1、學(xué)好化學(xué)，最重要的是培養(yǎng)化學(xué)思維
先要告訴你們一個(gè)概念，化學(xué)真的相對簡單，化學(xué)是高考六科里相對簡單的一科。而且化學(xué)其實(shí)需要背的東西不多，很多人說化學(xué)是理科中的文科，這種說法是完全錯(cuò)誤的！而用記憶來學(xué)化學(xué)的同學(xué)，我們周圍有很多，就是那些次次考試80幾的人，他們做很多的題目，但總是做不對。我都覺得十分匪夷所思。
其實(shí)化學(xué)最關(guān)鍵的就是思考它的來龍去脈，做題要“多想一步”。
很多人說化學(xué)的知識很散很細(xì)，需要記憶的多，其實(shí)這些通過思考，就可以發(fā)現(xiàn)很多細(xì)小的知識相互之間都是有聯(lián)系的。就像用一條線把它們都穿起來一樣，一旦一道題涉及到某根線索中一個(gè)知識，自然而然就會(huì)把整條線索上的知識都牽出來了。
化學(xué)最重要的是想。一定要把一題來龍去脈想的清清楚楚，不能有一點(diǎn)掉鏈子?；瘜W(xué)的連貫性很強(qiáng)，這點(diǎn)在大題里體現(xiàn)得尤其明顯。
化學(xué)要學(xué)好，關(guān)鍵就在于你能不能靠理解來代替其他人要死記硬背的東西。現(xiàn)在化學(xué)高考的偏向本來就是解決實(shí)際問題，就算是背規(guī)律背死，也撈不到高分。
舉個(gè)簡單的例子，電化學(xué)大家都學(xué)了，那個(gè)什么活潑電極失電子順序，老師都要求大家都背過吧。
為什么要背呢？這歸根到底不就是化學(xué)元素的活潑性問題么。根據(jù)各個(gè)元素的原子結(jié)構(gòu)，就很快能分析出結(jié)果。這樣運(yùn)用到解題，既不會(huì)出錯(cuò)，也更加靈活。同樣，離子平衡，唯一需要記住的就是“有若就水解，越弱越水解”這句話。還有，能分得清離子是強(qiáng)是弱，就夠了啊。
再舉個(gè)例子。實(shí)驗(yàn)題中有一個(gè)常常出現(xiàn)的小問題——當(dāng)仰視或俯視讀數(shù)時(shí)，測量或者計(jì)算結(jié)果會(huì)發(fā)生怎樣的變化。這個(gè)問題情況很復(fù)雜的，問法多變，而且量筒和滴定管的結(jié)果是完全相反的。我是死都背不起來的，一背就混。但其實(shí)根本沒必要背么，畫個(gè)圖，把眼睛的位置，幾條量筒刻度線和液面畫出來，一看就知道是把數(shù)讀大了還是讀小了。
我的這三個(gè)例子很簡單，就是為了讓你們明白，其實(shí)化學(xué)真的不是靠背，也不是在背的基礎(chǔ)上理解，而是用理解去代替背。這不僅僅是省去記憶的時(shí)間，最重要的就是培養(yǎng)追根溯源的化學(xué)解題思想?。?！
這種思考分析前因后果的化學(xué)思想，就是解題最重要的思想?；瘜W(xué)所有題目都是要想透徹每一個(gè)步驟、每一個(gè)變化的實(shí)質(zhì)，把這種實(shí)質(zhì)反映到我們平時(shí)學(xué)過的基礎(chǔ)知識上。無一例外。
很多同學(xué)說化學(xué)知識碎，這是典型的只記憶不思考。誰說化學(xué)知識碎了？除了實(shí)驗(yàn)器皿和操作那些不得不死記硬背的東西之外，其它的知識分成幾大塊，每一塊之間的知識都互相有聯(lián)系。
化學(xué)本身基礎(chǔ)知識就不多，要學(xué)好化學(xué)就一定要多思考啊，想想這個(gè)知識可以由什么學(xué)過的原理推出來。這是最重要的啊，單純記憶那些一個(gè)又一個(gè)的根本沒用，撈不到好分?jǐn)?shù)的！
2、提高化學(xué)訓(xùn)練一般方法
