今天，壹心理想跟大家聊聊“雞娃”。
看綜藝《放學(xué)后》，總有種窒息感。
女孩吳歡芮，被媽媽要求事事?tīng)?zhēng)第一。
“我舍不得吃，舍不得穿，把所有希望都寄托在你身上，就希望你能出人頭地?！?/p>
陪女兒上舞蹈班，看到別的孩子練的好，女兒練的不好。
媽媽會(huì)直接沖進(jìn)教室，把女兒叫出來(lái)訓(xùn)斥。
“要練就練到最好?！?/p>
用北大副教授丁延慶的話來(lái)說(shuō)：
這是期待孩子“逆天改命”。
丁延慶教授，是遠(yuǎn)近聞名的神童，6歲就能背整本《新華字典》。
妻子也一樣，是北大的高材生。
可就是這樣一對(duì)高知夫婦，卻為女兒傷透了腦筋。
他們的女兒，完美地避開(kāi)了夫妻倆的學(xué)霸基因。
在“學(xué)渣”的路上，越跑越偏。
各種努力后，丁教授不得已，選擇了放棄。
“我教女兒逆天改命，她卻教我學(xué)會(huì)認(rèn)命”。
一番吐槽，得到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)同：
“兩個(gè)學(xué)霸生了個(gè)蠢娃，把書(shū)桌都拍斷了?！?/em>
“四代學(xué)霸的名聲毀在兒子手里了?！?/em>
看似哭笑不得的吐槽背后，其實(shí)，是真實(shí)的努力和心酸。
最近幾年，雞娃現(xiàn)象愈演愈烈。
從《小歡喜》，到《小舍得》，都是在講父母如何雞娃。
前者講高三雞娃，全家上陣，一起高考；后者，關(guān)注小升初的激烈競(jìng)爭(zhēng)。
《小舍得》的原著作者魯引弓曾說(shuō)：書(shū)中90%以上的素材都是真實(shí)發(fā)生的。
電視劇中，為了中英文同時(shí)起步，一位家長(zhǎng)給8個(gè)月大的嬰兒請(qǐng)1對(duì)1外教，平時(shí)都是純英文交流。
而現(xiàn)實(shí)中，真的有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為6歲孩子開(kāi)補(bǔ)習(xí)班，主題是“幼升小八天集訓(xùn)營(yíng)”。
在紀(jì)錄片《沒(méi)有起跑線》中，一位香港媽媽，在打算要孩子之初，就算好了月份懷孕、生子，就是為了不耽誤孩子上幼兒園，還說(shuō)這是：贏在懷孕前。
就這樣，雞的手段越來(lái)越夸張，參與的家長(zhǎng)也越來(lái)越多。
《小舍得》中的南儷，本是雞娃界的一股清流。
本著“快樂(lè)原則”養(yǎng)育孩子的她，跟雞娃狂魔田雨嵐形成了鮮明對(duì)比。
女兒夏歡歡熱愛(ài)唱歌，南儷支持鼓勵(lì)；
歡歡學(xué)業(yè)受挫，南儷安慰寬心；
每次歡歡出場(chǎng)，彈幕上都是滿滿的羨慕，有這么通情達(dá)理的媽媽。
可后來(lái)，南儷突然變了，她開(kāi)始給歡歡報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，逼著孩子背單詞、做奧數(shù)題……
而這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，發(fā)生在南儷職場(chǎng)失意后。
她說(shuō)：
“我半夜睡不著覺(jué)，把牙咬碎了，也要爭(zhēng)這口氣。我不能再忍受我的孩子比別人差了?！?/em>
看似是雞娃，歸根結(jié)底，是無(wú)法忍受自己的事業(yè)比別人差。
職場(chǎng)上一向順風(fēng)順?biāo)哪蟽緛?lái)馬上要提總監(jiān)，卻在關(guān)鍵時(shí)候出了岔子。
人往往是這樣，當(dāng)對(duì)自己不滿，又無(wú)力改變的時(shí)候，就會(huì)把期待加在孩子身上。
我有個(gè)朋友，從童年到現(xiàn)在，家里條件一直是親戚中最差的。
父母經(jīng)常說(shuō)：
“爸媽沒(méi)什么本事，你要好好努力，不要像我們總是吃苦，處處不如人?！?/em>
面對(duì)爸媽的無(wú)力和逼迫，她怨過(guò)、恨過(guò)，也叛逆過(guò)，但最終，剩下的是感激。
她說(shuō)，如果不是爸媽逼著，她不會(huì)有現(xiàn)在的成就。
