5月10日，經(jīng)過甘肅省教育考試院工作人員運(yùn)行電腦程序，我省今年參加高考的22.5萬余名考生的考場以及座位編排確定。共設(shè)15個考區(qū)、213個考點、7851個考場。
電腦編排現(xiàn)場
今年高考報名人數(shù)為27.3萬余人，較去年減少1萬余人，高考報名人數(shù)已經(jīng)連續(xù)3年回落。
近年來，甘肅省報名參加高考的人數(shù)大多徘徊在28萬-30萬人之間。
2015年，甘肅省高考報名人數(shù)首次突破30萬人大關(guān)，共有30.38萬余人報名參加高考，是恢復(fù)高考以來報名人數(shù)最多的一年。
連續(xù)7年來，甘肅省高考報名人數(shù)分別為：2012年29.59萬余人，2013年28.34萬余人，2014年29.74萬余人，2015年突破30萬人，2016年回落至29.6萬人，2017年降至28.48萬人，2018年繼續(xù)回落到27.3萬余人。
對于高考人數(shù)減少的原因，除了適齡人口的變化外，與甘肅省實行高考大平行志愿也有重要關(guān)系。自從2015年甘肅省高考實行大平行志愿以來，考生志愿的滿足率高，志愿填報合理，落榜考生人數(shù)減少，使得復(fù)讀考生人數(shù)減少。
除去省內(nèi)外高職院校單獨(dú)測試和綜合評價錄取的考生、剩余中職生、不參加考試的殘障生和藝術(shù)類考試違紀(jì)考生，共有22.5萬余人參加昨日的普通高考考場編排。今年共有15個考區(qū)，213個考點，7851個考場。
在高考考場座位編排現(xiàn)場記者看到，整個編排過程在省教育廳直屬機(jī)關(guān)紀(jì)委、省教育考試院紀(jì)委等部門工作人員的監(jiān)督下進(jìn)行，計算機(jī)操作程序以縣區(qū)為單位，以每個考場30名考生為基本編排單元，按照考生報考的科類、外語語種等信息，自動生成考生所在的考點、考場以及座位號。
據(jù)了解，今年考場編排遵循三大原則——地域原則：將考生安排在報名所在縣區(qū)；四同原則：同一考場內(nèi)考生均為同一民族試卷（普通漢語卷、藏語卷、蒙語卷），同一外語語種（今年有英語、日語、德語、法語4種)，同一科類（普通文史、藝術(shù)文、體育文、普通理工、藝術(shù)理、體育理6類）；隨機(jī)、即時原則：在上述原則的基礎(chǔ)上，同一考區(qū)的考生考場號、座位號由電腦隨機(jī)、即時產(chǎn)生，一旦產(chǎn)生立即拷貝封存，教育廳直屬機(jī)關(guān)紀(jì)委、考試院監(jiān)察室備份原始數(shù)據(jù)，杜絕人工干預(yù)。
今年，我省堅持以人為本的理念，在保證公平公正、公開透明的前提下，對身體殘疾有特殊要求并經(jīng)審核批準(zhǔn)的考生單獨(dú)設(shè)置、編排考場。另外，今年共對7名考生單獨(dú)編排考場。
距離2018年高考還有20天，高三的師生也進(jìn)入了復(fù)習(xí)最焦灼的時期，最后幾周如何沖刺才能讓之前的復(fù)習(xí)成果鞏固并提升？ 如何幫助學(xué)生在這寶貴的最后一個月獲得高效率的復(fù)習(xí)，破除“5月”定型論，現(xiàn)邀請西北師大附中高三的多位一線老師來給考生們指點迷津。
語文：注意補(bǔ)充“源頭活水”
答
教師：西北師大附中 郭新戈
在高考復(fù)習(xí)的最后沖刺階段，雖然時間緊張，但如果備考策略運(yùn)用得當(dāng)，也可能收到事半功倍的效果。首先，考生要注意深入了解高考題型，每年的高考題題型都會有所變化，但穩(wěn)定的題型應(yīng)該居多，因此，我們應(yīng)對這些題型熟練掌握，舉一反三，具體做法是可以做一些近年的高考真題練習(xí)，這些練習(xí)除了全國卷甚至可以包括各省市的高考真題，在練習(xí)中，充分熟悉題型，了解命題思路，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，找到應(yīng)試狀態(tài)；其次，考生要注意查漏補(bǔ)缺，在模擬考