和所有科目一樣，高考化學(xué)分為幾大塊，基礎(chǔ)常識、有機(jī)化學(xué)、電化學(xué)、能量、溶液離子平衡、氣體可逆反應(yīng)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、典型金屬元素及其化合物、典型非金屬元素及其化合物、實(shí)驗(yàn)。
第一步還是一樣，如果有自己很明顯不擅長的某一塊知識，就立刻開始專項(xiàng)練習(xí)。同樣，一定要用高考題題型。
和數(shù)學(xué)不一樣的是，化學(xué)可以用專題練習(xí)冊。因?yàn)橐话慊瘜W(xué)提的綜合性不像數(shù)學(xué)那么強(qiáng)，一道題可以有好多塊知識綜合。
比如化學(xué)等效平衡很差。可找了一個(gè)周末的時(shí)間，專門把歷年高考題里面等效平衡那塊的大題全部做完了。然后等效平衡就成了我們最擅長的一塊，再?zèng)]有這一塊的題目難倒了。
究其原因：化學(xué)題都是非常明確的，一個(gè)問題一定就是考某一塊知識，所以不需要刻意練習(xí)綜合題。所謂化學(xué)綜合題就是一道大題很多小題，每個(gè)小題可能用到的知識不同，但你每解答一個(gè)小題，解答的過程一定就是只屬于某一塊的知識。
而我之所以說高考化學(xué)簡單，最明顯的就是體現(xiàn)在化學(xué)出題的獨(dú)立性。在題型方面，我必須先告訴你們，選擇題很重要！很重要！！很重要！！！想要個(gè)尚可的分?jǐn)?shù)，選擇題不能錯(cuò)超過一題！所以我說專項(xiàng)練習(xí)不用選擇題，并不是讓你們不做選擇題。
相反，你們手上的套題現(xiàn)在就要開始發(fā)揮作用，考理綜的孩子們，一定要從現(xiàn)在開始保證一個(gè)星期定時(shí)做一套選擇題！是完整的套題，只做選擇題。
時(shí)間的話，根據(jù)你們兩個(gè)半小時(shí)300分來看，選擇題一定要控制在45分鐘以內(nèi)。一個(gè)星期一兩套練下去，最好是能達(dá)到半個(gè)小時(shí)左右。
選擇題要的就是快而準(zhǔn)。
而針對于大題的訓(xùn)練方面：首先，專項(xiàng)訓(xùn)練要找大題來做。選擇題出題新意強(qiáng)，而且考的知識不全面，而專項(xiàng)練習(xí)要用的是全面的題目。
在這里就會(huì)提到上面在數(shù)學(xué)已經(jīng)講過的總結(jié)方法。而這種方法在化學(xué)里應(yīng)用更廣。因?yàn)榛瘜W(xué)的套路性其實(shí)是很強(qiáng)的。
以我自己所做的氣體平衡為例，其實(shí)你們把所有的題目翻出來，就是那幾種問法。而我們通?？さ耐褪瞧渲械墓潭ǖ哪撤N。
而現(xiàn)在要做的就是找到自己經(jīng)常不會(huì)做的問題，看答案，然后把整個(gè)題從頭到尾都一步一步通透理解，關(guān)鍵仍然是弄明白，在這種題型里，第一步應(yīng)該干什么，第二部應(yīng)該干什么。直到自己能夠蓋上答案再做出來為止。
最后，當(dāng)然還是總結(jié)為文字經(jīng)驗(yàn)，記下來。下次遇到相同的問法，套上去就可以了。
3、工業(yè)流程訓(xùn)練方法
工業(yè)流程題其實(shí)一直都是化學(xué)考試中的難點(diǎn)，失分多。
因此我們對待工業(yè)流程題，首先就要擺正心態(tài)。
如果不是要求化學(xué)拿滿分的同學(xué)，其實(shí)不必要求自己工業(yè)流程題所有問都拿到分，因?yàn)檎娴挠行┬柺俏覀儾辉娺^，也非常難想到的。命題者不會(huì)讓人輕易拿滿分，所以總有一兩問是很難的。那些小問只屬于追求北大清華的尖子生，而且分值也不多。與我們而言無關(guān)緊要。
