之前收到很多老師反饋說最不希望聽到家長一到開學(xué)時就說“我家孩子這學(xué)期就交給你了”這類似的話，今天這篇來自一位一線老師的感悟，或許，能讓你更加感同身受：
一次家長會結(jié)束后，一個臉色憔悴，身材廋弱的中年女子守在老師旁邊。等老師閑下來，她就開始述說：
“我的兒子一回家，就往他的房間里跑。一進去，就關(guān)上門，不讓我們進去。所以，您說的要監(jiān)管孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)，根本就沒辦法做到?！?/p>
“以前也是這樣嗎？”
“小學(xué)的時候，我們忙，沒空管他的習(xí)慣和學(xué)習(xí)。現(xiàn)在一問他學(xué)習(xí)，他就不說話，待在房間里，鎖上門?！?/p>
“從第一次不和你們說話，從第一次鎖門，你們管了嗎？”
“沒有??！他不和我們說話我們也沒辦法。把門給他砸過一次，也沒用。”
這種類似的更多發(fā)生在教育不發(fā)達的地區(qū)或受教育程度低家庭。
現(xiàn)在的教育現(xiàn)象就是，有的孩子老師不敢管。管多了會被投訴，會被打；而有的孩子是家長管不來，求著老師管。
不敢管的孩子是老師稍微嚴厲一點，就會被一堆家長找到學(xué)校、教育局投訴，要求賠禮、道歉的孩子。
老師輕的失去顏面和名聲；重的則會被開除公職，丟掉賴以生存的飯碗。教師這碗飯不好吃。
而在家里管不了孩子的，無法管孩子的，不想管孩子的就想甩鍋：老師，你就費費心，多管管我家孩子吧！
老師真的是經(jīng)常會面對兩種極端情況，工作壓力不是一般大。
作為幾十個孩子甚至上百個孩子的老師，經(jīng)常會接到家長的電話，電話內(nèi)容繁多：有給孩子請假的，叫老師給孩子帶口信的，詢問孩子情況的，了解考試信息的，要求老師調(diào)座位的，舉不勝舉。
但有一種電話特別多，那就是打電話給老師：“老師，我管不了我家孩子了，怎么辦？”
或者說“老師，求你幫我管管孩子吧！實在是不聽我的話?！?/span>
這些電話聽著都讓人為之感到悲哀。
除了電話，還有家長會也是如此。家長會有時候成了家長的訴求會，主題就是要求老師幫忙管孩子。
關(guān)于家庭教育，我們聽到最多的“父母是孩子的第一任老師?！蹦敲匆簿鸵?/p>
味著父母在孩子的教育上是起著舉足輕重的作用。
小時候，家長對孩子的養(yǎng)育，陪伴，關(guān)心，愛護，是孩子溫暖的港灣。隨著孩子的長大，家長不僅要關(guān)心孩子的身體上的健康，還要關(guān)注孩子的其他方面：習(xí)慣、品格、舉止、禮儀、學(xué)習(xí)等等。
有好些事是老師不能直接幫到的，只能父母去完成的，親子關(guān)系的培養(yǎng)是老師不能幫的。
父母與孩子天然的血緣關(guān)系是割舍不了的，父母要培養(yǎng)和諧溫馨的親子關(guān)系是水到渠成的。
但經(jīng)常見到一些惡劣的親子關(guān)系，就猶如上邊的例子，孩子與父母根本不說話，談何交流，談何親密無間。
待人接物的品行更多來自家長的。
一流家長做榜樣，二流家長做教練，三流家長做保姆，一個孩子的品行養(yǎng)成教育，是孩子從家長身上耳濡目染得到的。
家長的言行舉止對孩子的影響和沖擊是一輩子的，很難抹去。
生活習(xí)慣的養(yǎng)成是原生家庭的熏陶。這不是老師能夠僅憑學(xué)校的時間就能培養(yǎng)出來的。
從小的生活環(huán)境、父母嚴格的作息、良好的習(xí)慣，在學(xué)校是無法還原和再造的。這種無法復(fù)制的東西，一開始就要重點培養(yǎng)，否則后悔不及。
如果父母把對孩子的培養(yǎng)寄托在學(xué)校和老師身上，在家放松孩子對孩子的約束和管教，造成的結(jié)果是孩子松散慣了，再也不受父母的教育，導(dǎo)致家庭教育困難。
家長管不了孩子有著多種不同的原因。
孩子小的時候，父母受到快樂學(xué)習(xí)觀點的誤導(dǎo)，以為放任孩子的心性，任由其自由發(fā)展對孩子來說就是快樂的、成功的。
殊不知，放出去就收不回來，要想嚴愛結(jié)合，成了父母的奢望。
所以，對待任何一種教育觀，都要辯證地吸收和運用，否則悔之晚矣。
以前過于放縱，現(xiàn)在規(guī)范不過來的也比比皆是。很多父母認為自己愛孩子，就要滿足孩子的各種要求，無形中就放縱了孩子的一些無理的、不合理的、荒謬的行為。放縱易，教育難。
很多家長對孩子疏于管理，慣于散養(yǎng)，總以為孩子還小，再緩緩。等到孩子出了各種狀況，才急于去管理。孩子由于散養(yǎng)慣了，已失去了基本的自我約束以及對規(guī)矩的理解。
甚至當孩子出現(xiàn)嚴重問題時，反感家長的管理：“你現(xiàn)在才來管我，當初干嘛去了？”弄得家長灰頭土臉的，無奈之下，肯請老師幫忙管教。
還有一部分父母認為父母管吃喝拉撒，老師管孩子教育，以為把孩子往學(xué)校和老師那一扔，就完事了。
有一個農(nóng)村大嬸說起孩子的教育：“我又不懂那些，那些是老師的事?！?/strong>
家庭教育就是這么淪落的。
家長沒站在一定的高度，注定孩子只能低就和將就。
家長不應(yīng)該推卸的是：家長的職責，家長的職責就是要陪伴孩子，教育孩子，指導(dǎo)孩子，讓孩子成人成才。
家長要做的是不是把孩子甩給老師，而是配合老師做好孩子的教育工作。
家長遇到孩子的教育問題，第一時間想辦法解決，而不是往學(xué)校和老師那里扔：“老師，怎么辦嘛？管不了了，老師，你幫我教育教育?！?。
扔一時事小，毀一生事大。
前兩天，遇到一個在理發(fā)店打工的中年女士悔恨交加：
“我的兒子二十歲了，天天躺家里，啥也不干。小時候不認真讀書沒逼他。讀個職高，給他的生活費還是班上最高的。
畢業(yè)后，沒過硬的學(xué)歷，好吃懶做，天天在家玩手機，沒錢刷信用卡和花唄。我一把年紀，還要給他還卡債……氣死人了！怎么辦呀？”
說實話，她現(xiàn)在的可憐是咎由自取。該狠狠管教孩子時，舍不得管；管教方法不對時，聽之任之；孩子有問題時，自欺欺人；
現(xiàn)在管不了時，悔不當初；但不想辦法解決，還在期盼別人的援手。
自助者天助之！如果一個家長把孩子的教育問題寄托在別人身上，注定是一場空！
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