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懲罰孩子用這八種方法,您的孩子以后絕對(duì)是個(gè)有教養(yǎng)的人

有很多孩子在成長(zhǎng)階段會(huì)很調(diào)皮,這使得很多媽媽們很頭疼又無奈。懲罰是一種教育手段,也是一種微妙的家教藝術(shù)。只有擁有了懲罰孩子的智慧,才能真正達(dá)到教育孩子目的。那么要怎樣懲罰孩子,孩子也不會(huì)恨你呢?

NO.1 就事論事莫牽連

從受罰者的角度來講,孩子最厭惡家長(zhǎng)一出事就將陳年老賬翻出來。訓(xùn)教孩子時(shí)總忘不了東拉西扯、橫牽豎連,說出孩子的種種不是,甚至將孩子說得一無是處,直至忘記了本次訓(xùn)教的主題。孩子怎樣想呢?反正自己沒有一處是對(duì)的,以前取得的成績(jī)、改正的缺點(diǎn)家長(zhǎng)都看不到,自感自己天生是挨訓(xùn)該罰的料,對(duì)改錯(cuò)失去了信心,也就破罐破摔、我行我素,這樣的教育效果可想而知。所以,家長(zhǎng)訓(xùn)教懲罰孩子務(wù)必要一事一議,就事論事,切勿搞牽連、翻陳賬。

NO. 2 犯了錯(cuò)誤就要懲罰

孩子犯了錯(cuò)誤,無論有心還是無意,都要讓他受到懲罰。比如:孩子不小心把衣服扯亂了,雖然他不是故意的,也應(yīng)該告訴他,這是他的過錯(cuò)。他雖沒有料想到自己行為的后果,但仍要為此道歉。如果他是無意的,并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,家長(zhǎng)會(huì)相信他。

NO. 3 懲罰的“量刑”要適當(dāng)

家長(zhǎng)懲罰孩子是為了孩子好,是為了孩子的良性轉(zhuǎn)化,懲罰的“量刑”要跟孩子犯下的錯(cuò)成正比。懲罰過重的話容易導(dǎo)致孩子的對(duì)抗情緒,輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達(dá)到目的為原則,既不能輕描淡寫,又不能小題大做濫用“刑罰”。

NO.4 及時(shí)懲罰莫延遲

家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò),就要及時(shí)予以相應(yīng)的懲罰,如果當(dāng)時(shí)的情況不允許立即作出反應(yīng),事后則及時(shí)的創(chuàng)造條件,盡可能讓孩子回到之前犯錯(cuò)事后的環(huán)境當(dāng)中,家長(zhǎng)和孩子一起總結(jié)當(dāng)時(shí)的言行,后果,使他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并明確要求他改正。

NO. 5 要依照規(guī)則進(jìn)行“懲罰”

家長(zhǎng)要和孩子一起協(xié)商一個(gè)獎(jiǎng)懲規(guī)則,讓孩子知道犯錯(cuò)后將會(huì)受到怎樣的懲罰。這樣,孩子平日就會(huì)有所注意,從而減少犯錯(cuò)的概率。當(dāng)孩子犯錯(cuò)后,家長(zhǎng)應(yīng)注意調(diào)整自己的情緒,不要因一時(shí)沖動(dòng)而隨意懲罰孩子。孩子要是以后犯了同樣的錯(cuò)誤,就按照當(dāng)時(shí)的規(guī)則來懲罰,這樣的家長(zhǎng)才能在孩子心中樹立威信。

NO. 6 指明“出路”不拖延

家長(zhǎng)懲罰孩子不能半途而廢,應(yīng)要求受罰的孩子作出具體的改錯(cuò)反應(yīng)才能停止。家長(zhǎng)要態(tài)度明確,跟孩子講清楚他應(yīng)該怎么做、達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn),否則有什么樣的后果。如孩子有亂丟東西、不愛整理的習(xí)慣,家長(zhǎng)在懲罰時(shí)就應(yīng)該讓其自己收拾好東西、整理好玩具;使其明白必須要做好,否則又要受罰。家長(zhǎng)千萬不能含糊其詞甚至讓孩子“自己去想”。家長(zhǎng)不給“出路”,孩子改錯(cuò)就沒有目標(biāo),效果就不明顯。

NO. 7 不能前罰后賞

在教育孩子的時(shí)候要相互平衡,態(tài)度一致,賞罰分明。該獎(jiǎng)時(shí)就要獎(jiǎng),讓孩子體會(huì)到受獎(jiǎng)的快樂,該罰時(shí)也應(yīng)態(tài)度明確,讓孩子知道自己錯(cuò)在哪里。只有這樣,才能培養(yǎng)孩子明辨是非、知錯(cuò)就改的行為。如果在對(duì)孩子實(shí)施懲罰之后,家長(zhǎng)中的一方認(rèn)為孩子受了委屈,隨即又來安慰他,這將會(huì)使懲罰失去作用。

NO. 8 點(diǎn)到為止

有些家長(zhǎng)教訓(xùn)孩子是沒完沒了,訓(xùn)完后還是問孩子下次還敢不敢這樣,怎么的。孩子能為了早點(diǎn)結(jié)束訓(xùn)斥,就只能別無選擇的說:“知道了” “不敢了” 其實(shí)他可能什么都沒聽見。太過于嘮叨會(huì)令孩子分不清主次,也會(huì)導(dǎo)致孩子“失聰”,因此家長(zhǎng)在訓(xùn)孩子的時(shí)候務(wù)必要改掉嘮叨的毛病。

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