我班趙育泉是班級(jí)出名的拖拉大王，每天丟三拉四的，不是沒(méi)帶數(shù)學(xué)書，就是忘帶作業(yè)本，
2幫助孩子找到"粗心點(diǎn)"
我告訴孩子："你粗心的原因是每到審題時(shí)，你的思維就滑過(guò)去了。怎么辦呢？以后你每次再做這樣的題時(shí)，先停一下，閉上眼睛數(shù)三個(gè)數(shù)，然后再睜開(kāi)眼睛往下寫，這樣就不容易錯(cuò)了。因?yàn)槟銢](méi)讓思維滑過(guò)去，而是有意識(shí)地給它設(shè)了一個(gè)障礙。這就像警察叔叔在交通事故多發(fā)地段設(shè)置提示牌一樣。"
孩子用我教他的方法去做，效果果真很明顯，每次做作業(yè)時(shí)，因?yàn)榇中某霈F(xiàn)的錯(cuò)誤少多了。
他的作業(yè)本、作文本里到處都有錯(cuò)別字，我和這個(gè)孩子一起統(tǒng)計(jì)和整理他作業(yè)本里的錯(cuò)別字，整理完之后，我和他都驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，總是寫錯(cuò)的字就是那么幾個(gè)。最后，我讓他準(zhǔn)備了一個(gè)小本，把整理出來(lái)的錯(cuò)別字寫在這個(gè)本子里，并且和孩子一起分析這些字寫錯(cuò)的原因，把這些也寫進(jìn)本子里。
在我耐心的指導(dǎo)和孩子的認(rèn)真堅(jiān)持下，一周以后，這個(gè)孩子作業(yè)本里的錯(cuò)別字已經(jīng)明顯地減少了。
4、圍繞細(xì)心做文章
我不總是盯住孩子因?yàn)榇中亩傅腻e(cuò)誤不放，而是尋找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子的細(xì)心之處。如孩子在沒(méi)有經(jīng)過(guò)大人的提醒下把地掃干凈了、孩子避免了一次以前經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤等，我就會(huì)在班級(jí)大大表?yè)P(yáng)他一番。
我和他媽媽商議，在他們家墻壁上貼著一張細(xì)心表，孩子每細(xì)心一次，家長(zhǎng)就給他畫一個(gè)紅色五角星；當(dāng)五角星滿五個(gè)時(shí)，就會(huì)給他一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，如帶他去吃一次肯德基等；當(dāng)小獎(jiǎng)勵(lì)滿兩次時(shí)，我就給他一個(gè)大獎(jiǎng)勵(lì)，給他買身新衣服、買個(gè)新文具盒等。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)孩子的細(xì)心點(diǎn)越來(lái)越多了，而粗心的毛病也明顯地減少了。
拖拉的孩子很多，而造成拖拉的原因卻不盡相同。因此，我們必須對(duì)癥下藥，才能收到事半功倍的效果。
孟千奧是我班一個(gè)聰明漂亮的小女孩，她曾經(jīng)也有同樣的問(wèn)題，當(dāng)然，罪魁禍?zhǔn)资撬麌?yán)厲的媽媽。
千奧媽是一個(gè)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)任的母親，每天按時(shí)接送孩子上下學(xué)，從來(lái)不遲到早退，從來(lái)不無(wú)故請(qǐng)假，對(duì)于學(xué)校布置的每一樣作業(yè)，媽媽從來(lái)都認(rèn)真檢查，同時(shí)配上非常誘人的評(píng)語(yǔ)，很是讓人感動(dòng)。剛?cè)胍荒昙?jí)，她的生字寫得最漂亮，有棱有角，楷體整潔漂亮。當(dāng)然好景不長(zhǎng)，二年級(jí)入學(xué)，孩子就出現(xiàn)了上課經(jīng)常邊寫邊玩，經(jīng)常寫字時(shí)候沒(méi)有聲音，絕對(duì)不影響任何人，但時(shí)常寫到教室里只剩幾個(gè)人，他才寫完。