但是我們一定要拿到平時(shí)可以訓(xùn)練的那一部分問題。工業(yè)流程題之所以難，就是因?yàn)樗歉呖蓟瘜W(xué)中唯一一個(gè)綜合性很強(qiáng)的大題類型。工業(yè)流程題主要牽涉的是元素及其化合物那塊的知識。這塊知識本身的特點(diǎn)就是性質(zhì)多，聯(lián)系性強(qiáng)，出題靈活多變。
因此，工業(yè)流程題必須作為一個(gè)專項(xiàng)來攻。不能用專項(xiàng)練習(xí)冊，必須用套題。
就是說，我們無需訓(xùn)練元素及其化合物這一塊知識的大題，因?yàn)椴豢?。我們要把所有套題里的工業(yè)流程題挑出來，用幾天把它全部做完。
工業(yè)流程題之所以得分不高，第一個(gè)原因就是因?yàn)闆]有把每一個(gè)步驟分析透徹，直接反映到我們所學(xué)過的知識上。
我們要完完全全的把一個(gè)工業(yè)流程分析透徹，就要這樣分析：原料是什么化學(xué)物質(zhì)，寫出所有組成物的化學(xué)式；第一步做了什么或加入了什么，跟原料里什么物質(zhì)發(fā)生了什么反應(yīng)，寫出每一種生成物以及殘留物的化學(xué)式...以此類推。
關(guān)鍵就是你要把工業(yè)流程轉(zhuǎn)化為化學(xué)反應(yīng)。最重要記住，不能漏掉任何一種參加了反應(yīng)的物質(zhì)以及沒有反應(yīng)殘留的物質(zhì)。
特別需要提醒的是，某些題目中強(qiáng)調(diào)用的是什么器材，這些器材可能就參加了某些反應(yīng)，影響了結(jié)果。某些題目中，你還需要考慮空氣的影響。等等。
像這樣透徹的理解工業(yè)流程中的每一個(gè)步驟的實(shí)質(zhì)，你才有做對這個(gè)題目的基礎(chǔ)和可能。
順便教你們一個(gè)考場技巧，如果你看到流程很長很復(fù)雜的工業(yè)流程題，應(yīng)該先掃一眼后面的題目問什么，重點(diǎn)在哪幾個(gè)步驟，或者需要你補(bǔ)充哪一個(gè)步驟。這樣你再有針對性地去看流程，重點(diǎn)分析題目問到的步驟。而且很多情況下，后面的問題會(huì)給出一點(diǎn)提示。
此法僅適用于題干很長很復(fù)雜的化工題和實(shí)驗(yàn)題，其他題目絕對不提倡使用，否則你會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
剛剛我說了工業(yè)流程題十分的一個(gè)主要原因。而當(dāng)你把工業(yè)流程能夠從頭到尾轉(zhuǎn)變成化學(xué)反應(yīng)過程，就已經(jīng)解決了第一個(gè)問題。
但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，工業(yè)流程題之所以是公認(rèn)的難點(diǎn)，第一個(gè)并不是主要原因，解決的第一個(gè)問題，只是說你有可能在這題拿到比較簡單的幾分了。
而更大的失分原因則在于：它要的答案，我們想不完全。這就是工業(yè)流程題最靈活的地方。
相信很多人都有這樣的經(jīng)歷，工業(yè)流程題某小題問到：xx步驟有什么作用？或者說為什么要做xx（如蒸發(fā)，結(jié)晶，灼燒之類）？
三分的小題，我們只能拿1分，還有幾個(gè)得分點(diǎn)，我們總是想不到。
因此我可以說，也許你做了十道工業(yè)流程題，你都會(huì)，但是到了考場的那題，偏偏你還是不會(huì)。
你要問我這怎么辦，我也沒有辦法保證這種題目能拿到滿分。因?yàn)樵诳紙錾?，就算把整個(gè)流程分析透徹，也實(shí)在聯(lián)想不了那么多。
