心理健康問題低齡化現(xiàn)象在國內(nèi)日趨嚴(yán)重，兒童青少年認(rèn)知水平、人格完善程度較成年人低，更難通過自身力量獲取救助幫扶資源。艾耐兒在捐贈(zèng)時(shí)明確，希望郁金香能夠多做一些關(guān)于兒童青少年的公益工作。
為此，在這個(gè)夏天，郁金香咨詢師團(tuán)隊(duì)精心打造為期五天的郁金香“希望少年”兒童情緒成長夏令營，在杭城炎炎夏日，為孩子們的內(nèi)心帶來一陣清風(fēng)。
7月27日-31日，夏令營落地大家綠城金麟府小區(qū)，十一個(gè)8-12歲的孩子在家長的陪同下來到營地，本次夏令營主要帶領(lǐng)老師為郁金香導(dǎo)師團(tuán)的親親老師和慧磊老師，她們都接受過系統(tǒng)訓(xùn)練、擁有較為豐富的青少年心理健康工作經(jīng)驗(yàn)。
五天的活動(dòng)中，孩子們通過繪本、自畫像、手工、話劇、手偶劇、情緒卡片、姜餅人、家庭人際關(guān)系拓印、互動(dòng)小游戲等豐富有趣的形式，幫助孩子了解自己、了解他人、學(xué)會(huì)欣賞自己、了解人際交往對(duì)自己的影響、了解自己的家庭和家庭對(duì)自己的影響、以及學(xué)會(huì)識(shí)別當(dāng)下的情緒、命名情緒和掌握情緒是會(huì)流動(dòng)的事實(shí)，以幫助孩子在遇到影響自己情緒的事件時(shí)，更好地照顧和保護(hù)自己。
在五天的活動(dòng)中，孩子們不僅掌握了既定的學(xué)習(xí)任務(wù)，也因?yàn)閳F(tuán)體的安全和敞開，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表達(dá)自己對(duì)繁重學(xué)業(yè)的不滿，對(duì)家人不理解自己小小委屈等等困擾他們的一些事情，同時(shí)通過頭腦風(fēng)暴，尋找解決目前困難的途徑。
活動(dòng)中最主要的是孩子們還收獲了珍貴的友誼。孩子們?cè)诨?dòng)中互相配合支持，學(xué)著共同完成“任務(wù)”，這也是難得的體驗(yàn)。對(duì)于學(xué)業(yè)壓力繁重、幾乎喪失時(shí)間去玩耍和社交的孩子們來說，在同齡人中收獲相互支持的能力，會(huì)是一項(xiàng)能夠支持自己發(fā)展的寶貴資源。
在活動(dòng)中，孩子們對(duì)老師也產(chǎn)生了深厚的感情，別離時(shí)依依不舍，孩子們拿著結(jié)營證書，和老師們一起合影，還希望老師們將來不要忘記自己。老師還為每個(gè)孩子記錄了每天的活動(dòng)內(nèi)容和表現(xiàn)，撰寫了完整的總結(jié)報(bào)告。
五天的夏令營也帶給老師們很多的思考。在販賣焦慮的教育環(huán)境里，逼著所有人都不得不為了孩子的未來焦慮的當(dāng)下，我們的孩子到底承受著的是怎樣的生活體驗(yàn)；在我們的家長們因?yàn)樯罟ぷ鲏毫Σ坏貌桓訇P(guān)注到孩子的時(shí)候，我們的孩子內(nèi)心又是怎樣的。
五天活動(dòng)里，我們遇到了在自畫像中，把“自我”畫成不足拇指指甲蓋那么大的漆黑背影的孩子；遇到每天晚上睡不著覺，想著不愉快事情的孩子；遇到在拓印圖中，把自己安排在角落里不受關(guān)注的孩子；遇到不允許自己不優(yōu)秀的，用虛假自我包裹著的孩子…
當(dāng)今的社會(huì)早已不是當(dāng)初我們的模樣，用“想當(dāng)年”來造句的父母顯然是閉目塞聽的、用“代溝”來謝絕交流的父母無疑是懶惰的，而如何在現(xiàn)實(shí)里更好地看到孩子、為孩子構(gòu)建真正更適宜他們成長的環(huán)境，才是我們父母、以及我們機(jī)構(gòu)能夠?yàn)楹⒆幼龅淖詈玫氖虑椤?/span>
郁金香“希望少年”項(xiàng)目系列活動(dòng)將繼續(xù)為孩子們提供支持，兒童情緒成長沙龍及成長營也將不斷優(yōu)化、歡迎愛心企業(yè)贊助和冠名。您的支持，或者將影響無數(shù)孩子的未來。
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