| 培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 ●三元實(shí)幼潘少紅 如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣？ 一、讓幼兒動(dòng)手操作： 幼兒園上課應(yīng)是教師和幼兒的共同活動(dòng)，教師起主導(dǎo)作用，幼兒是學(xué)習(xí)的主體?，F(xiàn)在有些幼兒園將數(shù)學(xué)教學(xué)的“計(jì)算”課改名為“做做玩玩”，主張讓幼兒在做做說說中學(xué)到教學(xué)知識(shí)，這有一定道理，數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和邏輯性，要使幼兒真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，必須讓幼兒親自進(jìn)行實(shí)際操作。數(shù)學(xué)活動(dòng)中的操作，是指讓幼兒通過學(xué)具自己動(dòng)手動(dòng)腦，加深對(duì)知識(shí)的理解，去發(fā)現(xiàn)去尋找問題的答案。在操作活動(dòng)前，教師不做具體示范，只是向幼兒提出啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒從自身的操作活動(dòng)中去獲取粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)。 二、在游戲中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng) 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)在游戲中愉快地進(jìn)行，滲透在一日活動(dòng)之中。游戲是幼兒特有的一種學(xué)習(xí)方式，它符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂而自主的實(shí)踐活動(dòng)，是幼兒的主要活動(dòng)，適合幼兒的心理特征。 幼兒對(duì)游戲活動(dòng)最感興趣了。幼兒對(duì)于“黑貓警長”這一形象既熟悉又喜愛，于是我在數(shù)學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)“黑貓警長破案抓老鼠”的游戲活動(dòng)。整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，幼兒沉浸在破案抓老鼠的情景中。在不斷地解決路上的困難時(shí)，在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了排序、分類、數(shù)數(shù)、比較、加減法運(yùn)算等知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)方式，幼兒是非常感興趣，對(duì)知識(shí)也掌握得好。 智力游戲也是幼兒喜愛的一種學(xué)習(xí)形式，能啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋、思考問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。 另外，游戲可帶有一定的競賽性質(zhì)，幼兒爭強(qiáng)好勝的心理能激起幼兒學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們正確地完成游戲中的教學(xué)任務(wù)。 三、生動(dòng)形象出現(xiàn)，是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的有效手段。 幼兒期思維的主要特點(diǎn)是具體形象性，他的思維活動(dòng)是在直接感知過程中和具體活動(dòng)中進(jìn)行的。在學(xué)習(xí)時(shí)，需要感性材料的幫助，生動(dòng)形象，美觀大方的教具，能直接引起幼兒興趣。例如我曾設(shè)計(jì)了一個(gè)很大的大蘋果，當(dāng)一出示這教具時(shí)，幼兒很感興趣，說：“這么大蘋果”但教具要適當(dāng)，不要太新奇，以免幼兒注意力都集中在教具上。 教師生動(dòng)的語言和有趣味性、啟發(fā)性的問題，鼓勵(lì)性的語言，都能激勵(lì)幼兒去積極觀察思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方法，可以使幼兒在玩中學(xué)到知識(shí)，而不是靠硬背、機(jī)械的記憶，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有學(xué)習(xí)的欲望和興趣。 | 
