不久前，有個家長帶孩子來咨詢，孩子不想上學，已經(jīng)在家里停課兩個月了。
父母很著急也很擔憂，十幾歲的孩子不上學以后怎么辦??？更讓他們無法理解的是——孩子為什么不能和別人一樣去上學？他能吃，能睡，能玩游戲，怎么就不能去上學呢？
要說學習累，壓力大，所有孩子都一樣啊，別人能去你怎么不能去？
要說外界的環(huán)境有問題，也不是啊。學校條件那么好，老師同學也沒霸凌。家里面什么事都不用你操心，就只有上學這一個事兒，為什么還不能去呢？
想來想去，沒有別的原因，肯定是這個孩子有問題，他偷懶，不爭氣，沒有進取心，害怕困難……
然后呢，在過去的一個月里，家庭里所有成員輪番上陣，給這個孩子講道理。
爺爺說，我們那時候沒有條件上學，想學習都沒有機會。現(xiàn)在條件多好啊，你應(yīng)該把握時機，奮發(fā)努力……
爸爸講，我們那時候家里好幾個孩子，窮得啥也買不起，不上學根本沒有出路。你現(xiàn)在多好，要什么給什么……
媽媽講，我們都是自己去上學，自己做功課，要考試了自己去做準備，父母根本不管，完全靠自己打拼?，F(xiàn)在我們一家人都幫著你，你自己得爭氣啊……
車轱轆話說了一大筐，道理都講完了，打也打了，罵也罵了，可孩子還是床上一躺，哪都不去。
孩子說，你們說得很好，都是你們那時候的事兒，跟我有什么關(guān)系？我的生命是自己的，為什么要為了你們而活？你們說學習是為了快樂，可我一點也不快樂，為什么非得要去上學？
是啊，上學那么累，家里不缺吃穿，為什么要去上學呢？
現(xiàn)在，講述中國女排的電影《奪冠》正在上映，推薦大家去看。電影里，也有這么一段，郎平教練問女排隊員們：你們?yōu)槭裁创蚺徘颍?/strong>
90后出生的隊員們沒有一個人回答。
過了半天，終于走出來一個，她說，“排球是父母讓我打的，我不想打排球了，我要考大學去。”
說完，她頭也不回地走了。
來自農(nóng)村的朱婷說，“不打排球我能干什么呀？打籃球，人家嫌我身體弱；皮劃艇，人家嫌我腿太長。要是不打排球，我就只能去打工。”
除了父母逼的，生活所迫，還有點別的原因嗎？
為了國家榮譽？國家現(xiàn)在還有那么需要這枚獎牌嗎？
因為喜歡或者快樂？訓練太累了，沒那么快樂啊。
為了能賺錢能成功？有那么多選擇，可以干點別的呀，打球離成功和賺錢都很遠啊。
對于新一代90后的女排來說，只有解決這個內(nèi)在動機問題，她們才能全力以赴。從苦日子過來的郎平認為，在新的時代，為父母，為國家，為成為下一個郎平而打球，都不足以支撐女排再次奪冠。
在老一輩女排教練強調(diào)集體，強調(diào)犧牲的時候，郎平鼓勵新一代女排，“放開了打，豁出去打，享受體育本身。”
當電影里鞏俐飾演的郎平說出“享受體育”四個字的時候，我在心里會心一笑，有多少人能夠不為輸贏，不為成功，不為別人的評價，只為享受這個過程而戰(zhàn)呢？
我當然想贏，但我更享受這個努力去拼的過程。
學習也是一樣啊?？墒乾F(xiàn)在有多少孩子真正享受學習呢？
這個孩子告訴我：從幼兒園到初中二年級，他已經(jīng)轉(zhuǎn)了6個學校。從小到大他就從來沒有感覺到學習是一件有點意思，有點快樂的事情。所有關(guān)于學習的記憶都是灰色的。唯一的一點亮色是初中和同學的一點互動?，F(xiàn)在幾個同學也沒有聯(lián)系了。
只要一想到學校，他就很心煩。一想到學習，他就惡心、厭惡。
如果你有這樣的體驗，就算天天給你講道理，你會真的想去學習嗎？
現(xiàn)在的孩子，不管你是在哪個城市，恐怕都難以逃脫要去報課外班。
有個孩子告訴我，除了每天正常上課，他每天都有課外班，語數(shù)外都是三個小時，還有英語口語、計算機、美術(shù)、籃球和國學課。只有周末有點自由玩耍的時間，父母也是要掐著時間算點兒的。
我問孩子，“這些課你喜歡哪些？不喜歡哪些？”
孩子在我記錄的紙上畫了一個小圈，“籃球課還行。”
其他的呢？
孩子搖搖頭，“其他都不喜歡，是我媽非要我上的。”
你說，這樣的安排，孩子能享受學習嗎？
一個不享受學習的孩子，幾乎所有的時間都是在學習，他的感受會是怎樣呢？
這樣說也有點問題，因為學習不等于上課外班，學習不等于成績，學習也不一定非得上課外班。很多家長不僅把學習等同于成績，而且還覺得學習就得上課外班。
在我看來，比起上各種課外班，父母最應(yīng)該做的工作是——像保護眼睛一樣，保護孩子的學習興趣。
保護孩子的學習興趣，就是保護孩子的學習動力。
對，動力不僅需要調(diào)動，也是需要保護的，特別是孩子年齡小的時候。
我相信，一個有學習動力的孩子，學習不會差。我也相信，一個沒有學習動力的孩子，學習不可能好到哪里去。
我當然希望孩子成績好，可是如果成績好的代價是厭惡學習，那么我覺得本末倒置，代價太大了。
父母就是孩子的教練，你有沒有像郎平一樣問過你的隊員：你享受學習嗎？你為什么要學習？
所有的行為，背后都有動機。愛學習有愛學習的動力，討厭學習有討厭學習的動力。
只有解決了內(nèi)核的動機的問題，才能真正解決表面的行為問題。
或者，我們也可以問問自己，我給孩子報課外班的內(nèi)在動力是什么？我為什么要這樣做？
“媽媽，我為什么要好好學習？”
這個問題龍應(yīng)臺的兒子也問過。他還說，“我?guī)缀蹩梢源_定我不太可能有爸爸的成就，更不可能有媽媽的成就。我可能會變成一個很普通的人，有很普通的學歷，很普通的職業(yè)，不太有錢，也沒有名。媽媽，我可能是一個最最平庸的人。你會失望嗎？”
龍應(yīng)臺是這么回答的：
對我最重要的，不是你有沒有成就，而是你是否快樂。而在現(xiàn)代的生活架構(gòu)里，什么樣的工作比較可能給你快樂？
第一，它給你意義，你的工作不把你綁架，讓你做工作的俘虜；
第二，它給你時間，容許你去充分體驗生活。
至于金錢和名聲，哪里是快樂的核心元素呢？
假如橫在你眼前的選擇是到華爾街做銀行經(jīng)理或者到動物園做照顧獅子河馬的管理員，而你是一個喜歡動物研究的人，我就完全不認為銀行經(jīng)理比較有成就，或者獅子河馬的管理員“平庸”。
當你的工作在你心目中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。
我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。
大作家說得真好，這么好的回答，干脆我們就搬來照用吧。