反復(fù)幾次，我懷疑了起來(lái)，因?yàn)樗幕A(chǔ)知識(shí)額外扎實(shí)，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的那些知識(shí)，她沒(méi)什么不會(huì)，可為什么每次都寫得這么慢呢？因此，我開(kāi)始留意她每次學(xué)習(xí)時(shí)的一些細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常悄悄地把鉛筆橡皮當(dāng)做自己的玩具，無(wú)聲無(wú)息，玩得不亦樂(lè)乎，甚至入神到你走他的身邊他都感覺(jué)不到。但如果我說(shuō)“這幾道題寫完的同學(xué)可以到室外活動(dòng)，她馬上發(fā)揮了動(dòng)車組原有的動(dòng)力，一點(diǎn)是前五名完成，并且一定完成得又快又好。
私下，我打聽(tīng)了千奧媽孩子在家里學(xué)習(xí)的情況，媽媽肯定了我的判斷——磨洋工
我不禁思考千奧怎么會(huì)有這么大的退步。
當(dāng)我再一次和千奧媽聊天時(shí)，了解了事情的原委，于是我就直言不諱地開(kāi)導(dǎo)她：當(dāng)孩子很快把你布置的作業(yè)完成后，你是不是又像變魔術(shù)一樣又加了一樣其他的作業(yè)呢？當(dāng)然也加上了幾句甜言蜜語(yǔ)。隨后也多次出現(xiàn)同樣的場(chǎng)景呢？當(dāng)這樣的場(chǎng)景周而復(fù)始的上演時(shí)，孩子就不再乖巧。孩子的天性是玩。不會(huì)玩的孩子，各方面都難以得到發(fā)展。玩和學(xué)習(xí)，都同樣重要，玩也要玩得精彩。孩子需要玩，需要在學(xué)習(xí)之余放松，就像我們工作至于休息一樣，我們可以哈哈大笑，心情愉快，所有的壓力都置之腦后，孩子也同樣需要。
你每次都想變魔術(shù)一樣，變出了她不想看到的練習(xí)冊(cè)，她沒(méi)有時(shí)間和其它小朋友到室外去玩，所以他用拖拉的方式表達(dá)了他的憤怒。他不做，是有道理的，因?yàn)榇笕说恼f(shuō)話不算數(shù)，已經(jīng)讓他不相信大人了，那些所謂的夸獎(jiǎng)孩子都能感受到只是為了哄他學(xué)習(xí)的糖衣炮彈。所以孩子不再為了聽(tīng)表?yè)P(yáng)而“火箭發(fā)射”，只是拖拖拉拉，磨蹭到睡覺(jué)的時(shí)間，就直接上床睡覺(jué)啦！
那么如何改掉孩子寫作業(yè)拖拉的壞習(xí)慣呢？取得孩子的信任是最重要的，在之前的哄騙之下，孩子已經(jīng)不太相信變魔術(shù)的媽媽了，媽媽就要從不相信下手，讓孩子相信你。要先和孩子商定簽訂一個(gè)協(xié)議，每天給孩子安排半小時(shí)孩子能做完的作業(yè)量，然后保證，如果作業(yè)寫完，就一定要讓孩子自由。而且這一天或這天上午就不再安排其他任務(wù)。當(dāng)然初次嘗試，作業(yè)量一定不要太大，一定要讓孩子能嘗到甜頭。否則，一個(gè)棒子打死，孩子怎么寫也寫不完，估計(jì)孩子以后是不會(huì)和你配合的。
千奧媽聽(tīng)了我的建議，改變了教育方法，初嘗到甜頭的孩子已經(jīng)開(kāi)始相信大人了，媽媽們就開(kāi)始適當(dāng)?shù)脑黾幼鳂I(yè)，當(dāng)然增加的量不太大，而且還是以協(xié)議的方式告知孩子，更重要的是告知自己，說(shuō)話算數(shù)，說(shuō)過(guò)讓孩子做多少，不再加來(lái)加去。漸漸孩子相信了媽媽，改掉了拖拉的毛病，在家不磨洋工了，在校作業(yè)又好又快了。千奧又變回了優(yōu)秀生，真是皆大歡喜。
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