這個(gè)問題不指出現(xiàn)在工業(yè)流程題，實(shí)驗(yàn)題也是一樣。叫我們說明某一個(gè)步驟的原因，總是想不完全；讓我們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，總是會(huì)有漏洞。
但我下面說的這個(gè)總結(jié)方法，至少能保證，我們在大量的練習(xí)中遇到過的漏洞，不會(huì)在考試中重現(xiàn)。
還記得我之前介紹給大家的第一種題型總結(jié)方法吧，由一道典型題型的題目，推廣到文字規(guī)律既是思維模式，再推廣到其他類似的題目。
這種方法適用面很廣，因?yàn)楦呖济}者愛考的題型不多。但獨(dú)獨(dú)不適用于工業(yè)流程題。
工業(yè)流程題出題的方法太多了，由一個(gè)工業(yè)生產(chǎn)流程可以出幾百個(gè)不同的問題，所以對于化工題而言，沒有所謂的典型思維模式。由一題引申到很多題的辦法行不通。
那我們只有反過來，把很多化工題目中常見的問題匯總，得出幾個(gè)高頻率出現(xiàn)的答案。然后在考試中，無法直接想到答案時(shí)，就一個(gè)一個(gè)往上套。
這么說可能有點(diǎn)抽象，說實(shí)在的。
其實(shí)工業(yè)流程題中，有一類問題經(jīng)常出現(xiàn)，就是我前面說的：xx步驟有什么作用？或者說為什么要做xx（如蒸發(fā)，結(jié)晶，灼燒之類）？
這種問題直接答很容易想漏，但做多了題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這種問題的答案，就那么幾種。
舉個(gè)例子。在有涉及到溶解結(jié)晶的工業(yè)流程題中，經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)問題：在XX步驟中，調(diào)PH值有什么用？
這個(gè)問題之前困擾我很久，要根據(jù)雜質(zhì)及產(chǎn)物生成等很多不同情況慢慢找原因，很難想到。但是當(dāng)我把平時(shí)練習(xí)中出現(xiàn)的這個(gè)問題答案匯總到一起時(shí)，發(fā)現(xiàn)答案無非兩種，1、防止產(chǎn)物離子水解；2、促進(jìn)雜志離子水解。
有這個(gè)總結(jié)就好辦了，下次在看到這個(gè)題目，把兩個(gè)答案往流程里套。非1則2。一般而言都不會(huì)錯(cuò)。
再舉一例，也是常見的問題：工業(yè)流程之前，灼燒產(chǎn)物有什么用？
我也是總結(jié)出來無非這幾個(gè)答案：1、取出原料表面的油污；2、除去某些易燃或易蒸發(fā)的雜質(zhì)；3、使某些成分發(fā)生氧化反應(yīng)，一般是為了便于后期酸處理。
看看，這樣往題目里套，等于是作選擇題，是不是比直接想容易多了？
我總結(jié)的不一定全，這些都是我平時(shí)做題總結(jié)出來的，以后大家在練習(xí)工業(yè)流程題中，就一定要注意這種常見問題答案的積累。
這種問題有很多，舉幾個(gè)例子:酸浸、堿浸的作用；工業(yè)流程反映了哪些綠色化學(xué)思想等等。
大家在訓(xùn)練工業(yè)流程題時(shí)，就一定要保持對常見問題的敏感，及時(shí)積累。非常有好處。
4、離子平衡問題
關(guān)于很多同學(xué)問到的水溶液中離子平衡問題，我教大家一個(gè)思維模式。這種題目都是選擇題，用這種思維方法，一般可以解決。
1）第一步,寫出這種溶液中所有存在的粒子，注意考慮水解或者電離。判斷溶液酸堿性。然后寫出溶液中各種離子的多少排列順序。
有一個(gè)非常重要的概念，一般一種離子，除了含氫酸根之外，我們只考慮它水解、電離其中一種。也就是說，水解能力主要的，我們就不考慮它的電離。反之亦然。
