好習(xí)慣足以成就一個(gè)人，壞習(xí)慣更能毀掉一個(gè)人。孩童階段，是孩子養(yǎng)成習(xí)慣的重要時(shí)期，家長(zhǎng)一定要當(dāng)心孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)慣會(huì)有蝴蝶效應(yīng)，當(dāng)擁有了一個(gè)壞習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子壞習(xí)慣越來(lái)越多。
培根說(shuō)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生?！?/p>
孩子是每個(gè)家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)，習(xí)慣的養(yǎng)成比成績(jī)更重要。孩子有了壞習(xí)慣，父母要及時(shí)糾正，不要縱容。我們要做權(quán)威型父母，對(duì)孩子溫暖，關(guān)心，注意孩子的敏感，對(duì)他們的行為習(xí)慣有合理的要求，給他們樹立正確的人生觀。
在《嬰兒，兒童和青少年》這本兒童心理學(xué)和行為學(xué)書中就有說(shuō)：“權(quán)威型父母會(huì)采用公平合理的方式對(duì)兒童進(jìn)行控制，這會(huì)讓兒童更加馴服和進(jìn)行內(nèi)化?！?/p>
那么，有哪些壞習(xí)慣，會(huì)影響孩子一生，越早戒掉越好呢？
01不尊重長(zhǎng)輩
前幾天，我在小區(qū)超市門口，看見(jiàn)鄰居家小孩，一邊打老人，一邊說(shuō)老人是壞老頭，臟東西。老人是孩子的外公，事情起因是孩子最近鬧肚子，老人沒(méi)有答應(yīng)給他買冰激淋的要求。小孩又哭又鬧，又打又罵，老人最終給買了。這時(shí)候孩子?jì)寢尰貋?lái)，氣的要打孩子，老人護(hù)著不讓打，說(shuō)：“不就是一個(gè)冰激凌嘛？”
這種場(chǎng)景，在現(xiàn)代家庭中很常見(jiàn)，孩子仗著老人的溺愛(ài)，變得有恃無(wú)恐。對(duì)老人說(shuō)話大聲，時(shí)不時(shí)發(fā)脾氣。老人因?yàn)閷檺?ài)孫子孫女，一般不計(jì)較，小孩就更肆無(wú)忌憚，漸漸養(yǎng)成了不尊重長(zhǎng)輩的壞習(xí)慣。
孩子一旦出現(xiàn)這種壞習(xí)慣，一定要讓他們改掉，越早越好。不要以為孩子還小，長(zhǎng)大就好了。從小就飛揚(yáng)跋扈，等他青春期，你再想去改變就難了。
作為父母，不要打罵孩子，要深入觀察和用心溝通，告訴孩子：爺爺奶奶之所以會(huì)遷就他們，是因?yàn)閻?ài)，他們發(fā)脾氣，打罵，會(huì)傷害到爺爺奶奶，這是不對(duì)的。也要和老人溝通，不要過(guò)分的包容孩子，要樹立孩子正確的人生觀。
孩子的行為往往是父母的延續(xù)?，F(xiàn)在很多家庭，老公在家不作為，偶爾爭(zhēng)吵，最后女方妥協(xié)。父母的相處方式，會(huì)讓孩子覺(jué)得，要求對(duì)自己好的人為自己做什么，都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
教育孩子也是修正自己，你以為你只是在改掉孩子的壞習(xí)慣嗎？其實(shí)你真正成就的是你自己。
02說(shuō)謊話
同事家孩子今年剛上二年級(jí)，最近總是說(shuō)謊還時(shí)不時(shí)拿別人東西，打過(guò)，罵了，也承認(rèn)是偷別人的，保證以后再也不拿了。
前幾天又撒謊說(shuō)班級(jí)要做手工作業(yè)，買材料要一百塊。她當(dāng)時(shí)忙沒(méi)多想，就給了。第二天想起來(lái)，就發(fā)信息給老師，老師說(shuō)只要8塊錢。
在逼問(wèn)之下，孩子說(shuō)自己拿錢去網(wǎng)吧了。昨天爸爸又從書包里，發(fā)現(xiàn)不是他們給買的魔方，孩子又挨了一頓打。
