每當(dāng)我們聽到寶寶咿呀學(xué)語(yǔ)，奶聲奶氣開始叫爸爸媽媽時(shí)，相信父母都會(huì)被這萌萌的聲音酥到。一般孩子在一歲左右就開始學(xué)說話了，從簡(jiǎn)單的“a，o”發(fā)音開始，逐漸到“爸爸、媽媽”這樣簡(jiǎn)單的疊詞，再到每個(gè)單字蹦出來連成整句話。不過有些孩子到了一定的年齡卻沒有相對(duì)應(yīng)的說話能力，甚至連爸爸媽媽都不叫。
家長(zhǎng)就開始著急了，擔(dān)心自己的孩子是不是語(yǔ)言上有什么障礙，也不清楚孩子到底哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，更是害怕說話晚會(huì)對(duì)智力等問題造成影響。其實(shí)家長(zhǎng)也大可不必?fù)?dān)心，孩子說話的年紀(jì)不是絕對(duì)的，每個(gè)孩子發(fā)育的不一樣，只要他們的語(yǔ)言能力和思維能力沒有異常，說話時(shí)間就指日可待。
孩子說話偏晚，家長(zhǎng)可以做以下幾點(diǎn)，來幫助孩子開發(fā)語(yǔ)言天賦：
1、多和孩子溝通
孩子說話晚，多半是因?yàn)闆]有很好的和孩子進(jìn)行交流互動(dòng)，來促進(jìn)他們語(yǔ)言天賦的提高?，F(xiàn)在父母多忙于工作，平時(shí)孩子都有老人在帶，老人和孩子說話的時(shí)間又比較少，孩子沒有得到很好的語(yǔ)言輸入，就難以在大腦中形成語(yǔ)言邏輯，無法把聽到的詞語(yǔ)和語(yǔ)句轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言能力。
所以平時(shí)父母就算工作再忙，每天也要擠出時(shí)間和寶寶多交流。不需要特意尋找話題，只是像嘮家常一樣的和孩子說話，盡量把語(yǔ)速放慢，讓寶寶能充分的吸收語(yǔ)言環(huán)境，也盡量多說一些詞匯，慢慢的當(dāng)孩子腦海中的詞匯變多，他們就會(huì)有意識(shí)想要說話了。
2、鍛煉開發(fā)孩子的個(gè)性意識(shí)
有些孩子一直跟著老人生活，不太接觸外人，造就了性格比較內(nèi)向，他們不說話也跟性格有一定的關(guān)聯(lián)。孩子性格內(nèi)向害怕表達(dá)，就會(huì)閉塞自己的語(yǔ)言中樞。
對(duì)這一類的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該從他們的性格著手，多帶孩子出門接觸外面的世界，開闊他們的見識(shí)，帶著孩子跟更多的人交流，打開孩子的內(nèi)心，調(diào)動(dòng)他們的積極意識(shí)，當(dāng)孩子性格變得外向，他們或許就更愿意溝通了。
3、家長(zhǎng)多引導(dǎo)
還有些孩子說話晚，是因?yàn)楦改高^于滿足，孩子還沒等怎么表達(dá)，父母就知道他們要干什么了，就會(huì)盡力全部滿足孩子的意識(shí)要求，這樣久而久之，孩子也會(huì)認(rèn)為，自己不需要說，媽媽就知道我是要喝水還是要吃東西，如此簡(jiǎn)單的被滿足，孩子就懶得再開口了。
那我們父母要怎么做更好呢？正確的方法就是去引導(dǎo)，當(dāng)孩子哼哼唧唧想要表達(dá)什么意識(shí)時(shí)，父母可以先裝著不明白，再引著孩子更深層的表達(dá)，一步步的去“逼迫”他們開口，孩子就會(huì)主動(dòng)開口了。
4、高質(zhì)量陪伴
教育孩子時(shí)，最忌諱家長(zhǎng)沒有耐心，陪伴孩子一刻鐘，就讓孩子自己抱著手機(jī)看動(dòng)漫，這種低質(zhì)量的陪伴，只會(huì)讓孩子更加自閉不愿說話。高質(zhì)量陪伴需要耐心，比如陪伴孩子閱讀一本繪本書，用繪聲繪色的言語(yǔ)給孩子講述故事，增加與孩子的語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子勇敢說話。
孩子說話是早晚的事，家長(zhǎng)也不可過急，順從孩子的意志，但也要做好一定的引導(dǎo)。等到哪天寶寶突然開口喊媽媽時(shí)，那種幸福感就不言而喻了。
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