“雖然小時(shí)候苦了點(diǎn)兒，但現(xiàn)在覺(jué)得值?！?/em>
隨著年齡增大，她逐漸理解了爸媽的不甘心和焦慮。
所以，面對(duì)女兒，她也會(huì)去雞，畢竟，自己就這么過(guò)來(lái)的。
只是，事與愿違。
不管全家怎么雞，女兒在班里總是倒數(shù)。
就像丁教授的女兒，就像《小舍得》中的夏歡歡。
即便被學(xué)霸父母逼著，仍然達(dá)不到理想的成績(jī)。
不只是成績(jī)。
《小舍得》中，一直被逼迫著學(xué)習(xí)的顏?zhàn)佑疲欢瘸霈F(xiàn)了幻覺(jué)，開(kāi)始厭學(xué)。
歡歡也變得心理扭曲，霸凌同學(xué)，離家出走。
他們紛紛控訴“媽媽根本不愛(ài)我”。
而田雨嵐和南儷卻說(shuō)了幾乎所有家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)的一句話：
我是為了你好。
不可否認(rèn)，雞娃，一定程度上，有正向的作用。
但對(duì)孩子的傷害，同樣不容小覷。
哲學(xué)家馬丁·布伯說(shuō)：
一旦你把對(duì)方看成實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的對(duì)象和工具，那么，不管你的目標(biāo)看似多么偉大，你都對(duì)這個(gè)人造成了傷害。
而雞娃最大的傷害就是：父母用自己的期待，侵占了孩子的生命。
美國(guó)超級(jí)巨星“小甜甜”布蘭妮，在演唱事業(yè)取得了極大的成功。
但這并不是她自己的意愿，而是她媽媽琳恩的。
兩三歲開(kāi)始，媽媽就帶著她轉(zhuǎn)戰(zhàn)全國(guó)各地，用盡各種辦法為她謀取唱歌的機(jī)會(huì)。
布蘭妮的童年，就這樣被剝削了。
成年后的布蘭妮經(jīng)歷了很多坎坷，她剃光頭、婚姻受挫、被送精神病院。
在那里，她崩潰大喊到：
“我是騙子，我是冒牌貨！”
美國(guó)臨床心理學(xué)家保琳和蘇珊娜，稱這種現(xiàn)象為“冒充者綜合征”，形成原因很大一部分是：在成長(zhǎng)過(guò)程中被養(yǎng)育者寄予厚望。
這就不難理解布蘭妮的那句話：
我的成功不是我的，我的光環(huán)不是我的，是我媽媽通過(guò)我的身體實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。
每個(gè)人生命的根本動(dòng)力，都是成為自己。
可那些從小到大，人生一直被安排、被決定的人。
即便再成功，自我也一直是壓抑著的。
他們會(huì)迷失，會(huì)不知道自己為什么活著。
作家龍應(yīng)臺(tái)的兒子曾對(duì)她說(shuō)：
“媽，你要接受一個(gè)事實(shí)，就是，你有一個(gè)極其平庸的兒子?！?/em>
那是凌晨三點(diǎn)。
龍應(yīng)臺(tái)反問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：
“你哪里平庸了？平庸又是什么意思？”
兒子回答：
“我覺(jué)得我將來(lái)的事業(yè)一定比不上你，也比不上爸爸——你們倆都有博士學(xué)位。
我?guī)缀蹩梢源_定，我不太可能有爸爸的成就，更不可能有你的成就。
我可能會(huì)變成一個(gè)很普通的人，有很普通的學(xué)歷，很普通的職業(yè)，不太有錢，也沒(méi)有名。一個(gè)最最平庸的人?！?/em>
然后，兒子輕輕地問(wèn)：
“你會(huì)失望么？”
龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)過(guò)慎重思考后，在信中回答了這個(gè)問(wèn)題。
“對(duì)我最重要的，安德烈，不是你有否成就，而是你是否快樂(lè)?！?/strong>
這個(gè)問(wèn)題，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，真的是挺難回答的。
一直以來(lái)，我們關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，孩子的心理發(fā)育。
