你遇沒遇到過這樣的問題：聽了課，做了筆記，完成了作業(yè)，還額外刷了題，學(xué)了一整天，時(shí)間沒少花，但是，成績就是不見提高。你內(nèi)心可能忍不住咆哮說：為什么，到底是為什么？難道我不夠努力嗎？難道我天生比別人笨嗎？都不是，問題的根源，是在于你根本沒明白什么是學(xué)習(xí)！
一、生理層面的學(xué)習(xí)
請思考一個(gè)問題：學(xué)習(xí)，究竟發(fā)生在哪里？
對，好像就是發(fā)生在我們的大腦里。我們的大腦，有1000億個(gè)神經(jīng)元。每個(gè)神經(jīng)元，由軸突、突觸和髓鞘組成。其中，軸突，是幫我們傳輸各種信息的交通主干道；突觸呢，則是跟其他各種神經(jīng)元交換信息的公交換乘站；而髓鞘呢，是讓主干道高速運(yùn)行、不受干擾的保護(hù)殼。神經(jīng)元之間彼此連接，就構(gòu)成了大腦的神經(jīng)回路。
而學(xué)習(xí)的本質(zhì)，就是構(gòu)建大腦神經(jīng)回路！什么意思呢？我們假設(shè)神經(jīng)元是一個(gè)個(gè)小村莊，各個(gè)村莊之間只有一些羊腸小道連接著。甚至，很多村莊彼此之間，根本就沒有什么路。要想聰明要想富，先修路！只有路修起來了，各個(gè)村莊之間的資源、信息才能彼此溝通、交換。學(xué)習(xí)的過程，就是在這些村莊之間修路的過程。
你學(xué)習(xí)一遍，只是就是把原來的小路拓寬了一些；你學(xué)習(xí)十遍，可能就直接把原來的路修成了國道；學(xué)習(xí)100遍，可能就直接修成了高速公路；學(xué)習(xí)1000遍，可能就直接修成了高鐵。路越好，村莊之間，也就是神經(jīng)元之間，交流溝通的速度就越快，你就越有活力、反應(yīng)越快、越聰明。為什么有人做題特別快？而有人特別慢、甚至是做不出來呢？原因就在于，前者，通過不斷學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，已經(jīng)修成了高鐵，而后者，還處在泥濘小路階段，甚至路根本就堵死了。你說，你能做過別人嗎？
當(dāng)你越學(xué)越多，大腦的神經(jīng)回路也就越來越多。原來散落的小村莊慢慢變成小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，再變成小縣城，繼而變成大都市，最后，構(gòu)成一個(gè)嶄新的世界。一個(gè)專屬于你的大腦世界！這個(gè)時(shí)候，你就是學(xué)霸！你就是學(xué)神！
所以，學(xué)習(xí)，它不是一個(gè)心理過程！學(xué)習(xí)，它更像一個(gè)生理的過程！學(xué)習(xí)，就是在長肌肉！就是在重塑大腦的神經(jīng)回路！很多同學(xué)說，學(xué)習(xí)好難啊！學(xué)習(xí)當(dāng)然難啦！因?yàn)椋?span style="box-sizing: inherit;background-repeat: no-repeat;margin: 0px;font-weight: bolder;">學(xué)習(xí)就是在重塑大腦，而重塑大腦，就是在重塑生命！學(xué)習(xí)這件事本身，就是在逆天改命！你說難不難？
很多人，學(xué)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)，三心二意，沒有恒心，他根本就沒有構(gòu)建、拓寬新的神經(jīng)回路，這樣再怎么學(xué)，他也是學(xué)不好的。
二、知識層面的學(xué)習(xí)
那怎么知道自己有沒有在構(gòu)建、拓寬新的神經(jīng)回路呢？
答案很簡單，問自己一個(gè)問題就可以了：我有沒有把不會的變成會的。把不會的變成會的，這就是學(xué)習(xí)的第二層本質(zhì)！
聽課是學(xué)習(xí)嗎？做筆記是學(xué)習(xí)嗎？做題是學(xué)習(xí)嗎？讀書是學(xué)習(xí)嗎？都不是。這些，都只是學(xué)習(xí)的手段！而不是學(xué)習(xí)本身。只有當(dāng)你聽課的時(shí)候，做筆記的時(shí)候，做題的時(shí)候，讀書的時(shí)候，學(xué)到了原來不會的東西，這才是學(xué)習(xí)！
走路，只是過程而不是結(jié)果，你要去到某個(gè)目的地，才是結(jié)果！前面的都是形式，達(dá)到知識的掌握，才是最終的結(jié)果。所以，在你聽課之后，什么新東西都沒有學(xué)會，原來懂的還是懂，原來不懂的還是不懂。那么，你前面所有的努力，都是在做無用功！
在我們身邊，一定有很多看似很勤奮的同學(xué)，但是成績卻很一般。其實(shí)，他是在用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，在掩蓋他戰(zhàn)略上的懶惰。他不善于思考和主動解決問題。我們很多同學(xué)，沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的本質(zhì)，他很容易把學(xué)習(xí)的手段當(dāng)成了學(xué)習(xí)本身。以為在聽課了，做題了，其實(shí)都是形式上的努力，不是真正地達(dá)到了學(xué)習(xí)的層面。
這里我要強(qiáng)調(diào)一下，我不是說你不需要聽課、做筆記、做題和讀書，而是說，這些都是學(xué)習(xí)的手段。我們學(xué)習(xí)，當(dāng)然要通過一定的手段進(jìn)行，但是，千萬不要忘了，你的目的，是把不會的變成會的。
被動到主動學(xué)習(xí)，最重要一個(gè)核心點(diǎn)，就是把不懂的搞懂！帶著問題聽課，課后作業(yè)把問題找出來！有帶著問題去解決問題的心態(tài)，你的成績會突飛猛進(jìn)。有很多同學(xué)，都已經(jīng)嘗到了主動學(xué)習(xí)的甜頭。所以，所有的同學(xué)們，我相信你們都可以做到！
今天我們的內(nèi)容，重點(diǎn)講了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，其實(shí)就是在構(gòu)建大腦的回路，把不會的變成會的。所以每天晚上，當(dāng)你結(jié)束一天的學(xué)習(xí)，躺在床上打算睡覺的時(shí)候，你都可以問問自己：通過一天的學(xué)習(xí)，我都學(xué)會了哪些知識和技能，我把哪些原本不會的變成了會的。每天堅(jiān)持這樣慰問自己，你想不成為學(xué)霸都很難呀。
今天我們重點(diǎn)講的，是構(gòu)建大腦的神經(jīng)回路，把不會的變成會的。新的一天。加油！
