一位家長說，吼完孩子就感覺不對，但往往忍不住地又對他吼了起來，看著孩子被吼時的那可憐、委屈或呆愣的樣子，既心疼又內(nèi)疚，不該怎么辦好。
我也吼過孩子，吼過后就后悔，心里覺得很難受。你是不是也會忍不住地吼孩子呢？其實，吼孩子的現(xiàn)象在許多家庭里出現(xiàn)過，應該說是個普遍的現(xiàn)象。
我們今天就來聊聊關于吼孩子的危害、起因和避免的方法。
1、吼孩子的三大危害
（1）使孩子養(yǎng)成暴躁性格，對其將來的社交能力產(chǎn)生負面影響。
我一個鄰居，其孩子的媽媽性格相對暴躁，其孩子作業(yè)拖拉，邊作業(yè)邊玩，她的把孩子的書撕壞了，把玩具摔壞了，吼著說你不好好做作業(yè)就不要讀書了，而孩子也大聲哭喊著說媽媽是壞媽媽，我就要讀書，你把我的書撕壞了，我還能讀好嗎，??！
我們住對門，?些時間就會傳來吼叫等聲音。我們兩家關系不錯，兩家的孩子是同齡人，我們有時也會交流孩子教育的問題。這位媽媽說，她也感到這樣對孩子不好，發(fā)現(xiàn)孩子有時居然會大吼大叫甚至摔東西，可是自己性格就那樣，往往忍不住地吼叫他。
事實上，孩子，尤其是12歲以下的孩子處于模仿學習較強的年齡階段，有樣學樣也是他們的天性。家長尤其是媽媽和爸爸的壞情緒的表現(xiàn)會給孩子處理情緒提供錯誤的示范，還很可能使孩子在心情不好時，也會大吼大叫、打人罵人、摔東西等，從而養(yǎng)成情緒不穩(wěn)定且脾氣暴躁的性格。
這種性格的人的社交能力是會受到負面影響的，因為誰都不太喜歡性情暴躁的人。
(2)使孩子失去自尊和自信,對孩子的進步和發(fā)展產(chǎn)生嚴重的負面影響
孩子由于智力發(fā)育還不到位，對父母的經(jīng)常吼叫還不能完全知道自己到底錯在哪里，很可能使感到是自己做什么都錯，不敢去做。
一位媽媽介紹，由于她經(jīng)常吼叫孩子，使她孩子在學校經(jīng)常被同學欺負，這孩子告訴媽媽：我也想反擊他，但我不自不覺地認為也可能是我的錯，而且我也為一定打得過他。
一位媽媽介紹，由于在輔導孩子學習時，總忍不住地吼叫孩子，說孩子笨，造成孩子覺得自己真的笨，不管怎么努力都學不好，出現(xiàn)做什么事都沒有信心，動力不足。
可以看到，沒有自尊或自尊心弱，會削弱的自愛和自信，容易被欺負，而沒有自信，容易出現(xiàn)不求進取，甚至自暴自棄的現(xiàn)象。
(3)使孩子產(chǎn)生討厭情緒，嚴重影響親子關系
被經(jīng)常吼叫的孩子，都會對吼叫他的人產(chǎn)生討厭或厭煩情緒，有時會對這大人說：我不喜歡你，不愛你了。大了點還會產(chǎn)生逆反心理，你叫他做啥他硬是不做啥。
2、吼孩子的三大覺得起因
（1）家長的情緒不好。家長的工作和生活壓力大，或工作不順心，或受到上司的批評，或錢少沒法解決生活中遇到的困難等等。家長壓在心里的情緒容易被孩子的某些表現(xiàn)激發(fā)。
（2）家長對孩子的期望與孩子的現(xiàn)狀矛盾。“我這輩子看樣了是難以發(fā)達了，我的孩子一定要有出息”，這家長不愿意看到自己的孩子和自己一樣平凡。
（3）家長不太清楚孩子的的心理特點，覺得孩子真的笨。這樣會引起家長的焦慮從而產(chǎn)生不良情緒，其表現(xiàn)之一就是吼叫。孩子一般有以下心理特點：
一是需要家長尤其是父母的倍伴。其實，8歲以下的孩子的一個心理特點是尋求特家長特別是父母的關注。平時家長尤其父母工作忙，沒有時間倍伴孩子，家長的倍伴是他的迫切需求，給孩子指導作業(yè)就是倍伴孩子的時間。
二是注意力集中（專注力）時間年齡越小越短。超過孩子注意力集中時長，孩子就會放棄正在做的事而做他喜歡的事或磨增著。
三是知識的儲備還不夠或沒有掌握所學課文的內(nèi)容。這種情況下孩子作業(yè)就覺得難而有畏難心理。其實現(xiàn)在有的小學作業(yè)題就家長也一時難以解答得了。
四是玩不夠。10歲以下的孩子的天性就是玩。孩子心理很想玩而你卻強迫他做作業(yè)，他有時會有逆反心理。
3、避免吼孩子危害現(xiàn)象的方法
一是家長要加強修養(yǎng)并及時規(guī)避對孩子的壞情緒，當覺得自己情緒不好時及時避開，調(diào)節(jié)好情緒再繼續(xù)。
二是承認孩子是個孩子的事實，對其期望不要過高，要根據(jù)其相應年齡的身體和心理發(fā)育特點正確對待孩子。如盡力抽時間倍伴孩子、安排孩子學習和作業(yè)時間不要持續(xù)太長（可分段中間休息一定時間）、幫助孩子掌握提高學習效率的方法和提高注意力或專注力的訓練。
三是已經(jīng)發(fā)生吼叫等過激情緒后，要及時讓孩子知道為什么并用行動讓孩子感覺到你是愛他（她）的，必要時還要及時給孩子道歉。
4、結束語
總之，對孩子吼叫等過激行為對孩子的的健康成長是十分有害的，家長不但要及時規(guī)避過激情緒的發(fā)生，而且要根據(jù)孩子的特點采取適當方式方法避免有害情緒的發(fā)生。