試和平時練習(xí)中，對暴露出的問題不可輕易放過，應(yīng)適當(dāng)回歸課本或再次溫習(xí)課堂講義，夯實基礎(chǔ)，找到解決辦法；最后，考生要注意補(bǔ)充“源頭活水”，新課標(biāo)高考尤其重視對學(xué)科能力的考查，而語文能力主要是通過平時實踐和積累而習(xí)得的，因此，僅僅做試卷或習(xí)題是不夠的，仍需經(jīng)常閱讀、思考和寫作，哪怕臨近高考，也不可亂了陣腳，更應(yīng)咬定青山不放松，每天堅持高質(zhì)量高層次的閱讀，堅持深刻廣泛的思考，以及經(jīng)常性地動筆寫作，哪怕進(jìn)行提綱式或段落式寫作，這些都是培養(yǎng)和保持乃至提高語文能力的最佳途徑，是語文學(xué)習(xí)的源頭活水，有了源頭活水，應(yīng)對高考自然輕松自如。
數(shù)學(xué)：大題求穩(wěn)、小題突破
答
教師：西北師范大學(xué) 張志兵
最后的復(fù)習(xí)，仍要回歸課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要對課本基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理、查漏補(bǔ)缺。要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)，全面、準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶，特別要加強(qiáng)對易錯、易混知識點的梳理，還要多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì)，體會數(shù)學(xué)思想和解題的方法。
同時，要重視和加強(qiáng)選擇、填空題的專項訓(xùn)練與研究。訓(xùn)練時不能僅僅滿足于答案正確，還要注重優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，不斷積累答題經(jīng)驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運(yùn)用特殊值法、排除法、數(shù)形結(jié)合法等來解題。在做解答題時，書寫要簡明、扼要、規(guī)范，盡量減少不必要的失分，做到穩(wěn)中求勝。最后，把平時考試當(dāng)作高考，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試心態(tài)，努力提高應(yīng)試技能。這一階段的考試要加強(qiáng)訓(xùn)練，努力做到動作迅速，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。
英語：沖刺階段要強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練
答
教師：西北師大附中 巨月芬
高三后期復(fù)習(xí)，英語考綱、教材和近年來的高考題是復(fù)習(xí)備考的重要依據(jù)。建議考生應(yīng)多做近三年高考真題。從中總結(jié)命題立意和命題手法，進(jìn)一步明確英語學(xué)科的“交際性”“工具性”和“文化性”特點，以及各大題型的特點，解題的切入點、策略和微技巧。備考中明確方向少走彎路，發(fā)現(xiàn)短板、查漏補(bǔ)缺。越臨近高考越是要回歸教材、完成知識儲備。建議將考綱詞匯（3500）采用“多輪回”的方式復(fù)習(xí)，特別是一詞多義、熟詞新意，閱讀和完形的高頻詞應(yīng)扎實掌握，為閱讀理解和完形填空能力的提升掃清語言障礙。語法填空題、短文改錯和書面表達(dá)就是通過語境的形式對基礎(chǔ)語法知識進(jìn)行考查。語法復(fù)習(xí)不必面面俱到，近年來高考“弱化語法”的趨勢明顯。主要考查最基礎(chǔ)、最常見的語法現(xiàn)象，無偏、難、怪題，但仍然保持了語法考點覆蓋面廣的特點。
