而不是不究其因而任其發(fā)展。

把具有天賦和行為不端的兒童區(qū)別開的另外一種方法是，觀察你的孩子的行為，當(dāng)他和同伴們做他所鐘愛的活動時觀察你的孩子的行為是否表現(xiàn)得很專注、集中注意力和合作，這樣也許能解釋為什么當(dāng)他做那些不能激起興趣的事情時會表現(xiàn)出不好的行為。