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工作十七載，班主任工作繁重瑣碎，但我卻樂在其中。

多元化合作與pk

在學(xué)生們剛?cè)氚嗲埃捎趯W(xué)生還不甚了解，我便將學(xué)生的中考成績（除實驗、體育）登統(tǒng)排序，然后大體分為八組，每組七到八人，兼顧男女比例，兼顧學(xué)科差異。

給每個人相應(yīng)的指標(biāo)，對于組長的選擇，觀察一周后便找出幾個感覺比較好的同學(xué)進(jìn)行深刻談話，委以重任，自此，小組合作與pk正式拉開序幕，在每次考試后對小組完成指標(biāo)情況，進(jìn)步情況，各科平均分及完成目標(biāo)情況進(jìn)行匯總表彰。

一學(xué)期后，對學(xué)生基本情況已經(jīng)大致掌握，加上重新分班組和，學(xué)校也將每個人的指標(biāo)公示，我又將學(xué)生的期末考試成績作為基準(zhǔn)，指標(biāo)為參考，重新將學(xué)生分組，分宿舍；

個別因中考發(fā)揮失常，對于資質(zhì)較好，指標(biāo)比較低的同學(xué)會私底下給他們修改指標(biāo)，讓他們按照新的指標(biāo)去競爭。

這樣，不僅在班內(nèi)，在宿舍內(nèi)也形成一種良性的競爭和合作氛圍。另外，男女生之間也在各項考核中進(jìn)行良性競爭，在班內(nèi)形成一種你追我趕的競爭氛圍。

陽光教育

十七世紀(jì)捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“教師應(yīng)當(dāng)像全世界的太陽，站在高處，從哪里他都能同時對所有的人普照教學(xué)的光芒，而且同時能發(fā)出同樣的光，均勻的照亮每一個人” 。

我可能做不了太陽，但我相信我一定能夠做那一縷陽光，盡我自己的努力去溫暖周圍的人，溫暖我的學(xué)生。

凡是我?guī)У陌嗉?，我都會告訴孩子們我們是一個家，并起名為“夢之家”，原因很簡單，因為他們都是一群追夢的孩子。

在這個集體里，讓孩子們充分感受家的溫暖！我給每屆我?guī)У膶W(xué)生都過生日：

生日的模式很簡單，就是利用班會時間將上一周過生日的同學(xué)集合在一起，他們抽一個寫滿祝福的生日本，這個祝福有來自老師的，也有來自同學(xué)的。

祝福很短，但在那個對于他們特殊的日子里，我想教會他們感恩，教會他們責(zé)任，讓他們從中體味到家的溫馨！

我在班會課期間開辟了高臺演講模式，每周按學(xué)號輪流演講，每周有兩人參加，如果有同學(xué)自告奮勇，也可能會三到四人。

所謂的高臺演講不是站在講臺上，而是站在講桌上俯視大家，其實站上去本身就是對自己的一種挑戰(zhàn)，能夠在上面自信的展現(xiàn)自己，更是一種膽識。

我便想利用這個機會讓學(xué)生們充分展示自我，鍛煉自己的膽識，培養(yǎng)自己的自信，讓我感到欣慰的是，現(xiàn)在越來越多的孩子們演講得內(nèi)容都是來自于自己的切身感受。

我讓學(xué)生們每天輪流做值日班長，以此來培養(yǎng)他們的集體榮譽感，培養(yǎng)他們的組織管理能力。

他們會記錄夢之家成長的點點滴滴，將夢之家的足跡鐫刻在專屬于他們記憶的史冊上，每天還會有每日一佳句伴隨他們成長，鼓舞他們的斗志，滌蕩他們的心靈。

與時俱進(jìn)

教育的精髓便是于無聲處培養(yǎng)學(xué)生的各種品格。作為一個存在于多元化世界里的班主任，我更加懂得與時俱進(jìn)的重要性。

不斷給自己充電，不斷接受新鮮的事物以迎合大時代背景的需要，同時在教育的過程中時刻給學(xué)生以新鮮感。

比如比較受大眾喜愛的朗讀者節(jié)目，雖沒有時間觀看每一期，但看了的人會有很多感觸和評論，可將需要傳遞給學(xué)生的進(jìn)行整理再進(jìn)行正能量傳播。

再比如可燃冰開采的新聞，美國總統(tǒng)大選時的一系列演講等等時事新聞以及微信圈里的很多內(nèi)容都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去揣摩，去思考，在無形中對學(xué)生進(jìn)行勵志、愛國、感恩等教育。