同時，要知道，能力是練出來的，不是靠老師給講會的。沖刺階段一定要強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，每天進(jìn)行限時閱讀和完形訓(xùn)練?！白鲱}”是根本，“悟題”是關(guān)鍵，做完核對答案之后，一定要分析錯因，積累答題技巧。注重語篇，提高篇章意識，學(xué)會整體感知。典型文本要大聲朗讀，形成語感。整理錯題、針對性突破。最后“沖刺”階段的復(fù)習(xí)老師首先要堅定信念，立足學(xué)情、制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃。既要當(dāng)好學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，也應(yīng)該做好精神導(dǎo)師。高考的成功與否，與應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧（如：時間分配、留空率、答題模式、答題規(guī)范、卷面書寫等）密不可分。因此，指導(dǎo)考生掌握一定的臨場策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理是高考正常發(fā)揮的關(guān)鍵。
政治：關(guān)注時政熱點 完善知識體系
答
教師：西北師大附中 安建勇
對照高考考點，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，關(guān)注時政熱點，完善知識體系?；A(chǔ)知識的掌握情況直接關(guān)系到高考的成敗，越是到了復(fù)習(xí)后期，越是要回歸課本，對照高考考點，查漏補(bǔ)缺，掃除知識盲點；以課本的知識框架和以問題為中心構(gòu)建知識體系，尤其要掌握在政治、經(jīng)濟(jì)和文化生活領(lǐng)域中各個行為主體的相關(guān)知識；學(xué)習(xí)十九大以來我國在各領(lǐng)域的最新理論，補(bǔ)充教材知識，完善和更新知識體系。對題型進(jìn)行歸納總結(jié)，形成規(guī)范的解題、答題思路。政治高考試題盡管靈活多變，但是也有規(guī)律可供遵循，需要我們認(rèn)真總結(jié)不同題型對于思維方式的不同要求，做到以不變應(yīng)萬變。如圖表類試題、推導(dǎo)類試題、漫畫類試題、問題措施類試題，尤其是關(guān)注辨析類試題的審題解題思路；從設(shè)問方式上能做到把具體問題上升為一般問題，明確“是什么”、“為什么”、“怎么樣”和“怎么辦”問題的考查要求，做到問什么就回答什么；主觀題答題要做到有理有據(jù)，聯(lián)系材料進(jìn)行有效分析，組織答案的知識來源有三個方面：一是課本，二是材料，三是時政；審題答題時要堅持“生題熟做”和“熟題生做”原則，不能生搬硬套，要具體問題具體分析。
正確對待練習(xí)題。做練習(xí)題是鞏固知識、查漏補(bǔ)缺和鍛煉能力的重要環(huán)節(jié)。練習(xí)要以高考真題為主，以模擬題為輔；以糾錯為主，以做新題為輔。
歷史：通過真題研究與練習(xí)
答
教師：西北師大附中 李振旭
高三備考過程中做過許多題，對其中的錯題也曾經(jīng)改正過，但長期以來容易淡忘，所以在高考前夕需要仔細(xì)而又系統(tǒng)地梳理一次，簡單地按照錯誤的原因進(jìn)行分類，重點針對基礎(chǔ)型、理解型的錯誤進(jìn)行知識再鞏固、再深化，對經(jīng)典習(xí)題可以進(jìn)行重點標(biāo)記，以便經(jīng)?；仡櫋⒀芯?。而教材是學(xué)生獲取知識的主要來源，是試題命制的主要依據(jù)，因此，高考前夕回歸課本，梳理知識點，構(gòu)建自己的知識體系框架，意義非凡。首先要認(rèn)真研讀目錄，把每個章節(jié)的知識脈絡(luò)理清，在頭腦中形成一個大概的知識框架，然后逐步回憶每個部分的具體內(nèi)容；其次對每個知識點務(wù)必要保證細(xì)致，而不是覺得太基礎(chǔ)，粗略瀏覽，要理解每一個知識要素；對課本上的圖片、短小的解說文字一定不要錯過，很多高考題考的并非難度，而是細(xì)節(jié)；最后，精心研讀每個歷史事件的結(jié)論性語言，這對提高歷史試題的語言表達(dá)能力有很大幫助。
歷年的高考真題在命題角度、題量、題型、難度等方面都進(jìn)行了充分考慮和精心設(shè)計，是準(zhǔn)備高考最寶貴的資料?？梢酝ㄟ^對真題的研究來達(dá)到提高應(yīng)試水平、語言能力和應(yīng)試技巧，最終提高考試分?jǐn)?shù)。高考前夕不用特別認(rèn)真去做，最重要的是去研究、去體會，把握命題思路，因為真題是由命題專家根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣思維和做題習(xí)慣制作的，善于抓住多數(shù)學(xué)生在某一知識點上的短處，以便讓優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。通過真題研究與練習(xí)，在做題過程中不斷總結(jié)和體會，理解命題專家的思路，知道他們是怎樣設(shè)置“陷阱”，效果很好。
