看到現(xiàn)在小學(xué)生的題目，只覺得特別靈活，有些題目作為家長并不能獨自完成，大部分題目很發(fā)散，需要豐富的想象力。
這些題目與之前我們讀書時相比，不再只是之前的簡單計算、抄抄寫寫、死記硬背。
隨著孩子讀書升級，閱讀能力、理解力、想象力、邏輯力...都成了升級打怪的必備力。
關(guān)于小孩的創(chuàng)造力、想象力、好奇心、對生活的探索以及各類良好的習(xí)慣，最好莫過于孩童時期的培養(yǎng)。
最近閱讀繪本《漂亮的南希》(英文名《Fancy Nancy》）系列繪本，特別有感悟。
誰是漂亮的南希？她又將會帶給我們怎樣的故事呢？我們能從南希身上學(xué)到什么呢？
《漂亮南?！废盗欣L本是美國著名繪本作家簡·奧康納經(jīng)久不衰的暢銷童書，被納入美國哈珀·柯林斯(HarperCollins)知名兒童進階讀物“I can read”系列，深受讀者好評，被譽為精致女孩兒最愛的枕邊繪本。
《漂亮的南希》系列繪本30冊，2005年開始在美國出版，獲得過2006年度原聲文學(xué)獎，被翻譯成17種語言，至今已有近50本單行本，曾在《時代周刊》暢銷排行榜上高據(jù)100周之久。
與榮譽相比，我更關(guān)注書籍內(nèi)容的實質(zhì)，故事主人公南希從小就很注重自己的外表、用詞語來形容就是“精致”，她懂得分享、懂得接受自己的不完美、懂得...南希角色的塑造是為了幫助小孩子通過故事，明白一些道理。
南希會在特別節(jié)日時選好自己的“裝束”，會想好自己的發(fā)型，雖然最后適得其反，好在老師發(fā)給大家的帽子及時補救了不完美。
這個故事教會孩子，學(xué)會接受生命中的不完美。
她會在班級討論idea時，大膽貢獻出自己的想法，最后老師采用了南希的建議，精心準(zhǔn)備之后，大家在活動中都很開心。
南希與同學(xué)大膽分享自己想法的行為，告訴小朋友要敢于分享，懂得分享，不要害怕，懂得分享的人生會更加有意義。
南希會積極參與學(xué)校的各種活動，正面去思考各項意見的意義，比如學(xué)校舉辦的反向日活動。
如果我們不想一成不變，就要發(fā)散思維，學(xué)會正面思考、勇于嘗試。
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《漂亮的南?！吩撎桌L本共30本，適合3-5歲的孩童閱讀，文中配有豐富的插畫，非常具有畫面感。該繪本也被拍成動畫片，很適合家長和孩子一起閱讀，在閱讀中學(xué)會成長的感悟。
家長可以和孩子一起閱讀，一起思考，閱讀本套書籍的側(cè)重點如下：
閱讀的意義
每本繪本都有自己的主題，故事短小卻有足夠的說服力，且繪本結(jié)尾都會有《漂亮南希小寶典》，在這里會總結(jié)該繪本的主題，同時會講解到故事的意義。
比如：《奇想日》南希貢獻出了自己的想法--下雨天不能外出，大家可以在教室里做些什么，南希的建議是奇想日舉辦，大家可以按照自己的想法帶物品、穿自己喜歡的衣服來學(xué)校，這次活動大家都很開心。小寶典總結(jié)的啟發(fā)--每個人都是主角，學(xué)會分享才是最大的奇想。
很多時候我們在閱讀書籍，認(rèn)為完成書籍的閱讀便意味著一本書的結(jié)束，其實不然，書籍的意義不在于讀完，而在于掌握，比如：這本書的主題是什么？讀完這本書學(xué)到了什么？能給我們帶來什么啟發(fā)？
家長在引導(dǎo)小朋友閱讀時，可以通過這幾個問題引導(dǎo)小朋友回答，繼而在讀書中提升理解能力。
幫助孩子豐富詞匯、積累知識
每本繪本中都會增加不同的詞匯，對于新鮮的詞匯會有對應(yīng)的釋義，這樣可以在閱讀繪本時及時解釋詞匯的意思，回歸語境，幫助孩子積累詞匯量的同時鍛煉孩子舉一反三的能力以及詞匯的運用。
小孩子有著豐富的想象力，以及非常強的學(xué)習(xí)能力，在閱讀書籍時面對不懂的詞匯或者語境，他們總會提出各種問題，作為家長，如果可以充分運用這個階段的想象力、學(xué)習(xí)力，可以幫助孩子積累更多的詞匯量，還可以通過現(xiàn)實生活舉例鍛煉孩子的想象力，提升自主學(xué)習(xí)能力。
學(xué)以致用，豐富知識。
鍛煉孩子復(fù)述能力
每個故事都可以作為獨立個體，單拎出來講解，在閱讀完成后，可以與孩子進行回顧，引導(dǎo)孩子用自己的語言復(fù)述故事，看看他們的理解是否與故事主題一致，當(dāng)孩子的理解與書籍產(chǎn)生偏差時不要著急糾正，而是試著引導(dǎo)，嘗試找出偏差的原因。
閱讀興趣的培養(yǎng)需要從小建立，優(yōu)質(zhì)的繪本在幫助孩童打開閱讀大門的同時，也能幫助孩子培養(yǎng)更多的能力，抓住孩子成長上的黃金時期。
孩子的理解力、想象力、邏輯力都可以通過這套繪本進行培養(yǎng)，在閱讀中成長，在故事中提升。
不急不慢，在繪本中為孩子逐步構(gòu)筑孩子豐富的精神世界。
