可能有的家長會質(zhì)疑：玩還能變聰明？玩只會讓孩子“玩廢”！
其實，只要“會玩”就可以讓孩子越玩越聰明，就比如趁著假期，給孩子安排一些能讓孩子變聰明的“玩”類活動。
廣義的玩耍，是除了課堂學(xué)習(xí)以外，孩子的一切活動，也就是素質(zhì)教育，其中也包含了學(xué)習(xí)，但比較自由，能發(fā)展個性和愛好。
終身教育之父——法國教育家保羅·朗格朗提出了“閑暇教育”的概念， 他認為：“教育既要與勞動聯(lián)系起來，也要與閑暇的時間聯(lián)系起來。”
對孩子來說，功課成績好并非全面發(fā)展，社會文化素質(zhì)也同樣重要，提倡閑暇教育，就是為了培養(yǎng)個性，培養(yǎng)美感，擴大孩子的知識面。
玩是目的性很強的行為，這個過程有助培養(yǎng)孩子的目標意識、忍耐能力；
也有助激發(fā)孩子好奇心和求知欲，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力；
還能培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；
玩還是一種合作和競爭，為了達到最高效率，會存在分工合作，有助培養(yǎng)孩子尊重伙伴、尊重對手的意識，這些經(jīng)驗也會讓孩子變得更聰明。
第一：多做動手實踐類的事情
教育部正發(fā)布的《義務(wù)教育勞動課程標準(2022年版)》中指出：2022年秋季開學(xué)起，勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨立課程。
現(xiàn)在不少孩子大多動手能力比較弱，那就可以趁著假期，讓孩子多動手做些實踐類的事情，比如打掃家里的衛(wèi)生、學(xué)學(xué)整理和收納、學(xué)學(xué)做飯 等。
之前就有個熱搜是 江蘇揚州一名2年級的小學(xué)生，在爸爸的帶領(lǐng)下，疫情宅家70天，利用這段假期解鎖了做飯新技能，從學(xué)著使用燃氣灶等廚房電器，到包餃子、炸春卷，一步步進階成了會做30道菜的“大廚”。
第二：多參加興趣課或社團活動
比如 暑期興趣班、夏令營 等，不少機構(gòu)都有此類暑期安排，可以當(dāng)時給孩子安排一些，利用一個假期學(xué)一門技能，利用一個假期參加個夏令營增長見識和鍛煉綜合能力。
如果沒有合適的興趣班或夏令營活動，也可以自己安排些親子活動，比如帶孩子住有豐富活動安排的親子酒店，體驗些平時沒做過的事情，印染、泡茶、采摘等，也是很好的暑期鍛煉。
第三：多安排家庭集體休閑活動
比如 旅游、參觀博物館、博物館、藝術(shù)館、天文館、植物園、水族館 等，這種活動比孩子單獨參加閑暇教育作用更大。
這些活動的安排，能增加父母對孩子的陪伴和溝通，改善親子關(guān)系。
而且孩子置身其中，也能自然而然地感受歷史的厚重、藝術(shù)的精美、大自然的奇妙，不僅是開拓眼界、學(xué)課外知識的很好途徑，還讓孩子 保持了對大千世界的好奇和熱愛。
只有真正熱愛生活、充滿好奇心的孩子，才會主動去汲取知識、去思考、去探索，在學(xué)習(xí)的路上充滿動力。
7月中旬，有個新聞是“10歲男孩和父母從西安徒步貴州探親”，孩子爸爸說：“妻子兩年半沒回探親，孩子放暑假也會在家看手機，于是想通過說走就走的旅行，給孩子不一樣的暑假和人生經(jīng)歷”。
有網(wǎng)友說：長途徒步，本來就是一種意志力的磨煉，更可親身體會不同地方的風(fēng)土人情，很有意義！
第四：順著興趣多閱讀
錢鐘書說過：“如果不讀書，行萬里路，也只是個郵差?！?/span>
對孩子來說，讀書不僅是積累知識和素材的過程，也能幫孩子開拓眼界，知道“光”在哪里；還能讓孩子變得自信有氣質(zhì)，所謂“腹有詩書氣自華”，精神成長的密碼，藏在每一本好書里。
因此，趁著假期，安排些閱讀書目，閱讀后還可以同時和家長討論分享，做花樣筆記，不僅是知識的總結(jié)，也是興趣的培養(yǎng)，還是綜合能力和自信的提升。
2021年暑假，阜陽13歲女孩尹靚因為暑假閱讀作用爆紅網(wǎng)絡(luò)。老師布置了閱讀四大名著，并用思維導(dǎo)圖做讀書筆記的作業(yè)，本身很有繪畫天賦的尹靚，將繪畫和筆記結(jié)合，四大名著的人物形象躍然紙上，讓不少家長感嘆“別人家的孩子”！
第五：給孩子留夠自由玩耍的時間
在《中國國民心理健康發(fā)展報告（2019-2020）》中，一組關(guān)于“青少年兒童心理狀況”的數(shù)據(jù)，讓人震驚：
2020年，我國青少年的平均抑郁檢出率為24.6%，輕度抑郁檢出率為17.2%，重度抑郁為7.4%。小學(xué)階段的檢出率為1成左右，初中階段的檢出率為3成，高中階段的檢出率接近4成。
從數(shù)據(jù)看得出，我們的孩子并沒那么快樂。孩子出現(xiàn)抑郁的原因之一就是“自由支配的玩耍時間太少了”。
適當(dāng)自由玩耍，除了對保持健康情緒有至關(guān)重要作用外，還有助培養(yǎng)孩子的智力，“聰明”就是智力發(fā)達。
智力，包括注意力、觀察力、想象力、記憶力和思維力，這些都是獲取知識的基礎(chǔ)，獲得知識又可以提高智力，智力提高后又可以為獲得更多知識創(chuàng)造條件。
如果孩子有足夠自由玩耍時間，就可以充分做自己喜歡的事情，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
就比如讓很多家長避之不及的“游戲”，其實玩游戲時需要手腦并用，協(xié)調(diào)完成，同時還鍛煉反應(yīng)能力和靈敏度，“完全禁止”也不對，可以讓孩子玩，但要立好規(guī)矩，有節(jié)制的玩。
第六：玩的時候要會“揚長補短”
每個孩子都有長處也有短處，比如有的孩子性格外向、活潑好動，那就可以適當(dāng)安排些安靜類的活動。
而有的孩子性格偏安靜不愛運動，就應(yīng)該激發(fā)他們對運動的興趣。比如給孩子報一個運動類的假期班，或者經(jīng)常帶孩子做些戶外運動，騎車、跑步、打球等。
再有20多天就開學(xué)了，你家孩子的假期都干了些什么呢？前面這些可以讓孩子變聰明的“玩法”，你家安排了幾個呢？也歡迎來分享你家孩子的假期安排~
