梁紹壬在《兩般秋雨庵隨筆》卷五中說道：“讀萬卷書，行萬里路，有自他，我得其助”。
還有人言“讀萬卷書，不如行萬里路”。無論是讀書還是遠行，對孩子成長過程中都大有裨益。
然而現(xiàn)實生活中，萬卷書易得，萬里路卻難行。
隨著教育部統(tǒng)編教材的改革，語文教材增加了小學生古詩文的數(shù)量，小學古詩文數(shù)量達到129篇。而大語文教育時代，對孩子綜合素養(yǎng)、整體素質(zhì)、知識儲備、眼界見識提出了更高要求。
這無一不是在說明：古詩詞和地理在大語文時代到來之際，是中國孩子成長道路上技能之一。
今天這套書，能讓孩子輕松地跟著古詩詞學歷史，學地理。
跟著古詩詞學地理（便攜版）全4冊
與中國地理相結合的古詩詞讀本
700+地理知識 1000+語文知識
600多個作文素材
一條地理線，學會古詩詞
一條詩詞線，看遍大中國
贈送300+分鐘視頻課程
這套書以古詩詞這一傳統(tǒng)中國文化為線索，以不同的地理地區(qū)為脈絡，契合大語文教育體系。一條地理線，學會古詩詞；一條詩詞線，看遍大中國。
為什么推薦你買這套書：
“從2017年9月份開始，全國中小學語文教材，將統(tǒng)一采用全新的“部編本”，古詩文篇目將大幅增加：小學一年級課本首次加入古詩，小學6個年級12冊共有古詩文132篇，約占課文總數(shù)30%。與原有人教版教材比，增幅達80%?！?/p>
這條消息里提到的一連串數(shù)字，生生讓家長“炸了”。
而這套《跟著古詩詞學地理（便攜版）》，里面不僅有多位知名詩人的64首經(jīng)典古詩詞，主要依據(jù)教育部統(tǒng)編教材編撰，既有耳熟能詳?shù)拿颐?，又有圍繞教育部規(guī)定的中小學生必背古詩詞進行適當?shù)耐卣寡由臁?/p>
比如杜甫的《望岳》
熟悉的詩詞既鞏固了日常所學，又沒有閱讀的疏離感，同時延伸詩詞，增加了閱讀的新鮮感，豐富孩子的詩詞儲備。
比如 白居易的《魏王堤》
書中所選詩詞，既有中小學生必背選篇，又有課外延伸閱讀，切合當下中小學生實際需求，在趣味閱讀的同時鞏固所看所學。
所以，這套書作為中小學生課外延伸讀物是非常適合的。
同時，一首古詩詞一個地方。書中對每首詩還有深入解讀，附有詳細的詩人生平、注釋、譯文、賞析；對每個地方會有相關的地理地形、風土人情的解讀。
比如龔自珍 《己亥雜詩》（其五） 。
通過開頭的引言，將小讀者帶領到古詩詞的世界里，并交代了創(chuàng)作的社會環(huán)境和人物背景。
通過注解、譯文和詩詞賞析理解“落花不是無情物，化作春泥更護花”的深層含義之外，
也能通過詩詞中對應的地標，探索其中蘊藏著的地理寶藏。比如看到了街邊售賣的特色小吃——糖葫蘆，親切、美好一下子撲面而來。
如果有人擔心，遇到課本之外的古詩詞，孩子不理解、讀不懂怎么辦？
除了注釋、譯文、疑難字注音和賞析，可以全面幫孩子理解、讀懂古詩內(nèi)容，感知詩人當時的創(chuàng)作心境，每一個地方的背后還有一張古詩的配圖，它就像一個橫貫古今的好旅伴，還能一邊讀古詩，一邊看風景，更加直觀。
看看這張生動的古詩配圖，這首詩所描繪的場景是不是一下子就展現(xiàn)在眼前了呢？
這套書還是一套“藏在古詩詞里的中國地理”，也是一套將古詩詞與中國地理相結合的大語文讀物。
以古詩詞這一傳統(tǒng)中國文化為引，拓展延伸地理面，古詩詞與中國地理知識的巧妙結合，妙趣橫生地講述不同地域的地理風貌、風土人情、民俗文化，并將簡潔的地理特征、地理地形、文化遺產(chǎn)、社會發(fā)展滲透于細節(jié)描述中。
從一首《哥舒歌》開始，先是將人們心中的大英雄——哥舒翰，披星戴月，抗擊敵人的侵擾人物形象展現(xiàn)給讀者。
緊接著走進古詩背后涉及的地方——西藏，講到了西藏藏香、牦牛肉等各種特產(chǎn)。
了解一個地方當然不能錯過這個地方的歷史，為此還貼心地準備了這一地方有關的歷史知識、歷史人物：
還有人物背后的逸聞趣事：
既然是學地理，也少不了這個地方的地理知識。
從歷史人物到地方特產(chǎn)，地形地貌讓西藏這個地方變得熟悉起來。
再比如我們熟知的江南好風光，從一首《江南春》徐徐拉開序幕：
杜牧描繪了多元立體的江南景色，還將江南特有的地理特點、歷史文化滲透于細節(jié)描述中。
