我和孩子很喜歡看小豬佩奇。佩奇一家的家庭氛圍非常具有安全感，養(yǎng)育孩子就應(yīng)該先給孩子足夠的安全感。
什么是安全感？
安全感屬于個(gè)人的內(nèi)在精神需求，是對(duì)可能出現(xiàn)的對(duì)身體或心理的危險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)感能力，以及個(gè)體在應(yīng)對(duì)處事時(shí)的有力或者無力感，它主要表現(xiàn)為確定感和可控感。
安全感建立是一個(gè)孩子出生后一年最重要的心理任務(wù)。父母在這個(gè)時(shí)候需要給孩子提供足夠的安穩(wěn)感。例如，穩(wěn)定的進(jìn)食時(shí)間，充分的飲食份量，穩(wěn)定的情緒表達(dá)。
看看小豬佩奇是怎么獲得這些安全感的吧！
一、穩(wěn)定有序的吃穿住行。
早餐時(shí)，一家人圍坐餐桌！孩子及時(shí)到位是家庭穩(wěn)定的表現(xiàn)。這時(shí)候沒有孩子缺席，沒有父母訓(xùn)斥，這是一個(gè)家庭安全感的氛圍所在。
我們有時(shí)候會(huì)看到一些家庭，父母本身情緒波動(dòng)很大，叫孩子某些事，孩子不樂意時(shí)候會(huì)有說，你不吃不愛你了，你不做不理你了。這是給孩子造成內(nèi)心不安的威脅信號(hào)。
有的孩子比較弱的，會(huì)攝于父母的威權(quán)，做出妥協(xié)，屈服的行為，這對(duì)未來形成良好的人格造成巨大的阻力，甚至可能形成沒有主見的性格特征。
二、父母對(duì)孩子情緒的穩(wěn)定做法。
早上小豬佩奇滿臉紅疹很不舒服時(shí)，做出擔(dān)心的樣子時(shí)，豬媽媽雖然有點(diǎn)擔(dān)心，但沒有驚慌，也沒有做出很夸張的擔(dān)心表情，只是通過自己的語言來表達(dá)自己的對(duì)孩子的關(guān)心。
豬爸爸作為家中的力量最強(qiáng)者，最先想到的是用用語言安慰穩(wěn)定孩子情緒，看看他們?cè)趺醋龅陌?。視頻：視頻②
其實(shí)在遇到問題時(shí)候，先穩(wěn)定情緒再解決問題，這是心理學(xué)的一條定律。
看視頻中豬爸爸這樣做的。他先說：“不用擔(dān)心，我來給棕熊醫(yī)生打電話?！必i爸爸讓孩子充滿了安全感，在困境面前能夠及時(shí)有效的辦法解決的問題。這是孩子獲取安全感的重要來源。
三、豬爸爸的力量給孩子安全，豬媽媽幫助孩子獲得朋友的關(guān)心。
豬爸爸在家庭中時(shí)，力量的象征，在面臨問題的過程中，孩子是驚慌的，是不安全的，爸爸及時(shí)把問題造成的恐慌進(jìn)行了干預(yù)，穩(wěn)定了局面，建立了安穩(wěn)，并找到了對(duì)策。這是有力量的爸爸給孩子解決問題，給予安全感的表現(xiàn)。
媽媽的關(guān)心讓孩子獲得了關(guān)注，當(dāng)然這還不夠。媽媽問完怎么回事，佩琪你的臉上長出了顆顆后，在獲得豬爸爸的及時(shí)幫助后，又有了更好的想法。
豬媽媽沒有代替孩子說需要朋友陪伴，而是在豬媽媽接通羊媽媽的電話后，豬媽媽說請(qǐng)讓蘇茜接電話，幫助孩子解決了胖朋友前來探望小豬佩奇的問題。
從小豬佩奇的這個(gè)動(dòng)畫片了，我們可以看到，豬爸爸和豬媽媽，他們?cè)跒榱撕⒆拥陌踩械墨@取上做的10分的恰到好處，他們不僅是從理智上行干著，幫助孩子，獲得更多的安全感，同時(shí)，還讓孩子自行找到自己，獲取安全感的更多的途徑。
四、孩子的安全感來自同伴的認(rèn)可。
其實(shí)孩子在伙伴當(dāng)中獲得更多的認(rèn)可，也是兒童獲得安全感的一個(gè)重要的途徑，當(dāng)孩子在困境中獲得他人的支持的時(shí)候，他會(huì)覺得自己的能力，自己的價(jià)值，自己獲取他人關(guān)心的力量是足夠的。
孩子在同伴當(dāng)中獲得他人的認(rèn)可，或者好朋友這樣支持，是孩子在心靈上安全感鑄造的延伸。
如果孩子能夠有這種人際掌控力，能夠獲得他人情感的扶持，在人際關(guān)系當(dāng)中就能夠獲得足夠的安全感，她可以通過人際的互動(dòng)，獲得更多對(duì)自我的認(rèn)可，這種認(rèn)可也反過來又形成了他安全感的提升。
