那一年，因為彩色的墻，我選擇了金山，我相信它會承載著我彩色的夢。這一待，就是六年。如今，離開這片曾經(jīng)揮灑汗水與熱情的土地，著實難以割舍。我本以為自己可以很瀟灑地離開，但是，我做不到。畢竟，我專業(yè)成長的兩個轉(zhuǎn)折都在這里發(fā)生。
初入職，學(xué)校讓我接手一個三年級的班。作為職場菜鳥，不論是教學(xué)還是帶班，不知所措。幸運的是，學(xué)校為我安排了經(jīng)驗豐富的謝老師當(dāng)我的師傅。備課、聽課、磨課、帶班，謝老師毫無保留地教給我，幫助我快速適應(yīng)初為人師的生活。在謝老師無私的幫助與耐心的指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)都得到了快速成長，讓我順利讀過職初教師成長期。六年級那一年，我代表教研組獲得賽課一等獎，我和謝老師同時被評為區(qū)優(yōu)秀班主任。都說教學(xué)相長，我和謝老師大概就是這樣。這一段師徒緣是我一生都無法忘懷的。
要說成長，當(dāng)然還離不開學(xué)校提供的平臺。代表入職教師在全區(qū)演講、上區(qū)教研課，參加市教科院的閱讀工作坊，參與各種區(qū)教研磨課，參加區(qū)安全賽課、班主任基本功競賽，參與重慶小語美好語文云學(xué)堂微課研發(fā)……林林種種，往事浮現(xiàn)。通過眾多活動，我能感受到自己的成長。
除了學(xué)校，我更想感激的是兩批可愛的家長。
第一批家長，在期待中迎來初為人師的我，他們是失望的，可是他們以哥哥姐姐般的心態(tài)包容我的不足。是他們，讓我漸漸地懂得家校共育的秘訣，也是他們，成就了那時的我。
第二批家長，是我最想感激的家長，也是我最想說對不起的家長。這是我第一次帶一年級，“毛焦火辣”一詞足以形容我剛接班的狀態(tài)。盡管我常常生氣，盡管我們班的紀(jì)律沒有其他班好，盡管我們班的成績沒有其他班好，但家長們自始自終都給予我無比的信任和支持。如果沒有他們的團(tuán)結(jié)一心，我們班也許一年前就散了。但是，信誓旦旦說“要把孩子們帶到畢業(yè)”的我失信了，就這樣拋下孩子們走了。糾結(jié)、矛盾、猶豫……我經(jīng)歷了無數(shù)個這樣的日子。當(dāng)前幾天告訴家長們這個消息時，無數(shù)家長給我發(fā)私消：挽留、不舍、想念……
昨天，我狠心地退了所有群，以為真的可以坦然離去。但是，今天回家，已經(jīng)哭了幾場，心如刀絞。一開始，我也不知為何流淚，被不停追問也說不出所以然，那時的我知道：我是不舍啊！舍不得學(xué)校，舍不得可愛的孩子和家長……強(qiáng)忍著淚水敲下這篇，希望常聯(lián)系吧。希望我的小青竹們在新老師的帶領(lǐng)下快快成長。