做這種題目的基礎(chǔ)是，隨便給你一個(gè)溶液，你要能夠把這種溶液里存在的所有粒子寫出來。
先出一道題目：分別寫出過量CO2通入澄清石灰水后，少量CO2通入澄清入會(huì)水中，溶液中的離子多少排列順序。
大家看看這個(gè)最基礎(chǔ)的問題，自己過不過關(guān)哈。
2）第二步，根據(jù)物料守恒、電荷守恒、質(zhì)子守恒這三個(gè)定理，寫出三個(gè)等式。
如果這一步不過關(guān)的，好好回去看練習(xí)冊上的這三條定理，然后隨便拿幾個(gè)溶液練習(xí)。
然后就可以看選項(xiàng)中的等式了，通過第二步三個(gè)等式的加減，就可以得出選項(xiàng)中的等式是否正確。
3）第三步，題目中有可能出現(xiàn)一種選項(xiàng)：增加某種離子后，溶液中其他某種離子會(huì)發(fā)生怎樣的變化。
這個(gè)首先要考慮加入離子與溶液中本身含有的離子是否反應(yīng)。找出直接有生成沉淀或氣體的離子。
而沒有參加反應(yīng)的離子，首先要在第二步的三個(gè)等式中，找到一個(gè)等式，要既含有已知發(fā)生變化的離子，又含有選項(xiàng)所問離子的。
把已知條件帶入等式，看看選項(xiàng)中所問的離子會(huì)間接性發(fā)生什么變化。
5、關(guān)于化學(xué)方程式
我之前講了很多很多，關(guān)于化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)方法。作為理科，化學(xué)其實(shí)本身并不特殊，只是因?yàn)榫毩?xí)冊上有很多的總結(jié)，很多同學(xué)就完全誤解了化學(xué)，以為這些很像概念的東西是需要背的。我說那么多，就是為了糾正某些同學(xué)的這個(gè)觀念?；瘜W(xué)需要的不是記憶，而是自己思考推理的過程。
所以，很多問我化學(xué)方程式無法記憶的同學(xué)，我再次跟你們強(qiáng)調(diào)。這些不能靠背，一定要充分明白它的反應(yīng)原理，化學(xué)方程式思考的關(guān)鍵就是明白下面這三個(gè)問題，你們以后遇到化學(xué)方程式，就按著三個(gè)問題去思考：
1、這是個(gè)什么反應(yīng)，2、反應(yīng)物變成生成物的過程 3、為什么反應(yīng)物會(huì)發(fā)生這種變化
絕對不是只有復(fù)分解反應(yīng)才有規(guī)律，我可以告訴你們，這種思考模式適用于所有化學(xué)反應(yīng)方程式。
高考不會(huì)考你見過的方程式的同學(xué)們！?。∫銓懛磻?yīng)方程式的題目只會(huì)給出反應(yīng)物，反應(yīng)條件（甚至這些都給的很隱蔽，需要你有足夠的敏感度去發(fā)現(xiàn)它們），而這些反應(yīng)物很多是你沒見過的。你背再多的方程式，也沒有用的！?。?/font>
但是這些反應(yīng)過程核反應(yīng)原理卻絕對是你學(xué)過的。唯一有用的就是在平時(shí)的化學(xué)方程式里，你一個(gè)個(gè)搞明白它們的反應(yīng)過程原理，就是我說的那三個(gè)條件。這樣，高考題給出了反應(yīng)物和條件，你立刻明白了這是個(gè)什么反應(yīng)，會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)過程，生成什么物質(zhì)。配平，從而寫出方程式。
6、小結(jié)。
最重要的就是，化學(xué)是一門思考的學(xué)科，要用思考代替記憶，一定要去思考每一個(gè)方程式的過程原理，練習(xí)冊上每一條總結(jié)所反映的基礎(chǔ)概念。這是基本的化學(xué)思想，貫穿了化學(xué)練習(xí)和考試的全部過程。
