TOEFL考生往往會有一種癥結(jié)：只見樹木不見森林！具體講就是：備考托福中 沒有十分明確并且是科學(xué)合理的的提升方向，也就是官方想要的優(yōu)質(zhì)SAMPLE是具體怎樣的，舉寫作的例子就是：背高級詞匯、黃金句型、經(jīng)典素材、鉆石模版、甚至雞精--而考試的分數(shù)不甚理想。
實踐證明， 不去吃透官方給評分依據(jù)，不能緊扣官方的標(biāo)準(zhǔn)去作文，想拿滿分很難--一陣努力，依然看不到效果，好像身體被掏空?。?/div>
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
---------------- ----------低調(diào)分割線--------------------------------------
因此，極為重要的是先要 ”吃透TOEFL獨立作文評分依據(jù)“
今天作為開篇 先講 TOEFL30分（RAW SCORE 的5分）的第一項--評分細則：
●Effectively addresses the topic and task 很多人把之翻譯為 論證充分！
漢語的理解 在此不如英文的敘述準(zhǔn)確： 有效地解決了（論述了）話題+任務(wù)。
還是不太理解:那就用英文解釋英文 ,看科林斯詞典的對于Address的解釋
正解：理解并解決某個題目所在的話題與任務(wù)！
馬上找一道真題去訓(xùn)練： 2018年6月10日真題
In order to adapt to the life in university and succeed, if you are a freshman（TOPIC1）, which method do you think is better（TASK1：）:
1. attending a one-week orientation or introduction program when you are in the university campus and before classes begin（TOPIC2）
2. meeting regularly in your first year with students in your major field who have entered the university for several years（TOPIC3）
（TASK2：）Use specific reasons and examples to support your answer.
為了便于閱讀 ，老師直接把TOPIC與TASK做了區(qū)分。
所謂TOPIC就是整個題目考察的中心范圍（在主題段落的具體支持性論述的過程中，可以聯(lián)系其他領(lǐng)域的TOPIC與素材）
TOEFL寫作的題目 屬于出題中規(guī)中矩 一板一眼的類型
來分析：
話題是:
1假如你是 大學(xué)新人 (限定住了 你是新人) 2為了”適應(yīng)大學(xué)生活“并且能”成功“, 3策略A： 在大學(xué)校園 開課之前 參加一周的 ”迎新培訓(xùn)“ 4 策略B： 每周規(guī)律地與學(xué)長/姐會談（同方向 入學(xué)已經(jīng)幾年的）
任務(wù)是：
Which one is better ？ 換個姿勢就是在說：A ＞B？
TOEFL作文所謂的難度 有時候只是 要素的堆積，貌似很巨人 ，實際上是增加了記憶的負擔(dān)!干的是體力活兒而已！
對考生的要求是：針對 ”話題與任務(wù)“ 做充分的解決。
在操作性層面 需要做到如下方面 才算還是 針對 ”話題與任務(wù)“ 做充分的解決。
第一：主旨層面：滿分的要求是--在題目的話題范圍以內(nèi)，遵照要求做了直接的回答！
范例: Answer
同學(xué)們仔細看看 1 、2、3、4、5 是否多與原題目做好了對應(yīng)工作 ，是否有遺漏的要點！
Compared with proposal A ， the counterpart of proposal B is much betrer to facilitate a nice adaptation for new university life and thus boosts his success in many aspects.
TIPS：
1、不要自己改寫題目 （縮短 或添加無關(guān)的因素進入題目）
2、作為TOEFL考生 要做很好的就是圍繞題目的限定 與要求 ，去寫作題目的各個部分。不要產(chǎn)生幻覺 ，覺得自己的主旨句語句寫的啰嗦，這個碩長的句子 源于 題目自身的敘述限定因素過多。
第二：分論點層面：滿分的要求是--在主旨的框架以內(nèi) ，有邏輯地至少從3個方面 進行了分層次的闡述！
范例：A ＞B----更有利于--
分論點：
First， the frequent meeting of the acamedic issues with the senior students , step by step, will help one to acquire some scientific study methods , making him to overcome the school difficulty more easily ; however , a fixed time of orientation at the very beginning will not forsee and solve those practical and personal problems .
同樣 請你仔細看看 1、2、3、4、5有沒有與主旨句做好了對應(yīng)關(guān)系？
如果做好了對應(yīng)關(guān)系 ，那就是 整個文章一篇棋！
主旨 回答了題目的（TOPIC +TASK ）effctively address the T and T . 看看官方是不是這樣說明的》？！
如果你理解了這一點，恭喜你 你離30分的寫作更近了一步?。“雮€身子都進入了30分了??！
第三 ：各論點的論證展開層面：滿分的要求是--綜合使用 說理 與事實 也即是官方說specific reasons and examples to support your answer .
第四：也是單獨需要提醒的---一定遵循題目的Instruction "對于此題目是 which one is better ?" 這種題目 ：要得不是單獨選擇 要得是 比較后的結(jié)果。