地理：研讀真題 把握命題脈絡(luò)
答
教師：西北師大附中 王述華
研讀近五年的高考真題，針對不同類型的試題及答案進(jìn)行梳理，分類整合各類問題的分析角度、答案要點、評分標(biāo)準(zhǔn)，從而規(guī)范自己的答題行為，并做到知識點熟練遷移與運(yùn)用。要牢牢把握地理學(xué)科的主干知識，加強(qiáng)知識點之間的縱橫聯(lián)系，做到如數(shù)家珍，“窺一斑而見全豹”。如復(fù)習(xí)河流，要能聯(lián)想、拓展和深入思考河流特征、河流補(bǔ)充、河流開發(fā)利用等問題。考生只有對主干知識了如指掌，才能做到“宏觀把控、微觀分析”，并形成“居高臨下”看問題的答題思維?？忌谂R考前回歸課本、回歸地圖。其目的不是面面俱到，而是要將最重要的、最常用的、最有地理學(xué)科特點的基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本技能進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，建立知識框架。對各類典型地圖也要熟悉讀圖要領(lǐng)，并構(gòu)建“腦圖”。要強(qiáng)化50分鐘模擬題訓(xùn)練，通過考練，強(qiáng)化答題思維流程：準(zhǔn)確審題→精巧構(gòu)思→編制答案，切實提高學(xué)生審題的熟練程度、靈活應(yīng)用的程度，增強(qiáng)對材料中重要信息的敏感度，做到不漏掉關(guān)鍵詞、關(guān)鍵名、限度詞，謹(jǐn)防掉入各種命題陷阱。要挑選導(dǎo)向性好、難度適中的綜合卷進(jìn)行考前適應(yīng)性訓(xùn)練，不宜選擇大量的難題、偏題和怪題練習(xí)。做完卷之后要認(rèn)真總結(jié)反思，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，對易出錯的地方要分析原因，減少高考時的失誤。近幾年高考命題的視角新穎，時代感強(qiáng)，問題與材料的結(jié)合較為巧妙，突出地理學(xué)科的廣泛應(yīng)用和社會價值性。這就要求考生要注重理論聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點，學(xué)以致用。在復(fù)習(xí)中形成一定的區(qū)域認(rèn)知思維：自然地理環(huán)境→ 人文社會環(huán)境（生產(chǎn)、生活等）→生態(tài)問題→解決措施。高考中因非智力因素造成的失分，常常讓人扼腕嘆息，為了盡量避免此類失分，考生要
掌握答題要領(lǐng)，明確表述要求。要加強(qiáng)條理性、邏輯性、簡潔性、具體性、準(zhǔn)確性等訓(xùn)練，答卷書寫要規(guī)范，盡量使用地理術(shù)語，字跡清楚。
物理：通過專項練習(xí)堵住失分“缺口”
答
教師：西北師范大學(xué) 吳家偉
理綜考試中的物理部分重點考查基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，在這基礎(chǔ)上，注重對考生運(yùn)用知識分析、解決實際問題能力和實驗?zāi)芰Φ目疾??？忌ㄟ^多次模擬考試，應(yīng)該已經(jīng)知道自己的不足，比如對電場模型不熟練、對近代物理部分掌握不全面導(dǎo)致失分等，從而通過專項習(xí)題進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。不能總做模擬卷，否則不會的總不會，失分的總是失分。
有的考生，平時學(xué)的可以，但應(yīng)試能力差；如：審題不清、物理情景分析不到位、或運(yùn)算總是出錯、綜合應(yīng)用總沒有突破口，等問題。這類考生要抽出時間練考試，學(xué)會審題，將抽象的問題（情景）具體化，畫出準(zhǔn)確、清晰的情景圖，分析所選對象的狀態(tài)和過程，選擇恰當(dāng)?shù)奈锢硪?guī)律來解決問題。高考的適應(yīng)訓(xùn)練中，得分效率就是考試的生命。