馬斯洛告訴我們，人有七大心理需要：生理需求，安全需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要，認(rèn)知的需要，審美的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要。而這些心理需要，安全需要排在了第二位，其實(shí)生理的需要滿足也是安全感的一部分。
安全感是一種穩(wěn)定性，可控性，可預(yù)測(cè)性的內(nèi)在能力。一個(gè)孩子如果能夠?qū)ψ约旱乃霏h(huán)境做出預(yù)測(cè)，獲得無需冒險(xiǎn)的幫助，孩子就會(huì)對(duì)自己的能力充滿自信。
兒童生理需要的滿足，吃穿住行不用擔(dān)心，能夠有足夠的保障，不用為三餐擔(dān)憂，不用為住行憂慮，不用為穿衣著急，孩子就走了穩(wěn)定的生存保障。生理滿足后的追求就是心理的安全感的建構(gòu)了。
其實(shí)人在物質(zhì)世界中的安全感，其實(shí)也包含了心理安全感。在這個(gè)基礎(chǔ)上，心理的安全就有了根基。心理上，有生理滿足的孩子，不容易感到被世界所遺棄。
他們相信世界是接受他們的，身體上至少有能最低的保證不挨餓。至于被最親的人的心理遺棄，沒有好的情緒，沒有親密的愛撫，沒有及時(shí)的心理援助，這就是造成心理沒在安全感缺失的問題了。
我們有聽說過心理遺棄的詞語。有些家庭的父母，自身物質(zhì)很富裕，但是在孩子養(yǎng)育上不了解規(guī)律，在孩子建構(gòu)心理能力時(shí)錯(cuò)過了時(shí)機(jī)。最后孩子變成了紈绔子弟，因?yàn)闆]有及時(shí)修正，讓孩子變成暴力的執(zhí)行者。
有的父母，孩子出生時(shí)丟給祖父母，自己樂的清閑，結(jié)果孩子和自己沒有親密感。更重要的是，孩子由于一些祖父母的養(yǎng)育觀念落后，有的祖父母認(rèn)為孩子就應(yīng)該聽話，有時(shí)候很小的孩子因?yàn)檎{(diào)皮，受到了棍棒的威脅。
于是孩子與他人沒能建立起安全的人際關(guān)系，他懷疑別人對(duì)她的好，懷疑這個(gè)世界不可能有美好的一面。也有的孩子，因?yàn)榘踩袊?yán)重不足，別人對(duì)她比自己的家人好一點(diǎn)，他會(huì)感激涕零，用一切去回報(bào)。
曾經(jīng)有一個(gè)留守的孩子，因?yàn)橥蹈`被抓了。當(dāng)時(shí)已經(jīng)19歲，人家問他你最想見得人是誰？他說是他的大哥。這個(gè)大哥其實(shí)是一個(gè)慣偷，因?yàn)檫@個(gè)孩子從小沒有父母的照顧，常年居無定所，到處流浪，最后慣偷給他吃好喝好，孩子認(rèn)可了他，即使后來知道他是慣偷，也沒有離開他。這是多么令人痛心的事。
孩子因?yàn)榘踩胁粔?，害怕遺棄，害怕動(dòng)蕩，害怕沒有自己的穩(wěn)定情感，寧愿認(rèn)賊作父。其實(shí)想起來，為什么認(rèn)賊作父的人沒有廉恥，大概也和他被遺棄有關(guān)吧。自然這個(gè)問題我們可以在下一篇進(jìn)行討論了。
在小豬佩奇的家中，豬爸爸和豬媽媽在孩子遇到困境時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)在孩子身邊，讓危險(xiǎn)和困難及時(shí)化解。
當(dāng)小豬佩奇生病時(shí)，豬爸爸請(qǐng)來了棕熊醫(yī)生，這是爸爸在理智上幫助孩子解決絕現(xiàn)實(shí)問題。
豬媽媽建議佩奇告訴朋友自己生病了，讓朋友來看望她，幫助孩子獲得情感的支持，達(dá)到了讓孩子在處于困境時(shí)懂得尋找情感安全港灣的目的。
孩子病好了，像在床上不出門，享受對(duì)他人的更多依賴，豬爸爸又及時(shí)的拿出球來和孩子一起玩耍，將孩子從不良的狀態(tài)中用富有感情的，溫和的，安全的而不是粗暴的硬拉，硬拽的方式要求孩子，這讓孩子樂于接受。
父母給予孩子的安全感，是具體的問題解決方案，是情感的支持，是特別的關(guān)注，是多方面的認(rèn)可，是溫和的語氣，是家庭一致性，一貫性和穩(wěn)定性。孩子在穩(wěn)定的情緒中，安全的環(huán)境中，愉悅的支持中，就會(huì)得到內(nèi)心安穩(wěn)的建構(gòu)。
初為人父人母的親們，多多學(xué)習(xí)，成為更優(yōu)秀的父母吧。
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