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今日導(dǎo)讀
你是否有很多“執(zhí)念”？未完成的夢想、無法動(dòng)搖的信念、必須遵守的規(guī)則、不能碰觸的底線....你又是否知道，若這些執(zhí)念太深，便會(huì)在無意識(shí)中反饋到你的孩子的身上，為ta的心靈帶去傷痛。
今天的故事，是一個(gè)“放下執(zhí)念”的故事，主人公是一位抑郁孩子的媽媽。
因?yàn)樽约何茨苋缭缚忌洗髮W(xué)的執(zhí)念，她一直拼命推動(dòng)生病的孩子去讀書、考試、完成學(xué)業(yè)，不自知地讓孩子也在這個(gè)事情上過得痛苦，這樣便分擔(dān)了她的沮喪、難過、絕望，而在這個(gè)過程中，她只顧向孩子抓取能量，卻忽略了孩子的感受，讓孩子陷入了抑郁。
她幡然醒悟：孩子抑郁生病，正是用病痛來提醒自己：要放下執(zhí)念！要幸福！
當(dāng)家長放下內(nèi)心的執(zhí)念，也就是放過了自己，放過了自己，也就是放過了別人，孩子的心靈才有生長的空間，光才有能夠照進(jìn)來的縫隙，愛、喜悅與和平才能夠降臨。希望這位媽媽的經(jīng)歷，能夠給到家長朋友們啟發(fā)。
上大學(xué)的孩子狀態(tài)不好，我焦慮不已
從去年11月末到今年2月末，在大概三個(gè)月的時(shí)間里，孩子的情緒一直反反復(fù)復(fù)、時(shí)好時(shí)壞。
這學(xué)期，孩子的學(xué)業(yè)全線失守，參加考試的不及格，剩下的則辦理緩考。
開學(xué)前幾天，孩子也一直沒有去上課，躺在宿舍里。我不停地說服自己，老公也在安慰我，說孩子能待在學(xué)校，就比在家強(qiáng)。
開學(xué)第三天晚上，孩子和爸爸聊天，提出想轉(zhuǎn)到社會(huì)學(xué)院，爸爸說很好，可是一晚上剛過去，我還沒消化完轉(zhuǎn)學(xué)院這件事，孩子就突然情緒崩潰了，說自己完全沒有信心，自己什么也干不了。孩子大白天躺在床上，不吃飯，給我打電話也不說話，就是一直抽泣。
我按照共情的方法，一次次地安撫孩子，孩子情緒慢慢平靜下來，而我的內(nèi)心卻被孩子帶動(dòng)的波瀾起伏，不知道該怎么面對孩子的學(xué)業(yè)問題。
其實(shí)放棄，也是一種好的選擇
無奈之下，我向郁金香的歲月老師求援。他認(rèn)可我處理孩子情緒的方法，對于孩子要轉(zhuǎn)院的事，歲月老師給我舉個(gè)例子，讓我醍醐灌頂。他說：“這個(gè)不是當(dāng)逃兵，是正視現(xiàn)實(shí)。你看她掛了那么多科。好比以前抗日反圍剿的時(shí)候，有的人主張不能逃跑，和敵人硬剛，結(jié)果差點(diǎn)葬送了革命?！?/span>
我聽到這段話后，內(nèi)心特別震驚，原來，還可以這樣想嗎？
面對困難，我一直都是覺得，要迎難而上、不能服輸，即使再累、再辛苦，也要咬牙挺著，自己一旦放棄了，就心虛害怕，擔(dān)心會(huì)讓別人失望，沒有辦法面對別人的目光。
當(dāng)實(shí)在無法抵抗時(shí)，我就會(huì)覺得自己一無是處，覺得自己很笨，覺得都是自己不努力、不爭氣造成的，把罪責(zé)歸己，不停地攻擊自己。
我平時(shí)評價(jià)別的人和事，包括自己的女兒，用的都是這套體系，我覺得某人的境況不好，都是自己不努力造成的，直接忽視客觀存在的條件和原因。
因?yàn)槲覐男∈沁@樣被父母教育的，因此我也是這樣教育孩子的，所以孩子也和我年輕時(shí)一樣，小心翼翼地活著，從不敢恣意放縱自己，不敢大大方方承認(rèn)自己不行，不敢說放棄，甚至哭都要偷偷摸摸的。
我按照歲月老師的話，把自己代入到抗日、紅軍反圍剿的時(shí)期，深刻想象了一下，感觸特別直接，我一下子看到了事情的另一面，是我從未想過的一面，用付出生命的代價(jià)去死磕一個(gè)難題，不必要、且不值得?。?/span>
放棄，不是壞事，放棄，沒什么不好??！放棄，也是一種很好的選擇。
冥冥之中，我看到了自己心里一直放不下的執(zhí)念，我看到了站在大學(xué)校門口卻不得入的滿心遺憾和憤怒的自己，我心里出現(xiàn)了一個(gè)聲音：放棄吧，放棄吧，放棄自己對不能上全日制正規(guī)大學(xué)的遺憾，放棄自己內(nèi)心深處對父母的怨恨，事到如今，怎么能不放下呢？沒有什么不能放下的了。
那一刻，我的心里一下子就輕松了，好像堵得滿滿的心空出來了，有了空間，有了光亮。
放下自己的執(zhí)念，給孩子生長的空間
晚上六點(diǎn)左右，女兒的狀態(tài)明顯好了，跟我聊天。她告訴我，她發(fā)覺自己的抑郁情緒是一陣陣的，一會(huì)兒覺得自己不行了、什么也干不了，一會(huì)好點(diǎn)了，就覺得也不是不行，然后不知道自己啥時(shí)候又不行了。
