大家好，我是涉川，我們?cè)?jīng)多次發(fā)表關(guān)于如何找到天賦、熱情的文章，不少讀者留言問：我都活到中年了還找不到自己的興趣和激情，孩子這么小怎么能找得到呢？孩子是不是應(yīng)該先去獲得成功，才有資本去追求自己的興趣和熱愛？
今天我們想跟大家分享世界著名心理學(xué)家維蕾娜的研究成果。三川老師家書柜正中位置放著她在二十年前寫的《無聊與興趣》，探討了關(guān)于興趣、熱情、無聊的心理學(xué)解釋、家庭教育對(duì)孩子的影響，或許為人父母的你正好需要。越早知道，孩子受益越大。
01.
興趣和具體利益
孰輕孰重？
有讀者說，對(duì)于普通人家的孩子，只有一條路，就是先去取得成功，有了錢、有好工作，再去追求自己所熱愛的、做自己感興趣的事情。有的讀者卻說：我自己就是學(xué)霸，事業(yè)成功，但是內(nèi)心空洞，很難找到自己感興趣的東西，不希望孩子也這樣。
到底是要先拼成功，再追求熱愛呢？還是應(yīng)該反過來？
其實(shí)關(guān)于這個(gè)問題，心理學(xué)上早就有探究。好成績、好工作、好收入，在心理學(xué)上的被稱之為【具體利益】，而一個(gè)人做什么事情最有積極性、做什么事情可以讓自己充滿生氣，被稱之為【興趣】。
有趣的是，利益和興趣，英文都是“interest”。具體利益是那些讓我們感覺到可以維護(hù)自己優(yōu)勢(shì)的利益，像康德、哈伯馬斯等很多人都認(rèn)為，具體利益是人類與生俱來的渴望，是一種人類學(xué)意義的常量。
而維蕾娜認(rèn)為，具體利益是靜態(tài)的，是一種對(duì)量的追求，它跟“人對(duì)什么感興趣”已經(jīng)沒有什么關(guān)系了。
因?yàn)橐粋€(gè)人對(duì)什么感興趣，是一種動(dòng)態(tài)的，對(duì)質(zhì)的追求。是充滿活力的過程，能使人充滿生命力，是我們幸福所必須的，是一個(gè)可以提升自我價(jià)值、面向未來的過程。
事實(shí)上，具體利益和興趣，的確有沖突之處。比如在一個(gè)只關(guān)心權(quán)力增長的社會(huì)中，人們對(duì)于創(chuàng)造性的過程很少感興趣，而只是對(duì)結(jié)果感興趣，這并不能豐富我們的內(nèi)心世界，還會(huì)剝奪作為一個(gè)人良好的自我體驗(yàn)。
舉一個(gè)例子，比如對(duì)于一個(gè)喜歡研究昆蟲的孩子，他總是能得到驚奇的發(fā)現(xiàn)，或許以后能發(fā)表一些令人感興趣的研究成果，但是他的朋友不停地問他：“你干的這件事從經(jīng)濟(jì)角度上來講也值嗎？你有沒有計(jì)算過你最終每小時(shí)能掙到多少錢？”
這個(gè)孩子或許會(huì)為自己辯護(hù)說，我做這件事情在精神上的享受是無法用金錢來衡量的，但是如果身邊人都這么對(duì)他說，他內(nèi)心也會(huì)覺得沮喪，動(dòng)力也會(huì)慢慢降低。
興趣對(duì)于一個(gè)人對(duì)自我的感受、對(duì)生命的感受的作用，是無法用金錢的利益去衡量的。如果我們只看重具體利益，就會(huì)變得越來越貪婪，人的貪欲是永遠(yuǎn)無法被滿足的。
“人們得到的不夠多，也永遠(yuǎn)不會(huì)得到足夠多，因?yàn)樗麄冋义e(cuò)了地方，人們?cè)疽獙ふ业氖巧?，只有通過【對(duì)什么感興趣】的過程才能得到它?！本S蕾娜說。
令人悲哀的是，如果一個(gè)人只盯著具體利益，放棄了興趣，創(chuàng)造力少了，最終只能變成平庸的人。哈佛大學(xué)積極心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，那些做出巨大成就的人，都是在做自己所熱愛的事情，因?yàn)橐粋€(gè)人做自己感興趣、有熱情的事情時(shí)，是富有創(chuàng)造力的。ChatGPT橫空出世，再次讓我們看到了創(chuàng)造力的威力。
我們的教育里，有多少時(shí)間，是鼓勵(lì)孩子做自己感興趣的事情的呢？中國著名教育家陶行知說：“中國要到什么時(shí)候才能翻身？要等到人命貴于財(cái)富，人命貴于機(jī)器，人命貴于安樂，人命貴于名譽(yù)，人命貴于權(quán)位，人命貴于一切。只有等到那時(shí)，中國才站得起來！”
02.