走進(jìn)學(xué)生心里

抓住教育契機

要做一個眼觀六路耳聽八方的有心的班主任：

還記得在第一次開家長會時，我抓住感恩的教育機會，我讓每個學(xué)生給父母寫了一封信，給自己和父母一個交流的平臺，當(dāng)時就看到有不少父母流淚。

在班會結(jié)束后，有位孩子的媽媽和我交流，言語中我感到他們夫妻關(guān)系不和，想想之前看到孩子經(jīng)常沉默寡言，我便知道個中緣由，私底下和家長進(jìn)行交流，期望他們對孩子關(guān)愛有加。

漸漸地，孩子臉上的笑容越來越多，有一天她告訴我她想高臺演講，談感恩，在那個高高的臺子上，我看到她的笑容，看到她的自信，內(nèi)心滿滿的感動！

班里有一個男生，軍訓(xùn)時便對他印象深刻，覺得他一身正氣，是班委的好苗子，我想對他委以重任，但他卻狠狠的拒絕了我。

而且在剛?cè)氚辔易屗麄儗懴雽Π嗉壸龅呢暙I(xiàn)以及期望的高中生活時，他說他不想?yún)⒓影鄡?nèi)的任何活動，包括過生日、高臺演講、值日班長等……

我尊重他的選擇，但對他默默關(guān)注，我把學(xué)生們高臺演講的小視頻放到家長QQ群，有一天，他告訴我說他也要高臺演講，我問為什么，他說他姐姐馬上要結(jié)婚了，他想送他姐姐一份特殊的結(jié)婚禮物。

那天，他在高臺上泣不成聲，我對他的演講進(jìn)行點評，告訴他以及班里的同學(xué)，這份禮物將是他姐姐收到的最好的結(jié)婚禮物。

此后，我依舊默默關(guān)注，時而給他以微笑，時而給他以關(guān)愛，終于，在體委提出班里還需要一個體委時，我說那你問問他吧，在他遲疑的眼神中我看到他害怕被拒絕。

我說，“沒事，你試試吧”一會兒，體委就跑回來問我，老師，你怎么知道他會答應(yīng)呢？！我一句話也沒說，只是會心的笑了！

在我們的身邊其實有很多這樣的教育機遇，大到一些時政要聞，小到我們的運動會、籃球賽、母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等。

這些都可能成為我們的教育機會，這需要我們每個教育者去用心發(fā)現(xiàn)，然后內(nèi)化自己，靜待花開。

榜樣的力量

俗話說，習(xí)慣改變命運，營造一個積極向上的班級風(fēng)貌除了有舉措有行動之外，更重要的是需要有一群執(zhí)行力很強的孩子們。

我積極努力發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的優(yōu)點，樹立榜樣和典型。比如有個班委成績并不是很優(yōu)秀，但她身上有一種讓人心生敬畏和感動的東西存在。

比如她的堅持，她的努力，她的自信都能影響班里的每一個人，還有我們的學(xué)習(xí)班長，除了學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，更重要的是她看待問題的角度新穎別致。

還記得她在一次高臺演講中提到禮物的包裝紙，其中，有一段印象特別深刻：

“其實，上帝會公平的給每個人不時地送各種體各樣的禮物，但那些禮物外面會包上各種痛苦的包裝紙，他想送你淵博的學(xué)識，用求學(xué)途中的誘惑包裝，他想送你珍貴的愛情，用追愛時的滿路荊棘包裹；

他想送你成功，用追夢時的一次次失敗包裝，在這層層的包裝紙面前，大多數(shù)人選擇搖頭放棄，但總有那么一些人，忍著痛撕開了那些包裝紙，最終看到了人生中精美的禮物。

我不會自欺欺人的告訴自己，告訴我們高考是上帝給我們的禮物，其實，高考是層包裝紙，里面包裹著知識和智慧，感動和成功，所以，想收獲禮物，就別怕撕去外面的包裝紙”

衛(wèi)生委員，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，每天都是早來晚走，包括我們班的智囊團(tuán)所有成員：

他們聰明熱情，學(xué)習(xí)主動性高，為班里營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，還有的同學(xué)嚴(yán)以律己，開學(xué)至今宿舍沒有一次紀(jì)律違紀(jì)，也甚少有衛(wèi)生違紀(jì)……

有了這些榜樣的力量，孩子們才有了前進(jìn)的方向。

也正是因為這些，我們才能在成長中收獲成績的不斷進(jìn)步，收獲求學(xué)路上的種種感動和歡笑。

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