大學畢業(yè)后，我來到一所省重點中學任教，漸漸有了城里人的優(yōu)越感，又好為人師，脾氣慢慢變大了、變壞了。尤其是面對大多數(shù)來自農(nóng)村的學生，稍有過失便橫加指責，還習慣于請家長，對他們又沒有好臉色，不斷地數(shù)落孩子，弄得他們十分難看。但后來一件小事，讓我改變了許多，也學會了許多。
松是班里的“雙差生”，隔三差五的被請進辦公室，但他依然我行我素。我通知他的家長。
那天午后，松的母親找到了我的家。這個瘦弱的鄉(xiāng)下女人進了客廳，很拘謹，坐在軟和的沙發(fā)上有些不知所措，手總握啊握的。我談起了松的近況，她安靜地聽著，不時插上一句：“唉，松這孩子……”
我感慨她不幸的家事，丈夫早逝，孩子無知。
我們面對面坐著，隔著一張精致的茶幾，上面擺著一籃好看的蘋果。一個小時很快過去了，我拿出了教育方案，下了最后“通牒”：再違紀必須退學！無助的母親默認了。談話結束的剎那，我猛地意識到自己的疏忽，她畢竟是客人，隨即拿起一只蘋果塞到她手中，她努力地推辭著。末了，我總算說服了她，她才拿了拿只蘋果并說著很多謝一類地客氣話離開。
下午，我正在辦公室，門被敲開，抬頭一看望，竟是松地母親，那個拘謹?shù)泥l(xiāng)下女人。她在門外欲步不前，欲言又止，一副心事重重的樣子。她終于鼓足了勇氣紅著臉，徑直走到我的桌旁，從兼上挎包里拿出一只蘋果，說：“老師，沒找到松，這個托你給他……”我震驚了，那又大又紅的蘋果分明是……霎時，我喉頭發(fā)熱，無言以對。松她走出房門時，我只有一個想法：相信松能善待母親。