至于思考的方法，前面講了很多次，大家可以認(rèn)真看一看，然后親身實(shí)踐一下。
當(dāng)然，我并不是說化學(xué)不用背。畢竟有些概念定理，通過我們現(xiàn)有的知識，已經(jīng)沒有辦法推理出它的原因了。
這些東西就是要記憶的，比如：
元素周期表及元素的組成粒子軌道分布（這個(gè)不背你就不用學(xué)化學(xué)了）
有機(jī)化學(xué)中各個(gè)官能團(tuán)的性質(zhì)和能發(fā)生的反應(yīng)及其反應(yīng)所需條件
結(jié)構(gòu)化學(xué)中典型晶體的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)
重要離子或單質(zhì)的氧化還原性（這個(gè)可以通過做題鞏固記憶，背不了的）
還有那些我們通過已學(xué)知識無法準(zhǔn)確推斷的概念定理。除了這些之外，其他統(tǒng)統(tǒng)都要用理解去代替記憶。
化學(xué)選擇題里面我講了離子平衡的做題思維套路，其實(shí)還有些比較固定的選擇題，大家可以去自己總結(jié)思維套路。氣體平衡、離子共存、電化學(xué)，這三種固定的選擇題，思維套路尤其明顯。
大家可以參照我說的離子平衡的那種套路格式，自己去總結(jié)。
還有一些選擇題出題靈活，新意比較強(qiáng)。這些就需要大家能夠敏銳地把題目“翻譯”成自己平時(shí)所學(xué)過的知識。這種能力只能靠大量的練習(xí)來培養(yǎng)。
另外，做選擇題一定要強(qiáng)調(diào)速度。理綜的選擇題建議一定要在45分鐘內(nèi)完成。所以高三的孩子們，從現(xiàn)在開始，每個(gè)星期至少用一節(jié)自習(xí)課專門做一張?zhí)最}中的選擇題。
這樣練下去，就會(huì)慢慢培養(yǎng)成選擇題題感了，會(huì)越來越快，越來越準(zhǔn)。
大題中，我主要講了化工題和實(shí)驗(yàn)題。其實(shí)在平時(shí)訓(xùn)練中，我們會(huì)廣泛使用到之前說的第一種總結(jié)方法。而第二種總結(jié)方法，除了我之前介紹的那種用法，還可以用來總結(jié)自己平時(shí)做題中容易錯(cuò)和忽略的地方。
其實(shí)這就是把所謂“錯(cuò)題集”升級版了。個(gè)人認(rèn)為，正常意義上的錯(cuò)題集只適用于數(shù)學(xué)。
在化學(xué)中，我們做大題經(jīng)常會(huì)有漏洞。比如我，在做到有關(guān)結(jié)晶的題目中，往往會(huì)忽略結(jié)晶過程中產(chǎn)物的水解。我就在筆記本上寫了這樣一條：結(jié)晶問題重要注意防止產(chǎn)物水解。
這樣，由錯(cuò)題中總結(jié)出自己經(jīng)常忽略的地方，下次就不會(huì)再犯。
還有之前有同學(xué)提到的答題套路的問題，我個(gè)人不贊成總結(jié)套路，這是用在語文上比較靈的，但是對化學(xué)不一定有效。
只是有幾個(gè)問題，總結(jié)套路是很省事的：1、關(guān)于各種結(jié)晶的作用或者原因；2、實(shí)驗(yàn)題中，?？嫉膬x器使用或者是操作（比如過濾，如何洗滌沉淀之類）3、計(jì)算題
有機(jī)問題的話，其實(shí)最主要的就是記住官能團(tuán)的典型反應(yīng)及其所需要的條件。然后訓(xùn)練到可以看到一種有機(jī)物就立刻知道它能發(fā)生那些反應(yīng)。
一） 關(guān)于粗心
選擇題容易粗心是很正常的，其實(shí)我讓你們每個(gè)星期練習(xí)一兩套，也是想讓你們避免這個(gè)問題。
粗心的原因有很多種，但當(dāng)你把每一種粗心的情況都經(jīng)歷過了，并且總結(jié)了，借鑒了，就不會(huì)再犯了吧。
