小學(xué)生家長(zhǎng)慧
前幾天曼姐看到這樣一組調(diào)查數(shù)據(jù)，感到十分氣憤。
2011年，廣東省婦聯(lián)發(fā)布全國(guó)婦聯(lián)與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)聯(lián)合開(kāi)展的反對(duì)對(duì)兒童暴力國(guó)際合作項(xiàng)目2006~2010廣東結(jié)項(xiàng)報(bào)告中顯示：
一年內(nèi)未遭受過(guò)任何家庭暴力的兒童的比例為25.8%，而遭受過(guò)一次以上及任何一種形式的暴力的兒童的比例為74.2%。
這些暴力行徑給孩子留下的心理創(chuàng)傷遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生理創(chuàng)傷，有些傷害甚至?xí)S孩子一輩子，嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)生活和婚姻。
孩子犯錯(cuò)，父母第一時(shí)間打罵孩子并不是為了教育孩子，而是他們沒(méi)有找到合適的方法，更不會(huì)控制自己的脾氣。
尤其是在孩子這三個(gè)階段不分青紅皂白就是打罵孩子的父母，則是最無(wú)能最愚蠢的父母！
兩三歲是孩子發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵期，身體幼小無(wú)力需要保護(hù)，但精力卻旺盛的能把家里攪到天翻地覆。
爸媽以為兩三歲的孩子還是沒(méi)有自我意識(shí)的，道理是講不通的。
所以當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，他們會(huì)對(duì)孩子大吼大叫去制止或打上幾下，讓孩子乖乖聽(tīng)話。
但這種想法是錯(cuò)誤，這種做法是危險(xiǎn)的，據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示：
孩子從出生之后日長(zhǎng)夜大,身體的各種器官、系統(tǒng)逐漸發(fā)育成熟。第一年腦的腦重可達(dá)1000克,相當(dāng)于成人腦重的75%，心理活動(dòng)和認(rèn)知能力也有了相應(yīng)的發(fā)展。
也就是說(shuō)，父母對(duì)待孩子的方式和習(xí)慣，會(huì)在潛意識(shí)里影響他們長(zhǎng)大后對(duì)待世界的態(tài)度。
而且兩三歲的孩子對(duì)外界充滿好奇，無(wú)論是破壞還是搗亂都是孩子探索世界的一種方式。
如果被父母苛刻指責(zé)不允許的次數(shù)多了、時(shí)間久了，就可能導(dǎo)致連孩子自己也忘了這一部分探索的愿望。
這樣的孩子成年后有可能會(huì)形成保守、害怕變化、僵化、刻板、封閉等性格特點(diǎn)。
所以，管制兩三歲的孩子，父母一定要溫柔要鼓勵(lì)型。
方法策略
1）確保孩子的安全問(wèn)題：遠(yuǎn)處觀察近孩子的“破壞”，近處保護(hù)孩子的安全；
2）給孩子鼓勵(lì)信任：做孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾，讓孩子盡情探索外面未知的世界；
3）孩子調(diào)皮搗亂后：要給孩子充分的耐心和理解，安撫孩子的挫敗感和激動(dòng)的心情。
民間有一個(gè)說(shuō)法，叫“七八歲的孩子狗都嫌”，足以說(shuō)明這個(gè)這個(gè)時(shí)候的孩子多讓人頭痛，因?yàn)?/span>七八歲的孩子正處于第二次叛逆期。
他們脫離家庭和父母的掌控進(jìn)入小學(xué)，在新環(huán)境下慢慢有了明確的自我意識(shí)，希望能夠表達(dá)出自己的想法，甚至?xí)桃馀c大人作對(duì)。
對(duì)待七八歲的孩子，父母再像對(duì)待兩三歲的孩子那樣鼓勵(lì)放縱的話，則會(huì)讓孩子變得沒(méi)有規(guī)矩沒(méi)有原則，更加肆無(wú)忌憚。
所以管制七八歲的孩子，父母一定要威嚴(yán)有原則。
