周國平說："人生的價值?？捎脙蓚€詞來代表，一是幸福，二是優(yōu)秀。"優(yōu)秀．就是人的精神、稟賦發(fā)育良好，成為人性意義上真正的人；幸福，最重要的成分也是精神上的享受。
由此可見，兩者皆取決于人性的健康生長和全面發(fā)展。而教育的使命也在于此。
孩子是一個個體，孩子成長過程中，家長應(yīng)尊重孩子個性的發(fā)展,順應(yīng)孩子的興趣和性格特征，肯定孩子的每一個好的品質(zhì),并以身作則循循善誘的教導(dǎo)孩子養(yǎng)成符合社會行為規(guī)范的好品質(zhì)。
父母在親子教養(yǎng)中"沒有干涉，順其自然"，這是一種意義非常深遠的立場，是父母提供給孩子最好的禮物。
"順其自然"，是家長給孩子最好的教育
1.不要對孩子期望過高
有些家庭的家長總是很容易把他們自身的期望和需求強加到自己的孩子身上。家長透過個人欲望或自我感受的棱鏡來看待他們的孩子，甚至是為了對過去艱難困苦的補償，而將自己未實現(xiàn)的愿望強加給孩子等等。
他們試圖按照他們的愿望來塑造孩子，最后往往混淆了他們自己的現(xiàn)實世界和孩子的現(xiàn)實世界。
但其實這樣不僅不會讓孩子變得優(yōu)秀，反而會讓孩子感覺到壓力，因為家長的期望并不是孩子的期望，家長想成為的樣子，也不是孩子想成為的樣子。
孩子有自己的發(fā)展道路，我們做父母的應(yīng)該跟隨孩子的腳步，讓他們沿著自己的路健康成長。
2.不要"拔苗助長"
孩子有自己的成長規(guī)律，比如2-3歲是直覺思維期，4-5歲才有形象思維，開始上小學(xué)之后是記憶力發(fā)展最快的時期。
如果違背孩子的生理、心理發(fā)展規(guī)律進行教育，往往會適得其反。
如果讓一個充滿想象力，充滿創(chuàng)造力的孩子去記憶漢字，背出一百以內(nèi)的乘法口訣表，他能做到，但是后果就是想象力被擠占。
所以，即使家長想讓孩子比同齡人發(fā)展更好，也不要讓孩子做一些超出他年齡的事情，要讓孩子按照自己的成長規(guī)律發(fā)展，這樣孩子才能更好地成長，而且越來越優(yōu)秀。
"沒有不好的孩子，只有不好的教育。"我們總是在限制孩子做不好的事情，也阻止他們?nèi)セū苛庾鲈竞唵蔚氖虑椤Ｆ浣Y(jié)果反而適得其反。