一來要多練，二來，千萬不要無視那些粗心的題目。很多同學(xué)都有錯(cuò)題本，但那些粗心錯(cuò)的題目卻從不收錄。
你應(yīng)該把每一次粗心的原因清清楚楚寫在本子上。最好附上當(dāng)時(shí)粗心做錯(cuò)的題目。考試之前拿出來，看一下，警戒一下自己，考試中就會(huì)好很多。
二）平時(shí)作業(yè)會(huì)做，但考試成績就是不行？
其實(shí)有很多人都是作業(yè)會(huì)做，考試考不高或者是不穩(wěn)定。
原因可能有兩個(gè)：
1、考試環(huán)境與作業(yè)不同。這個(gè)包括心理原因和客觀原因。心理原因，你考試會(huì)緊張不？這個(gè)好辦，高三下學(xué)期會(huì)考到你麻木的。
客觀壞境，比如不能翻書，不能用計(jì)算器，不能和其他人討論等等。所以我們老師經(jīng)常講一句話，把作業(yè)當(dāng)考試，考試自然就像做作業(yè)了。
有一個(gè)一定要養(yǎng)成的習(xí)慣，就是做題的時(shí)候，堅(jiān)決不能翻書！至少一定要把這題做完，或者明確放棄，告訴自己，這題我不會(huì)，這塊只是我有漏洞。才可以去翻書。這點(diǎn)在高三尤其重要，為毛我剛才不記得強(qiáng)調(diào)?。?！
比如你說的計(jì)算出錯(cuò)，平時(shí)就一定不要用計(jì)算器！我高二的時(shí)候計(jì)算器就被老師沒收了，后來我做什么都是筆算。即使是五位小數(shù)也一樣。
2、第二個(gè)重要原因就是：作業(yè)題型和考試有根本的不同。
作業(yè)的目的是為了檢測你當(dāng)天聽課的效果，所以很有針對性，今天上課講什么，就做什么。所以作業(yè)題目綜合性不強(qiáng)，很多根本就不是考試的題型。
數(shù)學(xué)考試綜合性最強(qiáng)，所以這個(gè)毛病在數(shù)學(xué)學(xué)科上就一定體現(xiàn)的尤其明顯，對吧？
這也是我要你們拿套題做專項(xiàng)練習(xí)的原因啦。
另外，會(huì)不會(huì)是考試前復(fù)習(xí)不到位，遺忘了之前學(xué)過的內(nèi)容呢？這也有可能是一個(gè)原因哦。
三）關(guān)于浮躁
浮躁問題，我覺得最大的原因就是太過在意排名。
我要告訴你們一句話。高考并不是我們完全能掌握的，我們所做的，就是努力把自己能掌握的那一部分做到最好，而剩下的我們不能控制的，就看命運(yùn)的安排。
我們可以掌握的那一部分，就是自己的分?jǐn)?shù)。每一分的得失，都是完全由于自己的原因，或者是平時(shí)沒有用功，或者是知識有漏洞，或者是粗心。這些都是我們自己可以控制的，我們要做的，就是盡量提高自己的分?jǐn)?shù)。這也是我要你們重視分?jǐn)?shù)的原因。
但排名，是我們不能控制的。別人努力，別人聰明，別人排在我的前面，這不是我們能控制的，你又何必去煩惱這些自己不能控制的東西呢？
排名起起落落，又能說明什么？
你不妨換個(gè)方式想，你的分?jǐn)?shù)是否同樣有那么大起起伏，如果是，那么就可以找找，是哪一塊知識不過關(guān)？是哪一種題型不會(huì)做？根據(jù)這次發(fā)現(xiàn)的弱點(diǎn)，多做訓(xùn)練和總結(jié)，下次才能有所提高。
如果你的分?jǐn)?shù)沒有大的起伏，那么我可以說，你做得很好，只是沒有進(jìn)步。沒有進(jìn)步的原因一在于你不夠努力，二就在于你只盯著排名，每一次寶貴的考試，你都沒有吸取上去丟分的教訓(xùn)，及時(shí)改正。
考試的作用是為了讓你明白自己究竟哪里有不足，哪里還可以進(jìn)步，而不是跟別人比較，看別人多厲害，懂了么？