我借用了歲月老師的例子，跟她說，最近情緒起伏大，趁著情緒好的時(shí)候干點(diǎn)啥，情緒不好的時(shí)候相當(dāng)于敵軍進(jìn)攻，為保存實(shí)力，我們蟄伏一下，啥也不干，另外現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)還有可能是調(diào)整藥量的結(jié)果，復(fù)診時(shí)我們再問問醫(yī)生。
女兒說，好吧，我現(xiàn)在要趁著開心時(shí)吃點(diǎn)好吃的，然后撒嬌，讓我報(bào)銷飯錢，我很痛快地給了錢（以前我一直是不樂意給她錢的，不是給不起，就是不想給）。
晚上八點(diǎn)，孩子又和我們視頻，狀態(tài)又好了一點(diǎn)，說要看看家里的小狗，她的狗兒子，孩子一直開心地笑。我建議她去學(xué)校做心理咨詢（她學(xué)校的心理咨詢還挺好的且免費(fèi)），平時(shí)可以增加點(diǎn)運(yùn)動(dòng)量，孩子都接受了，說，也不是不可以。
周五上午十一點(diǎn)多，孩子又跟我視頻，說自己剛剛下課，現(xiàn)在要去買本子、拿外賣，給我和孩子爸爸展示自己帶了美瞳。
我現(xiàn)在看到孩子，內(nèi)心里散發(fā)的全是愛和喜悅，老公也是滿面笑容，我和老公互相鼓勵(lì)贊美對方做得好?，F(xiàn)在想到媽媽，也是感恩，想要擁抱媽媽，謝謝她給我的愛。我想，這就是放下的力量吧。
原來，我只盯著自己手中的東西，都不敢眨眼睛，所以自己的世界只有手掌般大，如今，我放下所有執(zhí)念、欲望，才發(fā)現(xiàn)，世界原來寬闊無垠，任我翱翔。
曾奇峰的潛意識(shí)理論說，父母潛意識(shí)傾向于讓孩子品嘗自己童年各種痛苦的味道，把孩子打造成最理解自己的人，讓人傷感的是，這樣做的動(dòng)機(jī)是愛，因?yàn)閻垡粋€(gè)人才會(huì)讓他以某種形式跟自己一樣，這是不健康的沒有營養(yǎng)的愛，健康的、分化的愛，是使孩子擺脫父母的命運(yùn)。
孩子用自己的病痛，來提醒我要放下
當(dāng)年，我本來有機(jī)會(huì)去上全日制的正規(guī)大學(xué)，可是媽媽隱瞞了這個(gè)消息，讓我在本地的一個(gè)企業(yè)自辦的大專讀了三年，且是我不擅長的純工科，理由是我年紀(jì)小，她不放心我一人到外地，而企業(yè)自辦的大專包分配，我將來畢業(yè)就有工作。
我一直不知道這件事情，而且因?yàn)闆]有天分，在機(jī)械行業(yè)做的也是痛苦不已。后來，媽媽把這個(gè)讀書的機(jī)會(huì)給了成績不好的弟弟。
過了許多年，偶然一次聊天時(shí)，媽媽不以為然地告訴我，當(dāng)年我也可以去讀這個(gè)大學(xué)，那一瞬間我五雷轟頂，心中的憤怒油然而起，我多年在事業(yè)上、經(jīng)濟(jì)上都不如意，過得蠅營狗茍，都是因?yàn)槲沂チ诉@個(gè)本屬于我的機(jī)會(huì)。
當(dāng)時(shí)，我雖然沒有對媽媽發(fā)火，表現(xiàn)得很平靜，就像沒有這件事一樣，可是心里既怨恨媽媽剝奪了自己的機(jī)會(huì)，又因?yàn)閻鬯?、怕自己的怨恨?huì)傷害她而拼命隱忍，不知不覺種下了痛苦的種子。
我隱忍的結(jié)果，就是孩子上高三的時(shí)候引爆了我的痛苦。我內(nèi)心的痛苦、恨意如決堤河流，四處蔓延，卻又漫無目的，所到之處一片荒涼。因?yàn)槲易约涸谏洗髮W(xué)這件事情上受到了傷害，所以不自知地讓孩子也在這個(gè)事情上過得痛苦，這樣就有人分擔(dān)了我的沮喪、難過、絕望，我在拼命地向孩子抓取能量。
是我的執(zhí)念，一直在拼命推動(dòng)生病的孩子去讀書、考試、完成學(xué)業(yè)，其實(shí)，我根本是想讓孩子完成自己的夢想。我嘴上說我放下了，但內(nèi)心卻一直希望孩子能平穩(wěn)地讀完大學(xué)，至于孩子的心態(tài)感受，我都不敢、也不愿去想。
我回避自己內(nèi)心的不甘心，不敢承認(rèn)自己在怨恨父母，一直過著掩耳盜鈴的生活。我以為自己藏的很好，但是孩子卻全然地感知到了，她自責(zé)難過，她不堪承受，她絕望悲觀，她愛著我的愛，她痛著我的痛。她用自己的病痛告訴我，媽媽，你要放下！媽媽，你要幸福！
所以，放下自己的執(zhí)念，放過自己，同時(shí)也就放過了別人，這個(gè)別人就是我的寶貝孩子。放下執(zhí)念，驅(qū)散心中的烏云，讓金燦燦、暖洋洋的陽光照進(jìn)內(nèi)心深處，去感知心中的愛、喜悅與和平。
感恩我的孩子，感恩所有遇見，感恩自己。
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