“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”，這個(gè)是考綱對議論類文體的單獨(dú)要求。接下來，我們看看這條要求具體需要做的工作。
“作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度”指的是作者在文章中所表達(dá)出來的認(rèn)識和傾向。應(yīng)該說是，作者在文章中不論是記事還是寫人，寫景還是抒情，都會有自己的觀點(diǎn)和態(tài)度?；蛘哔潛P(yáng)，或者批評，或保留，或支持，或反對。當(dāng)然，高考重點(diǎn)考查的范圍是論述類文體，選擇有一定難度的閱讀材料考查考生捕捉文章觀點(diǎn)的閱讀能力。
“在文中”是考查的重要的限制和提示，我們要從作者的角度，分析概括文中的觀點(diǎn)立場，思想情感，以及對生活的認(rèn)識、理解、評價(jià)。這個(gè)考點(diǎn)和“概括中心思想”是有區(qū)別的，概括中心思想一般圍繞話題而言，概括作者的觀點(diǎn)一般局限在作者針對這一話題的看法。觀點(diǎn)態(tài)度則是多角度、開放性的觀點(diǎn)。
議論文體中，需要概括文中作者表明的直接觀點(diǎn)；或者對某一觀點(diǎn)的態(tài)度；比較作者文中的觀點(diǎn)和文中提到的別人觀點(diǎn)的異同，或者比較文外信息材料與本文觀點(diǎn)的異同之處；作者的態(tài)度觀點(diǎn)一般在論點(diǎn)（或者在分論點(diǎn)之中）、論據(jù)之中。
作者的表現(xiàn)手法不同，表現(xiàn)觀點(diǎn)態(tài)度的方式也會不同，出現(xiàn)在文中的位置也會不同，議論文一般出現(xiàn)在開頭和結(jié)尾，表現(xiàn)的相對集中鮮明；另外，注意議論文的標(biāo)志性詞語，帶有標(biāo)志的詞，往往直接領(lǐng)起表明作者態(tài)度觀點(diǎn)的句子，抓住這些詞就抓住了作者文中的思想動態(tài)。
這是高考，所以，一般作者的觀點(diǎn)不會表現(xiàn)的很明顯，比較隱晦，甚至含蓄，在做題時(shí)要進(jìn)行二次的加工與思考，這種能力是需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)的。