現(xiàn)在大部分考生都在開夜車，主要精力在晚上，但考試時間在白天；所以從現(xiàn)在開始要調(diào)整自己的生物鐘，將主要精力在放在高考時段。
化學(xué)：梳理主干知識 形成立體網(wǎng)絡(luò)
答
教師：西北師大附中 方志斌
高考試題立足基礎(chǔ)，因此，復(fù)習(xí)必須要回歸課本，借助課本構(gòu)建完整的知識體系，借助課本實現(xiàn)查漏補(bǔ)缺.對課本的知識體系做一個系統(tǒng)的回顧與歸納，逐條清理知識點，要求能在不看課本的前提下，將所有的知識點進(jìn)行回憶、總結(jié)和概括。沖刺階段復(fù)習(xí)要緊密聯(lián)系高中化學(xué)教材主干知識根據(jù)自己的理解，對教材主干知識進(jìn)行歸類，總結(jié)。要認(rèn)真分析每次模擬考試試卷的得分和失分情況，對錯解題要仔細(xì)推敲、研究、對比，重新整理解題思路，找到失分點，以免以后再出錯。同時還要注重答題的規(guī)范性，特別是敘述性的題目，訓(xùn)練時必須培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、語言的準(zhǔn)確性和解題步驟的規(guī)范性。
總之，在高考化學(xué)最后沖刺階段復(fù)習(xí)中，既要重視課本基礎(chǔ)知識，彌補(bǔ)知識盲點，又要兼顧知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，在訓(xùn)練過程中不斷提升靈活運(yùn)用知識解決化學(xué)問題的能力和綜合分析的能力。只有這樣，才能在高考中取得優(yōu)異的成績。
生物：加強(qiáng)語言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練
答
教師：西北師大附中 王明濤
對考綱列出的知識內(nèi)容及要求掌握的程度考生必須心中有數(shù)，復(fù)習(xí)才有針對性。知識體系和知識網(wǎng)絡(luò)的建立非常有必要。畫概念圖是很好的建立網(wǎng)絡(luò)的方法，將錯題整理到概念圖的相應(yīng)概念處，會在考前清晰得看到自己薄弱的知識點，以便最后利用有限的時間查缺補(bǔ)漏。相當(dāng)一部分考生在答題中的失誤，是因為對基礎(chǔ)知識、基本理論掌握欠缺或理解上存在偏差所致。在后階段的復(fù)習(xí)中應(yīng)回歸課本，依據(jù)《考試大綱》的內(nèi)容要求梳理課本知識，從宏觀上了解高中生物學(xué)科的知識體系和知識主線，提高對知識之間整體聯(lián)系的認(rèn)識，關(guān)注教材例舉的生物現(xiàn)象、生物事實。
生物學(xué)科所考查的知識內(nèi)容往往隱藏在試題情境中，文字信息量大，圖形、圖表較為抽象，因此培養(yǎng)考生掌握學(xué)科的思想方法，提高理解能力和獲取信息的能力尤為重要。
要善于從教材科學(xué)史素材中了解科學(xué)研究的基本方法，形成良好的科學(xué)思維，領(lǐng)悟生物科學(xué)思想方法，培養(yǎng)自身的生物科學(xué)素養(yǎng)。關(guān)注生命科學(xué)熱點問題，如寨卡病毒、細(xì)胞自噬、腫瘤免疫療法、基因編輯等。注重選擇基礎(chǔ)性、綜合性試題，著重訓(xùn)練獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。
近年，全國卷對學(xué)生語言表達(dá)能力的要求不斷提高，特別是在長句表述方面，要求學(xué)生的觀點表述有邏輯性、條理性，用專業(yè)術(shù)語描述生物學(xué)的概念和原理。因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意加強(qiáng)在學(xué)科思維和語言表達(dá)方面的規(guī)范訓(xùn)練，同時還應(yīng)該重視訓(xùn)練審題能力，找出題干中的關(guān)鍵詞句，根據(jù)題干信息選擇生物學(xué)的專業(yè)術(shù)語答題。
*來源：綜合自省教育考試院、每日甘肅網(wǎng)、西部商報、蘭州日報、甘肅廣播新聞
