作者：趙小明 編輯：周芳 崔貫利

小明語錄：

開啟孩子思考問題的解決辦法，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子能提出很多想法，然后再去嘗試思考每種辦法的利弊。最終這個(gè)孩子就能掌握了多種處理類似問題的方法。

01 “欺負(fù)”是神馬詞？

多數(shù)人總是解決不好這個(gè)問題，小明覺得大家在解決這個(gè)問題的時(shí)候夾雜了過多的情緒。

當(dāng)你帶有負(fù)面情緒的時(shí)候，就沒有理性，怎么可能解決問題呢？關(guān)鍵是這種消極情感還會(huì)給孩子不好的暗示。

02 “欺負(fù)”的心理學(xué)內(nèi)涵

先跳出這個(gè)問題，小明給大家講講心理咨詢中的基本的原則。

比如，咨詢師遇到來訪者訴說被人欺負(fù)的事情。

在這種情況下，心理咨詢師是不能用帶有消極情感的方式和來訪者互動(dòng)的。

03 心理咨詢師如何說“欺負(fù)”

心理咨詢師最恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度應(yīng)該是表示出關(guān)心和關(guān)切，同時(shí)用客觀的語言詢問來訪者

最重要的是詢問來訪者對(duì)這件事的感受。

萬萬不可在這個(gè)時(shí)候?qū)碓L者有貼標(biāo)簽的行為。

比如，當(dāng)來訪者還沒有說，我感覺到被傷害了這句話，咨詢師就不能提前自己給來訪者貼標(biāo)簽說，“你被傷害了”。

04 “反欺負(fù)”之一避免標(biāo)貼

小明老師想告訴大家的第一點(diǎn)：當(dāng)媽媽們?cè)谟龅竭@種事情發(fā)生的時(shí)候，最好的辦法是表現(xiàn)出關(guān)切和關(guān)注。

同時(shí)問問孩子的感受，他怎么樣評(píng)價(jià)這件事情，怎么樣說出這件事情的想法。

作為家長(zhǎng)切不可在這個(gè)過程中，給孩子貼上這樣的標(biāo)簽：

比如：“你最笨了，你最懦弱了，這樣的話最容易被別人打”，類似這樣的話。

不可以給孩子貼上這樣的標(biāo)簽。

甚至還有父母給孩子說“你就是這樣膽小”，類似這樣的話，在父母和孩子的互動(dòng)過程中都是錯(cuò)誤的。

小明曾經(jīng)看到有個(gè)家庭是這樣做的，他們教育孩子去忍，為什么忍呢？

因?yàn)檫@對(duì)父母是學(xué)佛法的。

如果孩子在學(xué)校身體都受到傷害了，父母不管，還對(duì)孩子進(jìn)行忍讓教育，那真的是對(duì)佛學(xué)的誤讀。

還有個(gè)更極端的例子，家長(zhǎng)遇到這樣的事情非常生氣。

內(nèi)在的自尊心被觸動(dòng)了，好像自己小時(shí)候被欺負(fù)的感覺全都出來了一樣。

家長(zhǎng)帶著被害、受害的心態(tài)去伸張正義，說是要給孩子討回公道。

這些極端的解決方法都是錯(cuò)誤的。

05 “反欺負(fù)”之開啟孩子大腦新思路

除了要去關(guān)切孩子的感受，家長(zhǎng)還可以和孩子討論這個(gè)問題，有什么更好的解決方法。

如果嘗試開啟孩子思考問題的解決辦法，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子能提出很多問題。

嘗試之后再讓他去嘗試，嘗試思考每種辦法的利弊。

最終這個(gè)孩子就能掌握了多種處理類似問題的方法。

06 “反欺負(fù)”之孩子自己學(xué)會(huì)解決問題

孩子的問題，盡量交給孩子之間解決。

因?yàn)楹⒆觽兓?dòng)過程中，無論是打架還是沖突并不會(huì)對(duì)孩子一生帶來決定性的影響。

人也都會(huì)在沖突中慢慢長(zhǎng)大。

關(guān)鍵是要讓孩子認(rèn)識(shí)到遇到問題可以有多種解決途徑。

這樣孩子就可以用學(xué)習(xí)到的思維方式和應(yīng)對(duì)策略。

長(zhǎng)大后就會(huì)去處理將要遇到的各種各樣的人和人之間復(fù)雜的交往問題了。

小明語錄：

孩子的問題，盡量交給孩子解決。

因?yàn)楹⒆觽兓?dòng)中，無論是打架還是沖突并不會(huì)對(duì)孩子的一生帶來決定性的影響。

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