在孩子概念中，說(shuō)謊并不認(rèn)為是說(shuō)謊，只是淘氣，覺(jué)得自己這樣做，可以得到很多。很多小孩偷東西，也并沒(méi)有偷的概念，只是覺(jué)得拿了別人的而已。
心理學(xué)家李康教授研究表明：“孩子說(shuō)謊只不過(guò)是心智在發(fā)育，撒謊是長(zhǎng)大必經(jīng)的過(guò)程?！泵鎸?duì)孩子撒謊或偷東西，父母要正確對(duì)待，早發(fā)現(xiàn)，早改正。
不要總是批評(píng)指責(zé)，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。我們要用平和的語(yǔ)言，積極聆聽孩子的聲音，用眼神和行為鼓勵(lì)他知錯(cuò)就改。
就比如，孩子拿人東西，我們要問(wèn)孩子，是什么原因，拿了這個(gè)東西??？如果他喜歡的東西丟了，不傷心嗎？同學(xué)喜歡的東西被他拿走了，是不是會(huì)很傷心呀？多聽孩子的聲音，給他正確的引導(dǎo)。
一定要嚴(yán)厲的告訴孩子：說(shuō)謊不改正是變壞的行為。成長(zhǎng)路上，不是不允許犯錯(cuò)，他可以不乖，但是不能學(xué)壞。
03暴躁易怒愛(ài)發(fā)生氣
在外甥校門口，聽?zhēng)孜患议L(zhǎng)抱怨，有一人說(shuō)：自己家孩子最近像吃錯(cuò)了藥，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，不怎么出去玩了，有時(shí)候喊幾句都不搭話，說(shuō)他還摔東西，總是半夜不睡覺(jué)。昨天老師把她叫到學(xué)校，因?yàn)楹⒆哟蛄送瑢W(xué)，現(xiàn)在小孩，真是管不了了。
美國(guó)心理學(xué)家，塞里格曼提出一個(gè)觀念：“習(xí)得性無(wú)助”，這指那些被一次次打擊失敗的孩子，消極對(duì)待生活的情緒焦慮行為。
大多情緒暴躁易怒愛(ài)生氣的孩子，都是這種行為的升級(jí)。因?yàn)楹⒆咏箲]，無(wú)助，感覺(jué)沒(méi)有達(dá)到自我價(jià)值，進(jìn)而產(chǎn)生的一種報(bào)復(fù)性心理，只有通過(guò)排斥才能緩解內(nèi)心感受。
如果你的孩子有這種壞習(xí)慣，給孩子多一點(diǎn)關(guān)心和溝通，要對(duì)他們進(jìn)行正確的心理疏導(dǎo)。
首先，覺(jué)察情緒來(lái)源，孩子易怒，往往是因?yàn)榻箲]、緊張和擔(dān)心等情緒，和孩子一起，做冥想，體察這種感覺(jué)或者把情緒的感覺(jué)，隨意畫到紙上。這是認(rèn)識(shí)情緒，讓情緒覺(jué)醒。
其次，聆聽孩子情緒來(lái)源。父母可以先給孩子道歉，然后聽孩子的心聲，到底是哪方面原因，無(wú)論孩子怎么說(shuō)都表示贊同，然后給他們鼓勵(lì)，和孩子約定一起行動(dòng)。
當(dāng)孩子在發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)要有耐心，用語(yǔ)言，行動(dòng)和眼神暗示他自己又發(fā)脾氣了。這就好比，學(xué)生上課搗亂，老師嚴(yán)厲批評(píng)，暗示他不是好學(xué)生。如果老師鼓勵(lì)，說(shuō)他本質(zhì)好，需要發(fā)掘自己閃光點(diǎn)，給全班做榜樣，相信這時(shí)候，再調(diào)皮的孩子，都會(huì)學(xué)乖。
給孩子教育的同時(shí)，我們要反思自己：是不是把自己的理想，強(qiáng)加在了孩子身上？自己有沒(méi)有情緒焦慮發(fā)脾氣？有沒(méi)有把自己原生家庭影響傳給了孩子？我們要時(shí)刻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，給孩子做好榜樣。
寫在最后
人的一生就是不斷養(yǎng)成好習(xí)慣和修正壞習(xí)慣的過(guò)程。我們改掉孩子壞習(xí)慣的同時(shí)，也要修正自己。愿我們和孩子，都能通過(guò)改變，慢慢活成自己喜歡的模樣，眼里滿是太陽(yáng)，笑里全是坦蕩。
聯(lián)系客服