花紅柳綠，煙雨迷蒙中，看不完、數(shù)不盡的廟宇，這恰恰就是地方文化的一部分。
跟著詩人的腳步來到江南，了解柔美的江南、品悟曾經(jīng)的地方歷史，讀萬卷書的同時行萬里路！
“跟我游”的版塊，一首《楓橋夜泊》了解寒山寺的百科知識：
一首《寄揚州韓綽判官》，跟著詩人來到揚州。
認識了揚州的胭脂水粉：
不僅如此，還能跟著隋煬帝去揚州賞一賞那盛名在外的瓊花：
嘗一嘗連乾隆皇帝都贊不絕口的三丁包：
毫不夸張地說，這是一套寶藏圖書，雖然名為跟著古詩詞學地理，但里面所包含的內(nèi)容可不僅僅是地理知識。
書中還包含500+必考知識、600+作文素材、700+地理知識、1000+語文知識，還有歷史故事、人文風貌等多種剛需內(nèi)容，一方面為了能實現(xiàn)“讀萬卷書，行萬里路”的美好愿景，同時也符合通識教育人才培養(yǎng)規(guī)劃，將傳統(tǒng)文化、國家地理從小根植孩子的心中。
關于地理知識，我們可以了解：
廬山成因
大林花徑
喀斯特地貌
還可以跟著古詩詞看遍祖國的大川大河，從小培養(yǎng)孩子的家國情懷：
看看黃河的樣子
祁連山脈
塔里木河
一首詩一個地方，跟著古詩詞游中國，走遍大江南北；一首詩多個知識點，從詩人、注釋、講解、賞析再到地區(qū)、位置、人物、美食、歷史等，深入了解不同的地區(qū)文化。
同時，書中還專門設置“互動拓展”欄目里面有互動學習、親子互動、動手查等多種形式，讓閱讀延伸到書外，讓學習更深入。
比如，去了解古人的觀星臺：
拓展閱讀，讀一讀老舍筆下《北平的秋天》，再結合實際學習：
還能了解課外知識，得知治理遼河的手段之一是建水庫：
大語文時代下，將傳統(tǒng)文化精粹與中國地理整合閱讀學習，既符合大語文教改趨勢，培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的認同感，又從傳統(tǒng)古詩詞角度認識祖國大好河山，從小樹立家國觀念。
當下，學生課業(yè)繁忙，有限的時間多局限于“家—學?！眱牲c一線的生活，走出去難，深入了解一個地方更難。
這套書用精美的手繪插圖展現(xiàn)我國不同地理地區(qū)的典型風貌，讓孩子身居家中，手握書卷，便可日行萬里路，看遍祖國大好河山。
比如，跟著杜甫一起登頂泰山，體會“會當臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁壯闊，順便再看一看絕美的泰山日出，變化萬千的泰山云海。
還可以跟著白居易在魏王堤上走一走，看料峭春寒、憊懶春色。
既然古詩詞是我們游中國的向?qū)В瑸榱吮阌诤⒆永斫忾喿x，用不同色彩豐富的手繪插圖，將深奧難懂的古詩詞具象出來，使之變得生動鮮活起來：
不僅有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”，還有“明月松間照，清泉石上流”
“北斗七星高，哥舒夜帶刀”的驍勇豪邁。
“又送王孫去，萋萋滿別情”，萋萋芳草寫滿離愁別緒。
同時，為了避免閱讀疲勞，還用了多種手法定格不同片段，展現(xiàn)紛繁復雜的地理特點，體現(xiàn)版式上的獨具匠心。
異形圖展現(xiàn)西安鐘樓
分格圖繪規(guī)模最大的西漢帝王墓——茂陵
水墨寫意秦嶺腹地
這套書由《百家講壇》主講人李清泉、兒童閱讀推廣人艾嘉主編，多位大咖跨界推薦。
現(xiàn)全國青少兒播音講書吳帆評價這套書：
“這是一套將文字與聲音結合的好書。選用男女聲交叉出現(xiàn)的方式，既不會讓小讀者困倦，又給人以新鮮感、適宜感。每首詩、每首詞在朗讀者的口中別有韻味，小讀者跟著聲音仿佛可以回到那時那地，聽那里的故事、看那里的風景?！?/p>
這套書，不會讓孩子干巴巴地看文字，打擊孩子閱讀的積極性。配套的圖書音頻，讓孩子可以跟著聽書，準確掌握詩詞發(fā)音。
音頻之外，這套書還贈送了由國內(nèi)一流視頻制作團隊制作的動畫視頻課程。
配合著有趣的動畫畫面、抑揚頓挫的講解，一套書輕松解決讀、聽、看三方位的需求，輕輕松松解決閱讀的疲憊感！
而且這套書為32開，選用的是100克米色紙印刷，體積小、重量輕，一套四冊，每一冊有108頁，出門旅行也非常方便攜帶！
