導(dǎo)讀：
1. 什么是邏輯后果？
2. 什么是自然后果？
3. 如何區(qū)分是在懲罰孩子，還是在培養(yǎng)孩子的自律性和責(zé)任心？
01 關(guān)于懲罰
下面的事例大家會不會感到很熟悉：
當(dāng)孩子沒有聽你的話，做錯了一件事時，你會不會說“看，早就告訴過你吧，你不聽，現(xiàn)在做錯了吧…”?
當(dāng)你重復(fù)講了好幾遍，孩子卻充耳不聞，一直沒去做某件事，你會不會說“我都講一百遍了，你怎么還是不去做，你就等著…吧”
大家會不會認為，這些不都是正確的行為嗎？我在讓孩子通過體驗后果來學(xué)會吸取教訓(xùn)。
在《正面管教》這本書里，作者說，諸如此類的事例，家長通過使用威脅，羞辱等方式，用邏輯后果的方式，在懲罰孩子！
經(jīng)常懲罰一個孩子，會帶來什么結(jié)果呢？
前面的章節(jié)講過了，懲罰孩子，只能暫時性、表面性的把問題掩蓋，后果卻是很嚴重，會引起孩子反叛、報復(fù)、憤恨、退縮等等不良行為。
我們傳統(tǒng)觀念總認為，“我要讓孩子感到心里痛苦，屈辱，他才會吸取教訓(xùn)”，這其實是我們大人的一廂情愿。
仔細回想一下，我們小時候被父母責(zé)罵懲罰時的心理，你會想“媽媽罵得對，我要聽媽媽的話，我要做個好孩子”？你們會這樣想嗎？
不會吧。大多數(shù)人可能想的是“可惡，總是罵我打我，太傷心了，等我長大，我就再也不回來了?！毙r候，當(dāng)父親偶爾打罵我時，我曾經(jīng)這樣想過。
那么，當(dāng)我們懲罰孩子時，孩子心里應(yīng)該也會這么想吧。
前面章節(jié)也講過，經(jīng)常受懲罰的孩子，容易形成討好型人格，容易自卑，容易反叛。
那是不是說不能懲罰孩子？什么情況是懲罰孩子？什么情況是運用自然后果來引導(dǎo)孩子？如何區(qū)別呢？
“子不教，父之過”。孩子有不當(dāng)?shù)男袨椋改府?dāng)然有責(zé)任去教導(dǎo)。但是教育孩子，真的要講究方式方法的。不能感情用事，不能蠻干。
02 關(guān)于自然后果
運用自然后果的方法教育孩子，才能真正培養(yǎng)出孩子的自律性，自我管理能力，和責(zé)任心。自然后果的教育方式需要遵循以下四點：
1）預(yù)先告知。
運用自然后果的前提條件是，你要和孩子提前一起商量制定好規(guī)則。如果事先沒有制定規(guī)則，當(dāng)他做錯了一件事，你馬上就要他為此付出某種代價，這就叫懲罰。孩子會不服氣，覺得不公平。
所以要提前讓孩子知道，如果他做了某件事，會有什么結(jié)果出現(xiàn)。
2）行為和結(jié)果要有相關(guān)性。
比如，孩子考試退步了，回家后，媽媽說“考砸了，你還什么都不做，今晚你去洗碗。”
這就是懲罰。因為考試和洗碗有直接聯(lián)系嗎？沒有。
所以，事先制定規(guī)則的時候，就要想好自然結(jié)果和行為是否有相關(guān)性。
再比如，我兒子最近晚上出現(xiàn)拖拉磨蹭，有幾次過十點了才睡覺。
某天，我就和他商量“如果再睡晚了怎么辦”，后來我們達成一致：如果他超過十點去睡覺，就自己關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇，把客廳收拾好，把自己房間關(guān)燈放蚊帳，早上按時六點半起床，不能起晚。
制定好規(guī)則后，我們就堅定的執(zhí)行了，有兩次，老公在外面催促兒子“還在做什么，趕快去睡覺啦”，我對老公說“你不要管他，他自己知道怎么做，你洗洗進屋做你的事。”后來一到十點，我和老公就進屋了，兒子一個人在外面忙活，洗澡，整理，關(guān)燈，睡覺。
所以，規(guī)則一定要事先制定好，對于七八歲以上的孩子，要讓他們參與制定，這樣他們會更愿意遵守規(guī)則，因為是自己提出來的建議。剩下的就是溫和而堅定的去執(zhí)行了。
3）尊重孩子
當(dāng)制定好規(guī)則后，孩子肯定有時還是做不到的，必然會出現(xiàn)違反規(guī)則的時候，這時，就考驗家長的定力了。
切記，不要咆哮，不要責(zé)罵，不要羞辱孩子。家長一旦成為情緒的奴隸，你就成了孩子的壞榜樣。
你只要溫和的問孩子“現(xiàn)在該怎么辦”，讓他回憶規(guī)則的內(nèi)容，去按照規(guī)則做就好了。當(dāng)然如果孩子耍賴，不執(zhí)行？
謹記“和善而堅定”！家長不動聲色，堅持執(zhí)行規(guī)則。
這樣做幾次，孩子自然而然就懂得遵守規(guī)則了。
只有當(dāng)我們先做到尊重孩子，才能換來孩子對我們的尊重。
4）合理性
指的是自然后果必須是合理的，不能借題發(fā)揮。
比如，上面我兒子的事例。假如規(guī)則是，“如果你睡晚了，明天就不能玩樂高”。這顯然孩子會覺得不合理，他會覺得我就是在故意借機懲罰他。
你越不讓孩子做的事情，他會越想做，而且會偷偷摸摸的做。
所以，我從來不會禁止他去做他喜歡的事情（比如玩），我一般會用更好玩的去吸引他轉(zhuǎn)移注意力。
我讓他如果睡晚了，就自己收拾客廳，這是合理的。因為我和爸爸要早睡早起，我們十點就進屋了，外面客廳洗浴室都是他在用，當(dāng)然要自己最后收拾整理。所以他很爽快的就同意了，然后這個規(guī)則就執(zhí)行下去了。
截止到昨晚，這條規(guī)則執(zhí)行了兩周了，效果還行，他越來越有時間觀念了，我也不再為他的睡眠煩心了，我和孩子都心情愉快。
03 “和善而堅定”的原則
假如遇到孩子有極其惡劣的行為或品行有問題，父母為了教育孩子，該打手心或屁股，這當(dāng)然也是必要的。但是也要遵循“和善而堅定”的原則。
提前和孩子商量好規(guī)則，然后堅定的去執(zhí)行。
不和孩子討價還價，不靠發(fā)泄情緒去威懾孩子，用理性，溫和的執(zhí)行規(guī)則就可以了。
為什么一直強調(diào)父母要控制情緒，作者反復(fù)強調(diào)溫和的態(tài)度呢？
因為父母溫和的執(zhí)行規(guī)則，就是在告訴孩子，”我們是愛你的，只是你的行為出了偏差，需要改正”。想想如果一個發(fā)飆的媽媽對著孩子吼叫，即使媽媽講的多么有理，在孩子眼里，媽媽變成了怪物，他會懷疑這個還是愛我的媽媽嗎？
最后總結(jié)一下，如果要正確使用自然后果的教育方式，就需要事先和孩子制定好規(guī)則，規(guī)則需要合理，需要相關(guān)性，執(zhí)行規(guī)則需要態(tài)度平靜，尊重孩子，堅定的去執(zhí)行。