方法策略
1）父母要有明確嚴(yán)格的標(biāo)尺，明確告訴孩子什么事情能做，什么事情不能做；
2）父母要以身作則，樹(shù)立起一個(gè)威嚴(yán)有力量的形象，在孩子犯錯(cuò)時(shí)不怒自威，起到震懾作用；
3）用孩子的方式引導(dǎo)孩子，此時(shí)的孩子最喜歡與家長(zhǎng)對(duì)著干，家長(zhǎng)不妨利用這一點(diǎn)，也試著與孩子對(duì)著干。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)候，不妨對(duì)孩子說(shuō)：“我敢打賭，不管你長(zhǎng)多大都會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤，你或許永遠(yuǎn)改不掉。”孩子可能會(huì)馬上反擊，并作出相反的舉動(dòng)來(lái)改正這個(gè)錯(cuò)誤，以此來(lái)對(duì)你炫耀。
注意：家長(zhǎng)采用這樣的做法時(shí)，要注意自己的語(yǔ)氣，千萬(wàn)不要非常生氣地呵斥，最好用正經(jīng)又平和的方式來(lái)進(jìn)行。
關(guān)于青春期，這是家長(zhǎng)最最頭疼棘手的難題，我們?cè)谥暗奈恼乱灿羞^(guò)很多次的探討。
這個(gè)時(shí)候的孩子生理上的成熟影響心理上的變化，獨(dú)立性與依賴性相互依賴，自尊心與自卑心同時(shí)存在，敏感愛(ài)幻想，又容易有極端的行為出現(xiàn)。
青春期的孩子不再懼于父母打罵的威懾，對(duì)這種帶有強(qiáng)制性的命令開(kāi)始陽(yáng)奉陰違，或公開(kāi)反抗：離家出走、早戀、自殘等威脅。
因此，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子，家長(zhǎng)一定要放棄威嚴(yán)和專制的形象，更不要?jiǎng)邮执蛄R孩子，轉(zhuǎn)而去做一個(gè)民主開(kāi)朗型家長(zhǎng)。
方法策略
1）多花時(shí)間陪伴孩子
青春期的孩子容易自卑孤獨(dú)缺乏安全感，而且還會(huì)浮躁多變，喜怒無(wú)常。
在問(wèn)題沒(méi)有找到解決辦法的時(shí)候，從父母那里得到無(wú)條件的愛(ài)和陪伴，會(huì)給孩子心理帶來(lái)極大的穩(wěn)定和安撫。
2）適當(dāng)放手
青春期的孩子越壓抑就越叛逆，他們渴望自由渴望不受管束，跟年幼的孩子想比，他們渴望來(lái)證明自己是有價(jià)值有能力的。
這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)姆攀?，裝無(wú)知，從家長(zhǎng)的位置上退下，讓孩子去試著對(duì)自己去做一些規(guī)劃。
3）孩子犯錯(cuò)后家長(zhǎng)要耐心溝通
孩子犯錯(cuò)后家長(zhǎng)即使再不能忍受，也要學(xué)著把火氣壓下來(lái)，耐心的傾聽(tīng)孩子的說(shuō)法，不要再把孩子當(dāng)孩子，要學(xué)著把孩子當(dāng)做同事或同齡人，進(jìn)行平等的交流。
讓孩子發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)出內(nèi)心真實(shí)想法，然后一起好好來(lái)解決。
只會(huì)對(duì)孩子揚(yáng)起皮鞭的家長(zhǎng)，就沒(méi)有更多的力氣來(lái)解決問(wèn)題。
孩子犯錯(cuò)是無(wú)心的，但是這個(gè)錯(cuò)誤是會(huì)成為孩子成長(zhǎng)路上的墊腳石還是絆腳石，則往往取決于父母對(duì)待孩子和錯(cuò)誤的反應(yīng)、處理方式。
每個(gè)階段的孩子都是揮著惡魔翅膀的天使，作為父母，就是要悄無(wú)聲息的將孩子的惡魔翅膀折斷，給孩子換上天使翅膀，讓孩子做個(gè)真正的天使，飛的越來(lái)越高，越來(lái)越遠(yuǎn)。
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