我們都知道，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，不可避免要遭遇很多挫折、失望和喪失。
而同樣不斷遭受挫折、失望、喪失的，其實(shí)，還有父母。
剛生下來(lái)的寶寶，他那么可愛(ài)，像個(gè)小天使一樣，聰明伶俐。
他的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)發(fā)音都讓你驚喜。
可是，他是會(huì)長(zhǎng)大的，漸漸地：
飯，不好好吃；覺(jué)，不好好睡；
到幼兒園大哭大鬧；別的孩子都會(huì)跑了，他還不會(huì)走路；
別的孩子都會(huì)讀英語(yǔ)了，他爸爸媽媽還叫不清楚；
別的孩子會(huì)算兩位數(shù)的加減法了，他10以內(nèi)的加法還算不明白。
以前，你覺(jué)得他是世界上最美好的存在。
聰明、漂亮、機(jī)智，將來(lái)一定不同凡響。
可后來(lái)，你慢慢發(fā)現(xiàn)：
他好像沒(méi)那么可愛(ài)了；他好像有時(shí)候真的很討厭，讓人抓狂；
他好像真的很笨；他學(xué)什么都很慢；他總是比不上別人家的孩子。
他小時(shí)候那些聰明可愛(ài)，讓你倍感幸福和驕傲的特質(zhì)，那種自豪和美好的感覺(jué)，再也沒(méi)有了。
這對(duì)父母而言，是一種莫大的喪失。
而接受這份喪失，就是接受自己的失望，接受自己之前所相信的一切，可能都只是幻想。
接受之前所有的努力和期待，都終將落空……
心理學(xué)上一直在說(shuō)：父母是孩子的一面鏡子，孩子從父母眼中看到自己，確認(rèn)自己。
孩子又何嘗不是父母的鏡子？
我們都渴望身邊的人足夠美好，足夠理想化，以此來(lái)感覺(jué)自己也是美好的。
哪怕對(duì)方只是個(gè)孩子。
如果孩子不美好了，那我們的價(jià)值，又在哪里呢？
盡管從現(xiàn)實(shí)角度，或是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的角度，在未來(lái)，我們的孩子，大概率不如我們，可能是一種常態(tài)。
但是，接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，沒(méi)那么容易。
即便是教育學(xué)博士，丁教授對(duì)女兒的成績(jī)，也是從痛心疾首，到懷疑人生，再到心如止水。
最后，他學(xué)會(huì)了“認(rèn)命”。
記者問(wèn)：“你可以接受你的孩子上了大學(xué)完全不如您嗎？”
丁教授答：“那完全可以接受，大概率她上不了我這學(xué)校，95%以上（上不了）！”
“不管你多么優(yōu)秀，你的孩子大概率都是一個(gè)普通人！要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)接受，對(duì)誰(shuí)都好。”
“我女兒就是一個(gè)普通的孩子，我必須得接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)?！?/em>
望子成龍，望女成鳳，幾乎是所有家長(zhǎng)的想法。
可是，孩子卻不會(huì)因?yàn)楦改傅摹巴保汀澳嫣旄拿薄?/strong>
學(xué)著接受孩子的平凡，是與自己和解。
跟自己的不滿、失敗、失望、喪失和解。
《無(wú)聲告白》中提到：
我們終此一生，就是要擺脫別人的期待，找到真正的自己。
所以，雞娃可以，但請(qǐng)適度、理智。
不要讓孩子，只活在我們對(duì)他的期待里。
也許他的確生來(lái)平庸，普通，
但這不意味著他沒(méi)有辦法活出自己的人生。
更不意味著我們和孩子的人生，都是失敗的。
我們要學(xué)著理解和接納。
認(rèn)知改變了，就不會(huì)那么焦慮了。
甚至，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子身上，有那么多的閃光點(diǎn)。
他，有著屬于自己的獨(dú)特的路可以走。
世界和我愛(ài)著你。
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