不久前,有個家長帶孩子來咨詢,孩子不想上學,已經(jīng)在家里停課兩個月了。
父母很著急也很擔憂,十幾歲的孩子不上學以后怎么辦???更讓他們無法理解的是——孩子為什么不能和別人一樣去上學?他能吃,能睡,能玩游戲,怎么就不能去上學呢?
要說學習累,壓力大,所有孩子都一樣啊,別人能去你怎么不能去?
要說外界的環(huán)境有問題,也不是啊。學校條件那么好,老師同學也沒霸凌。家里面什么事都不用你操心,就只有上學這一個事兒,為什么還不能去呢?
想來想去,沒有別的原因,肯定是這個孩子有問題,他偷懶,不爭氣,沒有進取心,害怕困難……
然后呢,在過去的一個月里,家庭里所有成員輪番上陣,給這個孩子講道理。
爺爺說,我們那時候沒有條件上學,想學習都沒有機會。現(xiàn)在條件多好啊,你應(yīng)該把握時機,奮發(fā)努力……
爸爸講,我們那時候家里好幾個孩子,窮得啥也買不起,不上學根本沒有出路。你現(xiàn)在多好,要什么給什么……
媽媽講,我們都是自己去上學,自己做功課,要考試了自己去做準備,父母根本不管,完全靠自己打拼?,F(xiàn)在我們一家人都幫著你,你自己得爭氣啊……
車轱轆話說了一大筐,道理都講完了,打也打了,罵也罵了,可孩子還是床上一躺,哪都不去。
孩子說,你們說得很好,都是你們那時候的事兒,跟我有什么關(guān)系?我的生命是自己的,為什么要為了你們而活?你們說學習是為了快樂,可我一點也不快樂,為什么非得要去上學?
是啊,上學那么累,家里不缺吃穿,為什么要去上學呢?
現(xiàn)在,講述中國女排的電影《奪冠》正在上映,推薦大家去看。電影里,也有這么一段,郎平教練問女排隊員們:你們?yōu)槭裁创蚺徘颍?/strong>
90后出生的隊員們沒有一個人回答。
過了半天,終于走出來一個,她說,“排球是父母讓我打的,我不想打排球了,我要考大學去。”
說完,她頭也不回地走了。
來自農(nóng)村的朱婷說,“不打排球我能干什么呀?打籃球,人家嫌我身體弱;皮劃艇,人家嫌我腿太長。要是不打排球,我就只能去打工。”
除了父母逼的,生活所迫,還有點別的原因嗎?
為了國家榮譽?國家現(xiàn)在還有那么需要這枚獎牌嗎?
因為喜歡或者快樂?訓練太累了,沒那么快樂啊。
為了能賺錢能成功?有那么多選擇,可以干點別的呀,打球離成功和賺錢都很遠啊。
對于新一代90后的女排來說,只有解決這個內(nèi)在動機問題,她們才能全力以赴。從苦日子過來的郎平認為,在新的時代,為父母,為國家,為成為下一個郎平而打球,都不足以支撐女排再次奪冠。
在老一輩女排教練強調(diào)集體,強調(diào)犧牲的時候,郎平鼓勵新一代女排,“放開了打,豁出去打,享受體育本身。”
當電影里鞏俐飾演的郎平說出“享受體育”四個字的時候,我在心里會心一笑,有多少人能夠不為輸贏,不為成功,不為別人的評價,只為享受這個過程而戰(zhàn)呢?
我當然想贏,但我更享受這個努力去拼的過程。
學習也是一樣啊??墒乾F(xiàn)在有多少孩子真正享受學習呢?
這個孩子告訴我:從幼兒園到初中二年級,他已經(jīng)轉(zhuǎn)了6個學校。從小到大他就從來沒有感覺到學習是一件有點意思,有點快樂的事情。所有關(guān)于學習的記憶都是灰色的。唯一的一點亮色是初中和同學的一點互動?,F(xiàn)在幾個同學也沒有聯(lián)系了。
只要一想到學校,他就很心煩。一想到學習,他就惡心、厭惡。
如果你有這樣的體驗,就算天天給你講道理,你會真的想去學習嗎?
現(xiàn)在的孩子,不管你是在哪個城市,恐怕都難以逃脫要去報課外班。
有個孩子告訴我,除了每天正常上課,他每天都有課外班,語數(shù)外都是三個小時,還有英語口語、計算機、美術(shù)、籃球和國學課。只有周末有點自由玩耍的時間,父母也是要掐著時間算點兒的。
我問孩子,“這些課你喜歡哪些?不喜歡哪些?”
孩子在我記錄的紙上畫了一個小圈,“籃球課還行。”
其他的呢?
孩子搖搖頭,“其他都不喜歡,是我媽非要我上的。”
你說,這樣的安排,孩子能享受學習嗎?
一個不享受學習的孩子,幾乎所有的時間都是在學習,他的感受會是怎樣呢?
這樣說也有點問題,因為學習不等于上課外班,學習不等于成績,學習也不一定非得上課外班。很多家長不僅把學習等同于成績,而且還覺得學習就得上課外班。
在我看來,比起上各種課外班,父母最應(yīng)該做的工作是——像保護眼睛一樣,保護孩子的學習興趣。
保護孩子的學習興趣,就是保護孩子的學習動力。
對,動力不僅需要調(diào)動,也是需要保護的,特別是孩子年齡小的時候。
我相信,一個有學習動力的孩子,學習不會差。我也相信,一個沒有學習動力的孩子,學習不可能好到哪里去。
我當然希望孩子成績好,可是如果成績好的代價是厭惡學習,那么我覺得本末倒置,代價太大了。
父母就是孩子的教練,你有沒有像郎平一樣問過你的隊員:你享受學習嗎?你為什么要學習?
所有的行為,背后都有動機。愛學習有愛學習的動力,討厭學習有討厭學習的動力。
只有解決了內(nèi)核的動機的問題,才能真正解決表面的行為問題。
或者,我們也可以問問自己,我給孩子報課外班的內(nèi)在動力是什么?我為什么要這樣做?
“媽媽,我為什么要好好學習?”
這個問題龍應(yīng)臺的兒子也問過。他還說,“我?guī)缀蹩梢源_定我不太可能有爸爸的成就,更不可能有媽媽的成就。我可能會變成一個很普通的人,有很普通的學歷,很普通的職業(yè),不太有錢,也沒有名。媽媽,我可能是一個最最平庸的人。你會失望嗎?”
龍應(yīng)臺是這么回答的:
對我最重要的,不是你有沒有成就,而是你是否快樂。而在現(xiàn)代的生活架構(gòu)里,什么樣的工作比較可能給你快樂?
第一,它給你意義,你的工作不把你綁架,讓你做工作的俘虜;
第二,它給你時間,容許你去充分體驗生活。
至于金錢和名聲,哪里是快樂的核心元素呢?
假如橫在你眼前的選擇是到華爾街做銀行經(jīng)理或者到動物園做照顧獅子河馬的管理員,而你是一個喜歡動物研究的人,我就完全不認為銀行經(jīng)理比較有成就,或者獅子河馬的管理員“平庸”。
當你的工作在你心目中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴。成就感和尊嚴,給你快樂。
我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成就,而是因為,我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。
大作家說得真好,這么好的回答,干脆我們就搬來照用吧。