興趣從何而來？
興趣的入口是好奇心，而好奇心是一個(gè)孩子與生俱來的探索行為。
“從萬物之初，人就是一種具有探索開拓性的生物，從而產(chǎn)生了發(fā)展、產(chǎn)生了學(xué)習(xí)，人類也得以發(fā)現(xiàn)新的事物。”
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)剛出生三天的嬰兒，就會(huì)對(duì)照顧他的人感興趣，而四個(gè)月的嬰兒就會(huì)盡可能地去做他們感興趣的事，比如通過腿的運(yùn)動(dòng)，使一個(gè)玩具活起來。而9個(gè)月的嬰兒就可以自己去創(chuàng)造出一些有趣的事情，好奇心和興趣是可以相互轉(zhuǎn)化的。
既然好奇心和興趣是與生俱來的能力，為什么我們和孩子都會(huì)感覺到無聊、找不到自己的興趣和熱愛呢？
維蕾娜發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)孩子沒有受到干擾，肚子不痛、不餓、尿布不臟，天然就會(huì)去探索周圍的世界。相反，如果一個(gè)孩子受到了人為干擾，被大人不停地逗弄，必須不停地應(yīng)付家長找來的各種令他興趣的東西，他就沒有精力去探索周圍的世界了。
等孩子長大一些，有的家長會(huì)人為地去控制孩子的興趣，比如希望孩子可以實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)年的心愿、希望孩子可以像某個(gè)階層的孩子一樣會(huì)彈鋼琴，把孩子送去他們鋼琴班。如果這并非孩子自己的興趣所向，那么孩子會(huì)覺得力不從心，也很難對(duì)鋼琴產(chǎn)生真正的興趣。有音樂老師悲哀地發(fā)現(xiàn)，90%的孩子在鋼琴過了八級(jí)之后，就再也不彈鋼琴了。
03.
如何保護(hù)孩子的興趣？
在教育焦慮的洪流中，如何可以保護(hù)孩子的興趣呢？
首先，父母對(duì)孩子感興趣，孩子就容易對(duì)他人和世界感興趣。根據(jù)心理學(xué)的依戀理論，在孩子幼年的時(shí)候，如果父母對(duì)孩子感興趣，孩子與父母有著安全的依戀關(guān)系，那么孩子就容易對(duì)人、對(duì)世界懷著一種活躍的、持久的興趣。
理論上說，要對(duì)一個(gè)孩子產(chǎn)生興趣并不難，因?yàn)楹⒆涌偸悄軒硇缕?。但是，我們身邊依然有朋友說，自己對(duì)自己的孩子不感興趣。并不是因?yàn)楹⒆訜o趣，而是我們把外在標(biāo)準(zhǔn)看得太重要了。如果一個(gè)孩子必須在三歲開始早教、必須在六歲前學(xué)習(xí)鋼琴，必須在小學(xué)前識(shí)字量1000，這些沉重的負(fù)擔(dān)，讓我們把目光移到了孩子之外，如果孩子做不到，我們會(huì)更加焦慮。
放下這些焦慮，即使什么都不做，一個(gè)孩子也會(huì)有旺盛的探索欲、求知欲。有了積極的心理情緒，一個(gè)孩子在未來也會(huì)表現(xiàn)得更好。
其次，做自己感興趣的事情，天然會(huì)影響孩子。
人到中年，我們常常會(huì)覺得力不從心：中年危機(jī)，夫妻關(guān)系緊張，孩子青春期，親子關(guān)系劍拔弩張。與其頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，其實(shí)還有一種更有效的方式：把自己過好了。
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，做自己感興趣的事、增強(qiáng)自己也是一個(gè)有趣的人的感覺，我們的能量也會(huì)影響到與我們相關(guān)的其他人。
我自己也有這個(gè)發(fā)現(xiàn)，在家里如果一邊拿著手機(jī)一邊催孩子作業(yè)，孩子就容易有逆反心理，如果我全神貫注地練習(xí)書法、看書，孩子也會(huì)安安靜靜地在旁邊看書、做作業(yè)。這就是情緒的傳染力。
在夫妻關(guān)系上也是如此。當(dāng)我們有自己的興趣，有生命的能量，也會(huì)不斷讓人感受到新奇，另一半也不會(huì)覺得這段關(guān)系是無聊的。
第三、與有共同興趣的人共享興趣。
第三個(gè)建議是找到與你有共同愛好的圈子。維蕾娜研究發(fā)現(xiàn)，在共同的興趣圈里，1+1＞2，一個(gè)人加強(qiáng)另一個(gè)人的興趣，興趣這個(gè)體系可以在幾個(gè)人之間活躍起來。我們向他人講述我們發(fā)現(xiàn)的有趣的東西，感興趣的作用圈就會(huì)不斷地運(yùn)轉(zhuǎn)著。
興趣這種運(yùn)動(dòng)賦予我們意義、幸福感，而那些既能引起我們興趣、又懂得如何引起我們興趣的人，賦予了我們歸屬感，給我們一種生命力增加的感覺，比起獨(dú)自維護(hù)興趣，能量要大得多。
在孩子感興趣的領(lǐng)域，給孩子找到一個(gè)社群，無論是社區(qū)的孩子一起，還是在線上的社群和其他孩子一起，孩子的興趣，會(huì)更加持久。
最后，獻(xiàn)給所有的父母，每個(gè)孩子都有創(chuàng)造力，每個(gè)孩子都對(duì)學(xué)習(xí)和發(fā)展天生有興趣，每個(gè)孩子都有追求生命激情的渴望。放下一些控制，給孩子一點(diǎn)自由的時(shí)間和空間，去發(fā)現(xiàn)它、追尋它，我們會(huì)過得更輕松，親子關(guān)系會(huì)更好，孩子也活出他們自己有活力的人生。
文/編：涉川
參考文獻(xiàn)：《無聊與興趣》《幸福的要素》
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